#55. Винительный падеж (чүшүм келиш)Образуется при помощи аффикса -ни,
отвечает на вопросы кимни?, кого? и немини? что?Винительный падеж может быть оформленным суффиксом и неоформленным.

1. Винительный падеж оформляется во всех случаях,

- если слово оформлено личными окончаниями:
Сениң китавиң-ни алдим - Я взял твою книгу;
Униң дадиси-ни көргән - Я видел его отца.
- если слово оформлено личным именем:
Гулназ-ни аписи чақириватиду. Мама зовет Гулназ.
Муәллим Адил вә Рәна-ни сориди. Учитель спрашивал Адиля и Рано.2. Местоимения в винительном падеже всегда оформляются суффиксом:
Әтигәндин бери у-ни көрмидим. С утра его не видела.
Се-ни сеғиндим. Соскучилась по тебе.
Әву-ни маңа көрситиңа. Покажите-ка, пожалуйста, мне вон то.
Ким-ни көрдуң? Кого ты увидел?
Бүгүн һеч неми-ни оқумидим. Сегодня я ничего не читал.3. Географические названия оформляются аффиксом:
У Лондон-ни көрүп кәлди. Он повидал Лондон.
Тарим-ни көрәй дәймән. Хочу увидеть Тарим.4. Субстантивированные прилагательные, причастия и имена действия в винительном падеже оформляются аффиксом:
Түнүгүн дегән-ни әсләватимән. Вспоминаю сказанное вчера.
Чирайлиқ-ни издимә, әқиллиқ-ни издә. Ищи не красивую, ищи умную.
У хәт йезиш-ни еғир көриду. Его тяготит писать письмо.5. Если об объекте действия идет речь или подразумевается говорящим:
Немишкә у қәриз-ни қайтурмиди? Почему он не вернул долг?Чаще же всего оформленность или неоформленность винительного падежа зависит от логического ударения:
У чай ичиватиду. Он пьет чай. Главное внимание уделяется на действие.
У чай-ни ичиватиду. Внимание уделено на объект действия.

1. Множественное число винительного падежа всегда оформляется суффиксом:
   улар-ни көрдум,
   балилар-ни алдим,
   анилар-ни чақирди,
   өйләр-ни салди.

#54. Отрицательная и вопросительная формы прошедшего причастного времени (ениқсиз өткән заман)образуются также, как и в прошедшем категорическом времени, добавлением частиц -ми и -му.

Мән бар-ми-ған. Я не ходил.
Сән ал-ми-ған. Ты не брал.
Сән бар-ми-ған-му? Ты разве не ходил?
Яқ, мән бар-ми-*ған. Нет я не ходил.

Түнүгүн у мениң оқуш китавимни алған, сизгә апирип бәрди-му?
Он вчера брал у меня книгу, отдал вам?*

#53. Прошедшее причастное время (ениқсиз өткән заман)*Обозначает действие, которое произошло в неопределенном прошлом,
может соответствовать по значению русскому несовершенному виду:

Мән бу китапни оқу-ған. Я когда-то читал эту книгу.
Сән көр-гән. Ты видел.
У бар-ған он ходил.
Сиз кәл-гән. Вы приходили.
Улар кәт-кән. Они уходили и т.д.Как видно из примеров, эта форма прошедшего времени образуется при помощи суффиксов -ған, -гән, -қан,-кән*.
Может оформляться с аффиксами лица или без них.
Чаще всего аффиксы лица не используются.

Например:
*мән барғанмән, биз барғанмиз

или

мән барған, сән барған, биз барған*.

#52. Суффиксы-дин (-тин) … -ғичә (-гичә)

имеют значение определенного отрезка времени, расстояния, каких-либо событий, могут присоединяться ко всем именам.

*Он-дин икки-гичә (читаем шкигичә) дәрис болиду.
Урок будет с десяти до двух.

У ишта әтигән-дин кәч кир-гичә ишләйду.
Он работает с утра до вечера.

Мухаббәт-тин нәпрәт-кичә — бир қәдәм.
От любви до ненависти один шаг.

Мениң өйүм-дин идари-ғичә анчә жирақ әмәс.
От моего дома до работы не так далеко.*

#51. Личные местоимения в исходном падежесклоняются двумя способами:

мәндин - у меня
сәндин — у тебя
биздин — у нас
сиздин — у вас
силәрдин — у вас
униңдин — у него
улардин — у них

Аффиксы исходного падежа также присоединяются к местоимениям единственного числа в родительном падеже:

мениң-дин у меня
сениң-дин у тебя
униң- дин у него

Дәптәрни у сениңдин алдиму? Яқ, мениңдин әмәс, улардин алди. Тетрадь он у тебя взял? Нет, не у меня, у них взял.
У гәп тоғрилиқ мән сәндин аңлидимғу. Об этом я же узнал от тебя.
Биздин саңа немә керәк? Силәрдин маңа һеч нәрсиниң кериги йоқ. Что тебе нужно от нас? От вас мне ничего не нужно.

#50. Послелоги кейин и бурунПослелог кейин имеет значения ”потом, затем, после“.
Управляет именем в исходном падеже.

Дәристин кейин. После урока.
Иштин кейин. После работы.
Сәндин кейин. После тебя.
Өйдин кейин. После дома.
Иштин кейин дәрискә баримән. После работы пойду на урок.
Униңдин кейин иш башланди. Затем началась работа.Послелог бурун(авал) имеет значения ”раньше, до, перед“. Управляет именем в исходном падеже и имеет значение ”раньше”.

У сәндин бурун кәлди. Он пришел раньше тебя.
Сәндин бурун. Раньше тебя.
Уни мән сәндин авал билимән. Это я знаю раньше тебя.
Мән өйгә сәндин авал (бурун) кәлдим. Домой я пришел раньше (до) тебя.

#238. Чередование ә - иВ многосложных словах, имеющих гласный -ә в последнем слоге, при присоединении аффиксов с гласной -и,
гласная -ә переходит в гласную -и, например:

һәрә — һәриси
бәрмә — бәрмиди
чинә — чиниси

#237. Чередование ә - еВ односложных словах, состоящих из закрытого слога с гласным -ә, при присоединении аффиксов, начинающихся на гласную -и,
гласная -ә переходит в гласную -е.
Например:

бәл — белим
тәр — терип
кәт — кетип

#236. Чередование а - уГласная -а последнего закрытого слога многосложной основы, имеющей в предшествующих слогах гласную -у или гласную -о, при присоединении аффикса, начинающегося на узкий гласные -у | -и, переходит в гласную -у,
Например:

булақ — булуғи,
қосақ - қосуғи,
қулақ — қулуғум

#198. **Сложные глаголы, образованные при помощи вспомогательного глагола

Қалмақ — оставаться, остаться
Ухлап қалмақ — уснуть**Аста сөзләңлар,бала ухлап қалди. Говорите тише, ребенок заснул.