Make It Stick: The Science of Successful Learning, P. C. Brown, H. L. Roediger III, M. A. Mc Daniel

Это, конечно, книга не столько для цитат, сколько для идей. Но, честно, для идей проще прочитать Powerful Teaching, P. Bain Ed.S., P. Agarwal PhD. Её авторы ссылаются на Make it Stick, при этом пишут гораздо интереснее и приводят более запоминающиеся примеры. Я по мотивам той книги писала вот здесь и здесь.

И всё же цитаты нашлись:
💭 Trying to solve a problem before being taught the solution leads to better learning, even when errors are made in the attempt. (Это как раз про retrieval practice)

💭 The most effective strategies are often counterintuitive. (Например, что-то подчёркивать. Или выписывать в словарик. Вот это всё нерациональная трата времени. Хотя с первого взгляда так и не кажется)

💭 Rereading text and massed practice of a skill or new knowledge are by far the preferred study strategies of learners of all stripes, but they’re also among the least productive.

💭 In another surprise, when letters are omitted from words in a text, requiring the reader to supply them, reading is slowed, and retention improves. (Плохо отсканированные страницы, распечатанные на чёрно-белом принтере, получается, работают великолепно*😆*)

#книги

Чувство юмора на расстоянии*💬***

Проходил недавно у меня тут ученик тему Happiness и выполнял вот эти мои разговорные задания. Там в т.ч. числе нужно рассказать про то,
🌱что делает тебя счастливым,
🌱за что ты благодарен,
🌱как быть более осознанным.
Выяснилось, что этот ученик - совсем не целевая аудитория такого задания (смотрите скриншот⬆️). Он вместо ответа предлагал спеть ☺️

Пришлось загуглить, кто такой Новосельцев и как он поёт. Я даже "Иронию судьбы" то не смотрела, не то что "Служебный роман". Но благо занимаемся мы асинхронно, так что мой пустой взгляд на свою шутку ученик не увидел 😊

*️⃣ #скачать материалы для обсуждения темы Happiness

Хэллоуин 🎃

🔴Разминка для всех возрастов и уровней. Sound Bank🔴Материалы по статье и ТикТокам (лексика: security blanket, invincible, thrill, freak out, ...). Little Kids Loving Horror🔴Разговорные карточки по сообщениям на форуме. Reasons NOT to like Halloween🔴Материалы по комедийному сериалу. Fresh Off the Boat🔴активности для самых маленьких. Не по мультфильму, а только с героями. Peppa Pig. Halloween ActivitiesНажмите на голубой текст⬆️, откроется сайт. Там есть и описание, и видео, и отзывы

#купить

Давайте для разнообразия вместо лайка сегодня вот этот смайлик в качестве реакции: 😱

Спектр ментальных образов ?
или как мы представляем то, о чём читаем

Вчера в канале предобучения я писала про принцип мультимедийности, который нужно использовать при оформлении своих материалов. Особенно это важно для тех, кто на спектре ментальных образов находится ближе к афантазии.

Объясняю:

?Афантазия - невозможность создания ментальных образов. Т.е. люди с афантазией не могут представлять в голове то, что о чём читают/слушают. Таких людей примерно 1-5% населения.
?Гиперфантазия - способность создавать чрезвычайно яркие мысленные образы. Т.е. люди с гиперфантазией видят в голове все объекты такими же реальным, какие они есть в жизни. Таких людей примерно 2,5% населения.

?Представьте себе афантазию на шкале максимально слева, а гиперфантазию - на той же шкале максимально справа. Все остальные люди планеты находятся где-то между этими крайностями. Кто-то ближе к левой стороне, кто-то - к правой (изображение в комментариях)

Многие люди автоматически представляют себе большинство деталей. Их герои книг, например, могут иметь немного расплывчатые лица, но у них есть волосы, одежда, рост, телосложение, комната вокруг и т.д?Эти люди на спектре ментальных образов находятся ближе к гиперфантазии. Им тяжело смотреть экранизацию книг, которые они читали, потому что актёры не выглядят так, как герои книг выглядели у них в голове?

Лично я, например, на спектре ментальных образов ближе к афантазии. Усилием воли я могу нарисовать в голове что угодно. Но автоматически у моих героев нет ни волос, ни роста, ни одежды, ни пола. Если в книге несколько раз подчёркивается, что у главного героя, скажем, рыжие волосы, то, ок, я буду представлять рыжие волосы. Но вокруг волос в моей голове ничего нет.

При этом у меня, в отличие от тех, кто ближе к гиперфантазии, меньше проблем с быстрым пониманием образных концепций. Тем, кто привык мыслить изображениями, чаще сложно с ходу понять то, что невозможно нарисовать. Я же как раз и использую концепции вместо изображений, поэтому мне легче. Я могу, например, представить структуру всего курса, который создаю, ничего не прописывая и не зарисовывая. И получается системно и логично.

Для таких учеников, как я, принцип мультимедийности особенно важен. Чтобы ученик во время аудирования меньше отвлекался, ему нужно дать какие-то изображения, из которых он сможет строить в голове картину того, о чём слушает. Тогда он больше запомнит.

А теперь посчитаемся:
? - если вы ближе к гиперфантазии
✍️ - если вы ближе к афантазии

? - если вы в шоке от этой новой информации)

#знания