Пока не часто пишу здесь, но пишу эссе c “compelling and well-written arguments”, по словам экзаменатора. Особенно было приятно увидеть первое определение в оценке — compelling — так как мои идеи не только релевантны теме, но ещё и убедительны.

Недавно я написала mock test для экзамена для преподавателей от Trinity College London, который буду сдавать в ноябре в Турции. Времени на подготовку почти не было (я проходила курс подготовки 1,5 года назад), поэтому отвечала, насколько позволяют знания, и получила good safe pass, с самой высокой оценкой за анализ лексических и грамматических тем, а также сложностей, которые они могут вызвать у изучающих язык.

Также готовлюсь к IELTS, выкраивая свободные минуты в течение рабочих дней и чуть больше времени на выходных. Именно во время такой подготовки я делаю наибольший вклад в свои знания, потому что усилия направлены на собственное развитие. Кроме того, подсвечиваются все проблемы и заблуждения, с которыми могут столкнуться другие. А это значит, что я смогу построить свои занятия и курсы с максимальным пониманием пути, который кандидатам предстоит пройти.

Big magic

Одна из книг, которую я сейчас читаю, — «Big magic» Элизабет Гилберт. Это книга-призыв, призыв не бояться впустить творчество в собственную жизнь — без практической цели, без стремления к достижениям и славе, а просто потому, что это придаёт жизни смысл. Как заключает автор: «… you can thank creativity for having blessed you with a charmed, interesting, passionate existence». При этом творчество — это любое преображение реальности, даже увлечённость спортом.

Следующее наблюдение писательницы мне было очень близко. Она видит идеи как живые существа, которые стучатся в твою творческую мастерскую. Их стук слышится как вдохновение, искра интереса, нечто завораживающее воображение. Они могут стучаться недолго и затем возникнуть рядом с другой дверью, а могут преследовать тебя годами. У меня с идеями похожая штука, и даже с темами для замёток здесь. Определённые темы могут меня не отпускать, пока я не напишу о них, а идеи, например, для клуба, обязательно должны внутренне зажигать — без этого любая задумка, какой бы популярной она ни оказалось, не принесёт мне внутренней радости.

Возвращаясь к книге, отдельное удовольствие читать своеобразную оду творчеству, созданную автором художественных произведений: здесь и неизбитые фразы, и утончённый синтаксис — всё, как я люблю. И ещё большая доля самоиронии, пронизывающей эмоционально сложные повороты в биографии, придаёт книге жизнеутверждающее звучание.

Почему я люблю слушать лекции

В последнее время я регулярно слушаю лекции на русском языке на темы, которые давно значатся в моих всевозможных списках на изучение. Среди них: классическая музыка и философия (вторая тема по большей части). Слушая лекции, я не ставлю себе целью стать экспертом или знатоком; меня, скорее, привлекают другие аспекты.

Хороший лектор транслирует знания не только из памяти, но и через сердце, или увлечённость предметом, что, в свою очередь, затрагивает и слушателей. Моим откликом на услышанное становится осмысление новых идей, и это форма активного участия, несмотря на кажущуюся односторонность коммуникации. Я возвращаюсь к случайно выбранным моментам лекции вновь и вновь, чтобы еще раз пропустить через себя идеи, примерить их к вопросам, которые волнуют, и, главное, запомнить.

Для меня принципиально, что лекции читаются на русском языке. Недавно встретилось в «Даре» Набокова: «ветхая нищета» слов — своего рода приговор, вынесенный автором молодым поэтам, которые прибегали к безжизненным эпитетам. В своей речи я, конечно, замечаю косность и пытаюсь с ней бороться. В лекциях же нахожу поток не только новых мыслей, но и языковых средств для их выражения, — средств, которые я с меньшей вероятностью встречу где-либо ещё.

Я также особенно ценю сложную информацию, и даже не объективно сложную, а больше субъективно, именно для меня. Когда ты привыкаешь думать как преподаватель — в рамках своих тем и причинно-следственных связей, лекции приглашают тебя следовать иным способам мышления, а осознания, полученные по пути, можно применить и в профессии, и в жизни.

———
Лекции, которые прослушала и слушаю:
- Иван Соколов, лекции о классической музыке «От Баха до наших дней».
- Пётр Рябов, лекции по философии экзистенциализма.
- Мераб Мамардашвили, лекции по античной философии.

В прошедшие выходные я побывала в других разговорных клубах.

Моей целью, конечно, не было потренировать разговорные навыки, хотя были интересные наблюдения и в этой области. Больше всего мне хотелось пообщаться в среде, где я не организатор, не ведущая и не преподаватель — где я такой же участник и могу прочувствовать все приятные моменты и сложности.

Во-первых, подтвердилось то, что я многократно слышала от гостей своего клуба: лучшая часть опыта — это общение с собеседниками, обладающими разным профессиональным и жизненным багажом. Я к этому ещё добавлю личностные особенности и манеру общения. Каждый новый собеседник — это как незнакомая территория, где тебе нужно понять, как ориентироваться. С кем-то разговор — прогулка по знакомой улице, где пройтись приятно и безопасно, а с кем-то — американские горки, с неожиданными виражами. Поэтому участие в клубах для меня было больше про общение, чем что-либо ещё.

Хотя был и плюс, напрямую связанный с английским. Мне показалось полезным поднимать в разговоре темы о прочитанном или услышанном (в моём случае, на русском языке) и пытаться передать мысли на английском, что было, конечно, сложно, особенно учитывая предмет обсуждения (история архитектуры, о которой я всё ещё читаю).

В обоих клубах я встретила знакомые лица — тех, кто посещает и мои встречи. Увидев меня, многие удивлялись. Но как и любой человек, я получаю удовольствие не только от работы, но и общения, а разговорный клуб для такой цели, что я ещё с большей ясностью поняла, — замечательное место.