✅ Народ, вітаю❗️
Зробила тимчасовий чат для колоективного створення документів, що начасі. 👆
В цей час стільки накидали, що я гублюсь.
Відгукніться будьласка, хто зараз може пролистати цей чат за ці два дні та всі матеріали розкласти по темам ось тут❓
Давайте тут будемо радитись і шукати і хтось буде усе, що нариваємо розкладати по темам, щоб нічого не загубили.
Хто допоможе переносити матеріали по темам?
Я сидю над складанням документів, не встигаю давати ради матеріалам.
Всі посилання, підказки, усе, що понагуглювали про фіз і юр осіб, стосовно яких зараз готуємо документи потрібно упорядкувати.
Зараз пишу запит про того метятєля ухвал. Хтось допоможіть вибрати і перенести на окрему сторінку, де суд і суддя все, що вже маємо про того суддю

https://t.me/+H0sfpA_ElI80YWZi

Telegram

Воля народу. Дієздатність та підтримка Об'єднання Авторів

Радмила Радужная invites you to join this group on Telegram.

Увага‼️
Розмістіть цей пост в мережах на сторінках кожної, школи, кожного класу, підприємствах та установах, щоб кожний чиновник усвідомив у якому підступному гвалтуванню народу він приймав участь виконуючи не законні накази злочинців та пришлих при владі. Можливо нарешті почнуть вмикати розум, совість, здоровий глузд, казати "ні" та брати відповідальність за свої вчинки щодо інших людей
Репост❗️

Народ, це варто перечитати❗️
Ні, не теорія заговору))
Рішення Конституційного суду!

В такій ситуації українська держава не придумала нічого кращого, ніж діяти методами терору (залякування). Насамперед, йдеться про шокуючі відверті заяви головного державного санітарного лікаря України, який з простотою, яка, як відомо, гірша за злодійство, заявляв, що закриття місць загального користування (парків, etc.) було потрібне лише для того, щоб населення справді злякалось епідемії.
При цьому терор в "карантинній" обгортці нічим не відрізняється від звичайного терору, за винятком своєї технологічності, помноженої на державний примус. Загалом сюжет, запропонований державою, однак не сприйнятий громадянським суспільством, до дрібниць нагадує антиутопії, зокрема "V for Vendetta", де гра на страху людей перед епідемією є методом захоплення влади та тригером для встановлення авторитарної диктатури. Існує і реальний історичний приклад залякування інфекцією для встановлення карантинної зони. Саме таким евфемізмомнацисти у березні 1940 року назвали район Варшави, який пізніше перетворився на пекло на землі, більш відомий як Варшавське гетто.
З огляду на це слід зауважити, що є речі, важливіші за ефемерну державу і страшніші за смертельну епідемію. Такого роду речі відносять до архетипів цивілізації. В європейській цивілізації до таких речей, безумовно, слід віднести природні права людини. Категорією, яка інтегративно пов'язана з правами людини і визначає основу громадянського суспільства, є його ментальне здоров'я. Терор, як спосіб управління, є тим інструментом, який дозволяє нівелювати цей чинник і перетворити громадянське суспільство, людей на безумний, заляканий натовп. Кінцева мета такого способу управління очевидна - натовпом завжди легше і простіше керувати.
Диктатура страху є антитезою до диктатури (панування) права. І ряд заходів, що застосовувались урядом, є яскравим свідченням цієї максими.
Одним з наслідків такої диктатури є театр абсурду в перемішку з макабричними танцями, коли так званий карантин то послаблюється, то посилюється залежно від хтонічного настрою уряду, оскільки більш-менш раціональних обґрунтувань для таких його дій немає. І єдиний наслідок такого підходу - тотальна недовіра до дій держави з боку населення та ігнорування з боку публічної влади територіальних громад вимог центральної влади. Це не що інше, як черговий крок до розпаду держави як унітарної одиниці, і цілком можливо, що в цілому.
Слід також розуміти, що якщо уряд залежно від своїх примх, забаганок, уподобань чи специфічного розуміння ситуації в державі будь-коли може зупинити дію конституційних прав і свобод, то в такому випадку йдеться не про функціонування інституту прав і свобод в сутнісному їх розумінні, а про банальні адміністративні дозволи. І в цьому сенсі Україна з її специфічним карантином 2020 року мало чим відрізняється від "нікалаєвской Рассіі" 1840 року, де було заборонено все, або СССР 1980 року, де звичайна подорож за кордон потребувала спеціального дозволу від держави, практично недоступного для більшості населення.
Ще один вимір диктатури так званого "карантину" виявився в порушенні фундаментальних засад рівності в праві, що набуло образу сумної пародії - друзям все, ворогам (в даному випадку народу України) - закон. І карикатурність ситуації полягає в тому, що це навіть не закон, а звичайна урядова інструкція. В цьому демократичний, здавалося б, Уряд України пішов далеко вперед порівняно з досвідом фашистської диктатури Франко.

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/nc10d710-20?fbclid=IwAR3R1zPzs_YHeXxdPX39H3LUNy4UuVeSY4DhOYmlRkG7zqwJHJlJaaB76Pw#n2

Статуси людина та громадянин - народ. Об'єднання Авторів: https://t.me/+9X9oov8wT3hmYjgy

Офіційний вебпортал парламенту України

Окрема думка судді Конституційного Суду України Сліденка І.Д. стосовно Рішення Конституційного Суду України у справі за конституційним…

Окрема думка; Конституційний Суд від 28.08.2020

Навчальнi програми для 1-4 класiв☝️☝️

Типовi освiтнi програми...☝️☝️

https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/tipovi-osvitni-programi-dlya-2-11-klasiv

1000093988 (1080×1607)

Про проведення всеукраїнського експерименту на базі загальноосвітніх навчальних закладів

юhttps://osvita.ua/legislation/Ser_osv/56646/

Освіта.UA

Про проведення всеукраїнського експерименту на базі загальноосвітніх навчальних закладів

Наказ МОН № 1028 від 13.07.2017 року

🟢 Про наболілу тему: ‼️🤝
ШКІЛЬНІ ЗАКЛАДИ ОСВІТИ
(ПІДБІРКА у зв'язку з впровадженням в закладах загальної середньої освіти проекту «Офіцер освітнього середовища»)
👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆

Додаток
до Порядку раннього попередження
та евакуації учасників освітнього процесу в разі нападу або ризику нападу на заклад освіти
(пункт 2 розділу II)

ПАСПОРТ
**безпеки закладу освіти

…………………
🤝 Ми лише зауважуємо на пунктах** можливі питання щодо обговорення цього документа у різних групах. Ми не робимо висновків, а надаємо можливо корисну кому інформацію для розробки зауважень на проблемах у суспільстві та уряді.
……………………