Идет активное время записи на курс по русскому языку – будем готовиться к перечневым олимпиадам и ВСОШ!

Давайте с нами ⬇️

⚡️прямо сейчас начинаем вебинар по олимпиадам по русскому языку!

Расскажем о том, в каких олимпиадах участвовать и об их форматах.

Подключайтесь:

Данные для входа:

Войти Zoom Конференцияhttps://us06web.zoom.us/j/7188377960?pwd=h6i3BMBbjWSvixdu4p2w8AYU6LMmkc.1

Идентификатор конференции: 718 837 7960 Код доступа: 1Cds4Q

В регионе N однажды моей знакомой сказали:

«Вы видите в 1-м пункте критериев апелляцию к Лотману?
Вы понимаете, что не пишете как Лотман? вы и не можете писать как Лотман, этому нужно много лет учиться.
Я не могу вам поставить балл выше»

содержание передаю по памяти, но суть такая.

В соответствии со знанием ситуации вашего региона можно либо беспредельно расширять эрудицию, либо больше работать над планами и «вычищать» свои черновики

! К почти полностью сформированным публицистам и исследователям одновременно хорошо относятся все регионы

Хочу когда-нибудь провести авантюрный эксперимент, попросив комисси разных регионов проверить небольшой ряд анонимных работ, часть которых будет написана действующими филологами…

было бы интересно

Помните:
невозможного нет (хотя так иногда и кажется)

Грамотная подготовка к олимпиадам по литературе дает вам очень хорошую гуманитарную базу, которая всяко пригодится в будущем
опыт обучения на филфаках.

?Приходите ко мне на марафон по анализу художественного текста.
Будем покорять ВСОШ вместе!

Жюри некоторых регионов слишком серьезно и буквально воспринимает каждое слово устного разбора членов ЦПМК,
который публикуют после РЭ.

Это правда проблема.

Тем более в 2024: некоторые онлайн ресурсы слишком много внимания привлекли к этому разбору (в том числе внимания региональных комиссий).

В результате мы услышали много раз на апелляции:
«У вас очень хорошая работа, но мы не можем поставить высокий балл, т.к. вы не указали аллюзию на N, а об этом говорили на разборе».

Хотя были и обратные ситуации, когда дети апеллировали к своим тезисам, совпадающим с разбором, но получали аргументированные отказы в изменении баллов.

! одни регионы проверяют по принципу «снятия», другие — «добавления» баллов.

То есть в первом случае написанная хорошим языком, сожержащая множество точных наблюдений, структурированная работа по «дефолту» получает максимальный балл, а за ошибки, неточности, хаотичную структуру и т.д. баллы снимаются по конкретным критериям.

Другие же принимают условное «30» для хорошей анализа за базовую оценку, а выше баллы выставляют только тогда, когда видят действительно оригинальные мысли и ходы, неожиданно широкую эрудицию и тд.