Новелла Матвеева
Настроение

Снег выпал,
Грязь выпил,
Грязь выпила снег...
Не близок ночлег,
Но близок рассвет...
Сегодня заснуть не придётся...

Как нежная пряжа, прядётся
Глухой, неуверенный свет.

Снег выпал,
Согрелся в канаве,
Растаял на жёлтой траве...
То гуще,
То реже тонами
Плывут облака
В не окрепшей пока
Синеве...

Двенадцать проталин сменялись местами,
Какие-то тени привстали...
Дорога в тумане
Тепла,
Как рука в рукаве...

...Снег выпал,
Растаял,
Но тая, оставил
Беззвучную речь за устами
И вкрадчивый блеск
На промокшей, полёгшей ботве.

1964

Почему первый снег всегда завораживает? Саня говорит:
- потому что неожиданно,
- потому что соскучились,
- потому что красиво.
И это все так. А еще мы знаем, что он растает. Ухватить этот миг, бросить все дела и идти гулять - вот что разрешает нам первый снег. ❄️❄️❄️

Люблю стихи Ларисы Миллер. От них веет спокойствием, мудростью и не просто желанием счастья, а уверенностью, что счастье рукотворно и достижимо. Поэтесса завела свой ТГканал. Рекомендую!

На моём канале много настоящих знатоков и специалистов в области детской литературы, поэтому иллюстрация была сразу опознана. Да, это любимый Эдвард Лир в не менее любимыми лимериками в переводе Генриха Варденга (издательство "Речь", 2018г)
Книга продаётся
Лабиринт
Озон
Лимерики издавались не раз, и всегда интересно сравнить переводы, иллюстративный ряд (особенно с картинками самого Лира), но в данном случае меня заинтересовал скорее творческий потенциал иллюстрации, которую я предложила обсудить в предыдущем посте.
Когда эта иллюстрация (совершенно случайно) попалась мне, первая реакция была такая:
- Что здесь происходит?
Я не стала сразу гуглить (ибо ответ нашёлся бы быстро), а разрешила себе выдвигать самые невероятные предположения. Самое забавное в этой иллюстрации (и именно это дало движение моей фантазии), что здесь объединены два сюжета, связанных между собой только темой чаепития, но я-то об этом не знала. Поэтому мозг начал мучительно скрипеть в поисках смысла:
- Как связаны кошки и совы?
- Чай или чайные пакетики? Дело в этом?
- Сколько на картинке сов?
- Кошка в обмороке?
- Почему на сервизе древнегреческий орнамент? и т.д.
Версии выдвигались самые невероятные.
А теперь самый важный вопрос:
- Интересно ли мне было найти саму книгу и понять, что происходит?
Ответ очевиден.
Вот таким может быть вход в книгу и для наших учеников на уроке. В этой точке есть и красивая иллюстрация (тренируем насмотренность), и сосредоточенное внимание (какая деталь даст ключик?), и работа логики (как всё связано?), и место собственному мнению, и интерес к авторской позиции.
Вот такой очень простой, но работающий приём литературной разминки.
А для тех, кто как я, не видел этой книжки, иллюстрация с лимериками в первом комментарии.

Я очень люблю хорошие детские стихи и вижу в них огромный потенциал для творческих задание и развития поэтического вкуса не только в началке, но и в 5-7 классах. Напомню, что почитать об интересных формах работы можно на сайте (Не)стихнет