?Мы к вам с хорошими новостями!

23 августа в рамках Всероссийского форума "Истоки" и финала Всероссийского конкурса проектов по сохранению культурно-исторического состоялась защита проектов. Мы с командой представили наш проект "Школа молодого наставника"!

Времени на подготовку проекта было очень мало, ведь программа форума была наполнена множеством мероприятий, лекций и экскурсий. Но мы ответственно готовились к защите, было очень волнительно, ведь проекты других команд тоже были интересными и значимые!
НО!
?Среди всех команд и проектов нам было присуждено 3 место во Всероссийском конкурсе проектов по сохранению культурно-исторического наследия!

Значит есть куда стремиться и дорабатывать наш проект☑️

Теперь у нас ещё больше мотивации реализовывать "Школу молодого наставника" в своих школах и регионах!

Спасибо большое всем за поддержку! ❤️

Ваша команда: Иванова Ульяна
Кондратьева Мария
Кирикович Полина
Пинчук Кира

Всем доброе утро! Пришло время рассказать о нашей команде✌

?1. Иванова Ульяна, 16 лет, Санкт-Петербург. Активист регионального штаба РДДМ Санкт-Петербурга, участник Молодежного Совета, победитель  конкурсов регионального и Всероссийского масштаба. Дважды полуфиналист "Большой перемены". Активный и творческий человек.

?2. Кирикович Полина, 14 лет, Санкт - Петербург. Полина впервые участвует в конкурсе проектов, но в будущем есть большие планы на эту сферу.  Семь лет занимается большим теннисном и изучает историю.

?3. Пинчук Кира, 17 лет, Ставропольский край. Кира амбассадор РДДМ "Движение первых", полуфиналист конкурса "Большая перемена", волонтёр и руководитель проектного отдела региональной команды "Большая перемена Ставропольский край"

?4. Кондратьева Мария, 15 лет, Санкт-Петербург. Маша активный участник различных проектов и конкурсов, как регионального так и международного уровня. Действущий спортсмен с 3 юношеским разрядом по конному спорту. А также просто счасливый, радостный и общительный человек!

ЮНЫЙ НАСТАВНИК, КТО ЭТО?

? Мы уверены, что самое ценное, что есть у ребенка в дошкольном возрасте, – это искренний интерес и любопытство. Методом проб и ошибок маленький исследователь находит что-то интересное для себя в каждом дне, преодолевает трудности, становится смелее, сильнее и решительнее. Важно, чтобы рядом с ним на этом пути был не только взрослый – мудрый и опытный педагог, внимательный и понимающий родитель, но и «такой же, как я», ребенок, ребенок-друг, ребенок-наставник, взаимодействие с которым дает важный для дальнейшей социализации в обществе опыт. Опыт первых отношений как со взрослыми, так и со сверстниками является фундаментом для дальнейшего развития личности ребенка.

? Постоянное общение младших детей со старшими в формате разновозрастных групп создает благоприятные условия для формирования дружеских отношений, заботливости и наставничества. Особое значение приобретает пример старших для младших. При этом небольшая разница в возрасте позволяет более взрослому ребенку, занимающему позицию старшего, который знает и умеет больше и использует свои знания для помощи младшим, казаться старше и увереннее в своих собственных глазах.
У младших же в результате появляются не только интерес и симпатия к старшим, но и желание и готовность к взаимодействию по самым разным поводам.

Общий и самый главный вопрос:

Для педагогов: