«Aeroportda ekanimda Moskvadagi O‘zbekiston elchixonasiga telefon qildim. Dastlab bir xodim ko‘tardi, unga vaziyatni tushuntirdim. U «biz hal qilolmaymiz, qo‘limizdan hech narsa kelmaydi», dedi. Keyin yana bir necha marta telefon qildim, ular endi telefonni olmay qo‘ydi».

Pasportida "ushbu pasport egasi Oʻzbekiston Respublikasi himoyasidadir" deb yozilgan, lekin boshqa davlatda sababsiz, aybsiz xor boʻlganida himoya qilishi kerak boʻlgan Oʻzbekiston Respublikasi hech narsa qila olmagan fuqaro hikoyasi.

Shimoldagi ogʻadan qoʻrqish shu darajadagi, aeroportga borib nima boʻlayotgani bilan qiziqish, surishtirish u yoqda tursin, boshqa qoʻshni davlatlarga oʻxshab hech boʻlmaganda "maslahatimiz - u yerga bormay turinglar" deb bayonot chiqarib qoʻyish ham yoʻq.

Kun.uz

«Hech kim yordam berolmaydi» – Moskva aeroportida Rossiya fuqaroligini rad etgani uchun qaytarilgan migrant hikoyasi

8-10 sentabr kunlari Toshkentdan Moskvaga bir nechta aviareysda borgan 300 ga yaqin mehnat migrantlari Sheremetevo aeroportida ushlab qolingan. Qariyb ikki kun «tutqunlikdan» so‘ng chegarachilar O‘zbekiston va tojikistonlik migrantlar, talabalarga Rossiya…

#таълим #мактаб

Нажот – таълимда

Болам 1-синфни Канада мактабларидан бирида бошлаганига хурсандман, рости. “Дарё”, gazeta.uz’да ишлаган пайтларим дарсликлар, ўзбек болалар адабиёти муаммоларини кўпроқ ёритардим, жонкуяр таълим эксперти Комил Жалилов, янги авлод дарсликлари муаллиф-муҳаррирлари билан суҳбатлар тайёрлагандим.

Вазият яхшиланаман деб турганида бирдан ўзгарганди: мактабларда таълим сифати тушишдан тўхтамади (ҳозирам ўнгланмаган), дарсликлар ёзиш-чиқариш “каттаконлар” қўлига ўтди, хатоларига кўз юмилиб ўқув дастурлари қабул қилинди, аввал Финландия, кейин Сингапур тажрибаси олинди, ўқитувчи ишига аралашадиганлар камаймади – ўртада ўқувчи сарсон, ота-оналар вазиятга ноилож кўнди, менимча.

Ривожланган давлатлар тажрибаси бизда ҳам иш берди, деган гапни эшитмадим шу чоққача. Аксинча, креатив (ижодий) фикрлашини баҳоловчи PISA-2022 халқаро тадқиқоти натижаларида Ўзбекистон энг охирги ўнталикдан жой олди. Бошқа рейтингларда ҳам қуйидамиз. Охиридан биринчи/ўнинчи дейди-ку...

------------------
Майли, яхши хабарларга ўтадиган бўлсам, бугун мактаб директоримиз имейл юборибди. 18 сентябрда Garneau мактаби жамоаси билан ота-оналар танишуви бўларкан. Болаларимиз синфхонасини кўздан кечириб, кейин актив залда директор, мактаб кенгаши, Garneau жамияти аъзолари, волонтёр ота-оналар билан саломлашарканмиз.

Менга энг ёққани: бу йил Эдмонтон давлат мактабларида янги провинциал ўқув дастури (new provincial curriculum) жорий этилибди. Илм-фан (science) билан, ижтимоий фанлар (пилот режимда) чуқурроқ ўқитиларкан.

Синов-тажриба сифатида олиб кирилаётган ижтимоий фанлар кейинги ўқув йилига тўлиқ жорий этилишидан аввал барча фикр-мулоҳаза, таклифлар кўриб чиқиларкан.

Шу хабарни ўқидиму, яқинда Комил Жалиловнинг: “Вазир Ҳилола Умарова бошчилигидаги иккинчи тўлиқ ўқув йили аниқ таълим мақсадларисиз ва аниқ curriculum’сиз бошланмоқда” деган пости эсимга тушди.

Болалар тақдири, таълими ўйин қилиниши ачинарли... Суриштирилса, тепадаги “каттаконлар”нинг боласи оддий мактабда ўқимайди: ё хусусий, ёки ихтисослашганда савод чиқаради. Аммо репетитор, хусусий мактаб, қўшимча дарс, махсус машғулотларга ҳаммадаям баравар имкон йўқ. Халқ болалари эса сифатли, асоси пухта ўрта таълимни олишга ҳақли.

@chnizomiddinova

Men "yoʻq" deyman.

Telegram

bakiroo

​Кулфатга айланадиган АЭСга йўқ, дейишни унутманг Шимолдан тўдалашиб келганлар атом электр станцияси қурилиш майдончасида ишларни бошлаш тўғрисида баённома имзолашипти. Имзолаш маросимида биздан АЭС вазири Ахмедходжаев, шимолликлардан санкциялар остидаги…

Aldagani jurnalist yaxshi?

Ba'zan matbuot anjumanlarida rasmiylar shunday ma'lumotlarni berishadiki, ular unchalik ham haqiqatga to'g'ri kelmaydi, lekin anjumanda qatnashayotgan jurnalistlar turli sabablar bilan (masalan, sohaning o'ziga xosliklarini yoki undagi turli normativ hujjatlarni yaxshi bilmaslik, berilgan ma'lumotlarni o'sha joyda tekshirish uchun imkoniyat / vaqt bo'lmasligi va hokazo) ma'lumot yoki uning bir qismi haqiqatga to'g'ri kelmasligini anglay olmasliklari mumkin.

"Bugungi kundagi barcha ta’lim mazmuni bilan bog‘liq bo‘lgan jarayonlar, o‘quv dasturlari aynan mana shu amaldagi (2021-yilda Xalq ta'lim vazirining buyrug'i bilan qabul qilingan, demoqchi) DTSdan chiqib ketmagan va uni to‘liq qoplagan holda ta’lim jarayoni tashkil etilgan". Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi O‘quv jarayonini metodik jihatdan ta’minlash va darsliklar boshqarmasi boshlig‘i Dilshoda Norboyeva

Bu bayonot qay darajada haqiqatga to'g'ri keladi? Tahlil qilib ko'raylik:

- 2023/2024 o'quv yilidan boshlab 1-4-sinflarga joriy qilingan "Novda" darsliklari 2017-yilda tasdiqlangan DTSga ham, 2021-yildan boshlab Prezident farmoni asosida 1-3 sinflarga joriy qilingan Milliy o'quv dasturiga ham mos kelmaydi. (Bu darsliklar qaysi dastur asosida yaratilgani haligacha ochiqlanmadi.) Qolaversa, bilishimcha, u paytda boshlang'ich sinflarda informatika fanini kiritish rejada bo'lmagan, hozir 1-2 sinflarda bu fan o'qitiladi).

- 5-sinflar uchun bu yil "Marshall Cavendish" nashriyotining "Tabiiy fanlar" darsligi tarjima qilinib, "Novda" xususiy nashriyoti logosi ostida chop qilindi(-moqda) - bu darslik 2017-yilda tasdiqlangan DTSga yoki Tabiiy fanlar bo'yicha Milliy o'quv dasturiga mos kelmaydi.

5-sinflar uchun yangi tayyorlangan "Adabiyot" darsligi mundarijasi ham 2017-yilda tasdiqlangan DTSga yoki Adabiyot bo'yicha Milliy o'quv dasturiga mos kelmaydi.

Qolaversa, Xalq ta'limi vazirining 2021-yil 24-sentyabrdagi 310-son buyrug'i va O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 11-maydagi 134-son farmoniga muvofiq, shu yil sentyabrdan barcha sinflar Milliy o'quv dasturiga to'liq o'tib bo'lishi kerak edi. Amalda turli sinflar uch xil (to'rt xil?) bir-biriga nomutanosib o'quv dasturlari bilan o'qimoqdalar.

Endi savol: Haqiqatdan ham bugungi kundagi barcha ta’lim mazmuni bilan bog‘liq bo‘lgan jarayonlar, o‘quv dasturlari aynan mana shu amaldagi DTSdan chiqib ketmagan va uni to‘liq qoplagan holda ta’lim jarayoni tashkil etilgan...mi?**

Telegram

Gazeta.uz - O‘zbekiston yangiliklari

2025-yil yakunigacha maktablarning yagona taʼlim tizimi uchun oʻquv dasturlari va DTS takomillashtiriladi — vazirlik O‘zbekistonda maktablarning yagona ta’lim tizimi uchun o‘quv dasturlari va Davlat ta’lim standarti (DTS) jamoatchilik muhokamasiga qo‘yiladi.…

"Xalq taʼlimi info" kanalining yozishicha, Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirining lavozimga tayinlangandan keyin 1 yil-u 9 oy oʻtib ilk marta oʻtkazgan matbuot anjumanida "bir qator dolzarb savollarga javob berilgan".

Taʼlim mazmuni haqida ham soʻraldimi, javob berildimi? Shu paytgacha vazirning debyut matbuot anjumaniga bagʻishlangan bironta nashr yoki telegram kanal xabarida taʼlim mazmunidek oʻta muhim va oʻta dolzarb masalada vazir yoki uning atrofida savlat toʻkib oʻtirganlar gapirganiga koʻzim tushmadi.

... Yoki taʼlim mazmuni - Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi uchun matbuot anjumanida muhokama qilishga arzimaydigan mayda masalami?

Telegram

Xalq ta‘limi Info | Ulug‘bek Po‘latov

"O'qituvchining oyligidan tortib, maktab formasi va darsliklargacha" — vazirlik javob berdi Kecha Maktabgacha va maktab ta'limi vazirligi tomonidan kengaytirilgan tarzda o‘tkazilgan matbuot anjumanida pedagoglar maoshi, maktab formasi, darsliklar masalasi…