نمایشگاه کتاب پاریس یک رویداد معتبر است که نویسندگان، ناشران و علاقمندان به کتاب از سراسر جهان را برای جشن ادبیات و فرهنگ گرد هم می‌آورد و با نمایش بهترین‌های ادبیات معاصر و ایجاد یک پلتفرم برای ظهور استعدادهای نونهال، تجربه‌ای فراموش‌نشدنی را فراهم می‌کند.

این نمایشگاه که در قلب شهر پاریس، شهر نور و ادبیات، برگزار می‌شود، شامل فعالیت‌های مختلفی از جمله امضای کتاب، بحث و گفتگو، خوانش‌های ادبی و کارگاه‌ها است. بازدیدکنندگان فرصت دیدار با نویسندگان محبوب خود، کشف صداهای جدید و آخرین روندها در دنیای ادبیات را خواهند داشت.

یکی از نقاط قوت این نمایشگاه حضور نویسندگان معروف از انواع ژانرها، شامل داستان، غیرداستان، شعر و ادبیات کودکان است. این نویسندگان در بحث‌های تفکربرانگیز در مورد موضوعات مختلف از جمله مسائل اجتماعی تا روندهای ادبی شرکت خواهند داشت و الهامات و فرآیند خلاق خود را به اشتراک می‌گذارند.

علاوه بر سخنرانی‌ نویسنده‌ها و امضای کتاب، این نمایشگاه همچنین دارای بازار جذابی است که بازدیدکنندگان می‌توانند در آن گشت‌وگذار کنند و کتاب‌ها را از ناشران مختلف تهیه کنند. از پرفروش‌ترین‌ کتاب‌ها تا آثار پنهان و کمتر آشنا، برای هر سلیقه و علاقه‌ای چیزی وجود دارد.

نمایشگاه کتاب پاریس تنها جشن ادبیات نیست؛ بلکه جشن فرهنگ است. بازدیدکنندگان فرصت خواهند داشت تا خود را در دریاچه‌ای غنی از ادبیات فرانسه و بین‌الملل غرق کرده، دیدگاه‌های جدید را کشف کنند، به بحث و مناظره بپردازند و دیدگاه خود را گسترش دهند.

?عسل مرادی، عضو هیئت تحریریه نشریه پلی‌گراف

@Polygraphe_magazine

در دنیای شلوغ و پرشتاب امروز، یادگیری زبان‌های جدید می‌تواند به مثابه گشودن دریچه‌ای نو به سوی فرصت‌ها و تجارب تازه باشد. بااین‌حال، فرایند یادگیری زبان، گاه با چالش‌هایی همراه است که می‌تواند انگیزه و اشتیاق زبان‌آموز را تحت‌‌ الشعاع قرار دهد. در این میان، روش‌های خلاقانه و سرگرم‌کننده‌ای مانند پانتومیم، می‌توانند به یاری زبان‌آموزان آمده و یادگیری زبان را به تجربه‌ای لذت‌بخش و پربار تبدیل کنند.

?️ پانتومیم، بازی سرگرم‌کننده حدس زدن کلمات از طریق حرکات، نقشی فراتر از صرف سرگرمی دارد. این بازی می‌تواند ابزاری ارزشمند برای یادگیری زبان نیز باشد. در این جستار کوتاه، به بررسی تأثیر پانتومیم بر یادگیری زبان می‌پردازیم.

? یادگیری واژگان از طریق حرکت:
پانتومیم، ذاتاً واژگان را با حرکات و زبان بدن مرتبط می‌کند. در این فرایند، زبان‌آموز برای نمایش معنای یک کلمه یا عبارت، مجبور به یافتن حرکات جایگزین برای کلمات می‌شود. این امر به تقویت حافظه تصویری و ارتباط بین کلمات و حرکات مرتبط با آن‌ها کمک می‌کند.

? غلبه بر موانع زبانی:
یکی از چالش‌های رایج در یادگیری زبان، ترس از صحبت کردن است. پانتومیم با حذف نیاز به صحبت کردن، فضایی امن و بدون اضطراب برای زبان‌آموز فراهم می‌کند تا با زبان جدید تعامل داشته باشد. این امر می‌تواند اعتماد به نفس زبان‌آموز را در استفاده از زبان جدید افزایش دهد و به آن‌ها کمک کند تا بر ترس خود غلبه کنند.

? درک عمیق‌تر زبان:
پانتومیم فراتر از یادگیری واژگان مجزا، به زبان‌آموزان کمک می‌کند تا ظرافت‌های زبان، مانند زبان بدن، لحن و اشارات را درک کنند. این درک عمیق‌تر زبان، به تسلط بیشتر بر زبان و استفاده روان‌تر از آن در موقعیت‌های مختلف کمک می‌کند.

? یادگیری مشارکتی و سرگرم‌کننده:
پانتومیم یک فعالیت اجتماعی و مشارکتی است که می‌تواند یادگیری زبان را به تجربه‌ای لذت‌بخش تبدیل کند. بازی کردن در کنار دیگران، انگیزه و رقابت سالمی را ایجاد می‌کند که می‌تواند یادگیری را تسریع بخشد.

? ابزاری برای سطوح مختلف زبان‌آموزی:
پانتومیم می‌تواند در سطوح مختلف زبان‌آموزی، از مبتدی تا پیشرفته، مورد استفاده قرار گیرد. با تنظیم سطح دشواری کلمات و عبارات، می‌توان از این بازی برای آموزش طیف وسیعی از مفاهیم زبانی استفاده کرد.

در نهایت، پانتومیم روشی خلاقانه و سرگرم‌کننده برای یادگیری زبان است که می‌تواند به زبان‌آموزان در سطوح مختلف کمک کند تا واژگان جدید یاد بگیرند، بر ترس خود از صحبت کردن غلبه کنند، زبان را به طور عمیق‌تر درک کنند و از فرایند یادگیری لذت ببرند.

?مهتا طاهری، عضو هیئت تحریریه نشریه پلی‌گراف

@Polygraphe_magazine

ترس، احساسی ذاتی در انسان، نقش حیاتی در بقای ما ایفا می‌کند و با هشدار در مورد خطرات به ما انگیزه می‌دهد تا از موقعیت‌های خطرناک دوری کنیم.

? اما ترس چه تأثیری بر یادگیری می‌گذارد؟

در این جستار، به بررسی این موضوع می‌پردازیم که چگونه ترس می‌تواند بر فرآیند یادگیری هم به صورت مثبت و هم منفی اثر بگذارد.

مطالعات نشان می‌دهند که استرس کنترل شده می‌تواند به طور مثبت فرآیند یادگیری را افزایش بدهد و از سوی دیگر کیفیت و شدت هیجانات ناشی از استرس می‌توانند بر روند یادگیری نیز تأثیر بگذارند.

یادگیری شامل تعامل عناصر شناختی، عاطفی و فیزیولوژیکی است و در این زمینه احساسات بخش بسیار مهمی از فرآیند کسب دانش در نظر گرفته می‌شوند. «همه یادگیری‌ها مبنای عاطفی دارند.» ( افلاطون). اما استرس صرفاً یک جنبه منفی نیست بلکه برای یادگیری ضروری است و زمانی که تحت کنترل باشد به جنبه مثبت تبدیل می‌شود.

استرس همچنین بر یادآوری حافظه تأثیر می‌گذارد. افرادی که رویداد‌های بسیار استرس‌زا را تجربه کرده‌اند از خاطرات واضح این رویدادها رنج می‌برند که نشان می‌دهد استرس شدید ممکن است شکل‌گیری حافظه را تحت تاثیر قرار بدهد.

?برای مدیریت رفتار‌‌های مبتنی بر ترس، دستیابی به تعادل عاطفی و موفقیت تحصیلی، راهبردهای خاصی ارائه شده است، از جمله:

▪️ایجاد محیط‌های آموزشی امن و حمایتی:

دانش آموزان باید احساس امنیت و احترام کنند تا بتوانند بدون ترس از اشتباه یا قضاوت، به کاوش و یادگیری بپردازند.

▪️ترویج یادگیری مشارکتی و فعال:

فعالیت‌هایی که دانش‌آموزان را به مشارکت فعال در فرایند یادگیری تشویق می‌کنند می‌توانند به کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس آنها کمک کنند.

▪️استفاده از روش‌‌های تدریس متنوع:

استفاده از روش‌‌های تدریس مختلف، مانند بازی‌ها، داستان سرایی و شبیه‌سازی‌ها، می‌تواند به جلب توجه دانش‌آموزان و حفظ علاقه آنها به یادگیری کمک کند.

▪️ارائه بازخورد سازنده:‌

ارائه‌ی بازخورد تشویقی و حمایتی به دانش‌آموزان می‌تواند به آنها در غلبه بر ترس‌ها و ارتقای عزت نفسشان کمک کند.

▪️شناسایی و رسیدگی به مشکلات سلامت روان:

تشخیص زودهنگام و درمان اختلالات اضطرابی و سایر مشکلات سلامت روان می‌تواند به کاهش تأثیر منفی آنها بر یادگیری دانش‌آموزان کمک کند.

با به کارگیری این راهبرد‌ها، می‌توانیم ‌محیط‌هایی آموزشی ایجاد کنیم که در آن همه دانش‌آموزان، فارغ از سطح ترسشان، فرصت یادگیری و رشد را داشته باشند.

? مهسا نظری، عضو هیئت تحریریه نشریه پلی‌گراف

@Polygraphe_magazine

?بازی کردن یکی از فعالیت‌های مهم، طبیعی و لذت‌بخش در زندگی کودکان است و آن‌ها علاقه زیادی به بازی کردن دارند.

بازی، به فعالیت‌های سرگرم کننده‌ای گفته می‌شود که می‌توانند فردی یا گروهی باشند.

تاثیر آموزش با بازی برای کودکان

?آموزش با بازی در زمینه‌های مختلفی چون خلاقیت، بهبود روابط و مهارت‌های اجتماعی و فردی، انجام کارهای گروهی و جمعی تاثیر دارد و می‌تواند تمرکز کودک را بهبود ببخشد.

در حین بازی، کودکان مهارت‌ها و ویژگی‌های مختلف را به طور همزمان به هم متصل می‌کند و از آن‌ها استفاده می‌کنند. به همین دلیل مطالب را بهتر و راحت‌تر می‌آموزند.

البته این روش برخی معایبی مانند عدم امکان اجرای فعالیت‌های مربوط به این نوع آموزش در هر مکان و زمان و زمان‌بر بودن دارد.

*?بازی از دیدگاه روان‌شناسی*

فروید معتقد است کودک در حین بازی و کار با ابزار‌ها، به طور ناخود‌آگاه حوادث را به میل خود تغییر می‌دهند. کودکان از طریق بازی کشف می‌کنند و کنجکاوی خود را برطرف می‌کنند.

*?ارزش بازی در روان‌شناسی*

به طور کلی نیازهای انسان به دو بخش روانی و جسمانی تقسیم می‌شود. همچنین بازی کردن کودکان از دو جهت روانی و جسمانی ارزش دارد.

*?️ ارزش جسمانی:* کودکان در بازی، از اندام‌ها و عضلات مختلف استفاده می‌کنند و همچنین به دلیل انجام فعالیت‌های جسمانی مانند دویدن و  پریدن، باعث تقویت عضلات می‌شود. در نتیجه مکانیزم‌های داخل مانند گردش خون، تنفس و اعصاب را تنظیم می‌کند.

*?️ ارزش روانی:* بازی، فشار‌های درونی کودک را تخلیه می‌کند و در جهت حفظ سلامت روان و کاهش افسردگی و بیماری‌های مختلف روانی موثر است.

البته باید در نظر داشت که بازی‌های رایانه‌ای می‌توانند آثار مخربی‌ هم‌چون پرخاشگری، افسردگی، اضطراب و گوشه‌گیری داشته باشد.

تاریخچه متود آموزش با بازی

? این متُد اولین بار توسط H.Caldwell Cook به وجود آمد و بعد توسط Fdiedrich Froebel در سراسر جهان شهرت یافت. او زمانی که اولین مهد کودک را در سال 1836 برای کودکان زیر هفت سال تاسیس کرد، متوجه شد که بازی، اصلی‌ترین روش یادگیری در کودکی است.

? امروزه از بازی، به عنوان یک منبع و ابزار برای آموزش بهتر و موثرتر استفاده می‌شود. معلمان توانستند با استفاده از این روش نوین، نتایج بهتری بگیرند. دانش‌آموزان نیز به این روش علاقه بیشتری نشان دادند. چرا که در فضایی به دور از رقابت ناسالم و استرس به یادگیری می‌پردازند.
نکته اصلی این متود، تدریس به کودکان در سنین پایین است و بیشترین تاثیر را برای آن‌ها دارد و باعث توسعه کلی آن‌ها می‌شود.

? زهرا زمانی،‌ عضو هیئت تحريريه بخش آموزش و ترجمه پلی‌گراف

@Polygraphe_magazine

?️️سمبولیسم در ادبیات : نمادها و رمزهایی از جهان درونی

نَمادگرایی یا سَمبولیسم یکی از مکتب‌های ادبی و هنری است. در این جریان، ادبیات و هنر به شیوه‌ای نمادین و غیر واقع‌گرا مورد بررسی قرار می‌گرفت. نویسندگان سمبولیست تمایل داشتند که از نمادها، آیینه‌ها، رویاها و عوالم غیرقابل توصیف استفاده کنند تا به انتقال احساسات و افکار عمیق‌تر بپردازند. آنها از زبان زیبا و تصویرسازی فراوان استفاده می‌کردند تا به خواننده‌ها احساسات و تجربیات غنی را القا کنند.

?️️پیش‌زمینه تاریخی

سمبولیسم در ادبیات فرانسه پس از دوران رمانتیسم ظهور یافت. شارل بودلر پیشگام این راه شد. در میان کسانی که از بودلر الهام گرفتند و با اثرهای خود زمینه را برای پیدایش نمادگرایی آماده ساختند، نویسندگانی مانند آرتور ریمبو، شارل بودلر، پل ورلن، استفان مالارمه و گیوم دو موپاسان به عنوان نخبگان این جریان شناخته می‌شوند. باید توجه داشت که هرکدام از آن‌ها سبک ویژه‌ای داشتند

?️️ویژگی‌های سمبولیسم

▪️️استفاده از نمادها: نمادها به عنوان زبانی پنهان برای بیان احساسات و مفاهیم عمیق استفاده می‌شوند. به عنوان مثال، در شعر "باید دریایی بشویم" از آرتور ریمبو، درخت به عنوان نمادی از زندگی و تغییر استفاده شده است.

▪️️ استفاده از رویاها و استعارات: آثار سمبولیست به صورت یک رویای پیچیده یا یک استعاره غم‌انگیز نوشته می‌شوند که برای تفسیر عمیق تر نیاز به تأمل دارند. این استعارات اغلب به عنوان دروازه‌هایی به دنیای درونی شخصیت‌ها عمل می‌کنند.

▪️️تأثیر در هنرهای دیگر: سمبولیسم نه تنها بر ادبیات، بلکه بر هنرهای دیگر نیز تأثیرگذار بوده است. در نقاشی نمادگرا می‌توان به آثار گوگن اشاره کرد. نقاشان سمبولیسم معتقد بودند نقاش نباید صرفاً آنچه را که با چشم می‌بیند، روی صفحه پیاده کند، بلکه باید جهان را در ذهن خود حلاجی کند و در نهایت برداشتهای شخصی خود را به تصویر بکشد. (از این جهت نقاشان سمبولیست به اکسپرسیونیسم بسیار نزدیک می‌شوند).

?️️ مثال‌های برجسته

▪️️ رمان "ناهمتا" نوشته گیوم دو موپاسان: در این رمان، دو موپاسان از نمادهایی مانند طبیعت و زمان برای بیان مفاهیمی چون سرنوشت و مرگ استفاده کرده است.

▪️️رمان  "چهره مرد هنرمند در جوانی" نوشته جیمز جویس:  این کتاب داستان پسرکی عینکی را به تصویر می‌کشد که مدام مطیع پدر و مادر و نظام کلیسایی و معلمان مدرسه‌اش است. او به خاطر عینکی که به چشم می‌زند با بچه‌ها فوتبال بازی نمی‌کند. اما یک روز این عینک به‌طور اتفاقی می‌شکند و پسرک با کمال تعجب متوجه می‌شود که بینایی‌اش هیچ نقصی ندارد و بدون عینک هم می‌تواند دنیای اطرافش را ببیند. منتقدان آثار جویس، عینک را نماد نگاه بسته و فیلتر شده یا همه باورهای کوری می‌دانند که چشم عقل ما را پوشانده‌اند.

?️️سمبولیسم در ادبیات فرانسه نمادها و رمزهایی از جهان درونی انسان را به تصویر می‌کشد. این جریان، با استفاده از زبان پنهان نمادها، به ما امکان می‌دهد تا به ابعاد عمیق‌تری از واقعیت دست پیدا کنیم. اثرات سمبولیسم همچنان در ادبیات و هنر جهان قابل مشاهده است و ارزش آن به عنوان یکی از جریان‌های مهم در تاریخ هنر بی‌پایان است.

? فریماه زارع، عضو هیئت تحریریه بخش ادبیات پلی‌گراف

@Polygraphe_magazine

?Polygraphe No. 4
L’automne 2022

?Concessionnaire: ASELF

?Professeur consultant: Mme le Docteur Sherkat Moghaddam

?Rédacteurs en chef:
Arezou Rafei, Sara Khiabanchian, Yasaman Afsari

?Collaborateurs de l’édition actuelle:
Zahra Nikoushoar
Shekoofa Mesgarlou
Saba Nafar
Shania Barzegar
Sahar Azizian
Mahsa Sotoudeh
Mobina Abbasi
Bahar Barzehkar
Fatemeh Alashti
Tannaz Mahmoudi Shayesteh
Zahra Pak
Nika Esmaeili
Fatemeh Hosseinzade
Mehraban Jourablou
Atie Shokouhi
Maedeh Alhouei Nazari

?Dans ce numéro, vous lisez:
-Étude analytique
-Comment se construit le caractère?
-Minimalisme
-Et plus!

Trouvez-nous!
@Polygraphe_magazine