Что читает сейчас Полина.
Обзор книг из библиотеки.

#ЧтоЧитаетКнижнаяФея

Обзор на 3 необычные книги в моей библиотеке:

1️⃣ почему ошибаться — это классно;
2️⃣ что в конце этой книги не знает никто;
3️⃣ очень крутая книга, которую я пока никак не могу использовать на уроке))

#подборкаотАни

В этом году у Полины сразу два адвент-календаря!
потому что до этого их не было вообще и мне захотелось эту несправедливость исправить. Вспомнила я об их наличии вчера, поэтому в срочном порядке начали открывать первый😂

Слушайте, вот мелочь, вроде, а как это классно. У ребёнка такой восторг. Предвкушение чего-то интересного. Помню, как в возрасте Полины и ещё потом долго было это всё интересно: канцелярка, блокнотики, календарики. Только у нас не было такого многообразия, а если и было где, то не у нас. Денег-то всё равно не было. Поэтому дочке, конечно, хочется дать то, чего не было у тебя.

Второй адвент у нас книжный про Peppa pig. Закончим этот и начнем следующий. Продлим волшебство 🪄
Всё брала в Booklavka. Там, кстати, классные скидки сейчас.

А вы адвент-календари делаете/покупаете детям ?

Ну, а если серьёзно, то сегодня был один из самых важнейших на мой взгляд вебинаров на моём курсе Curious bookapillars. Мы обсуждали границы. Вероника - волшебная, так тонко, сложно и в тоже время доступно раскрыть такую тему - это настоящее искусство.

Я всегда говорю, что чтобы работать с малышами совсем недостаточно знать методику. Нужно знать детей. Ты можешь быть каким угодно крутым и методически подкованным учителем, но не знать, что делать, когда впервые сталкиваешься с тем, что:
✔️ребёнок тебя бьёт на уроке.
✔️обзывается.
✔️ дерётся с другими.
✔️Скачет по столам и стульям (это история из личной практики).
✔️Плачет на полу.
✔️Сбегает с урока.
✔️Употребляет нецензурные слова.

Мы можем долго продолжать список. Факт остаётся фактом - для всех этих ситуаций нет единого решения. Нет решения 100% правильного или наоборот, 100% неправильного. Что работает с одним - не работает с другим. И пока ты научишься действовать в таких ситуациях хоть как-то приемлемо, могут пройти годы, потому что такому не учат в университетах.

(А на курсе Curious bookapillars учат 😁 Сейчас было бы здорово дать ссылку на предзапись, но раньше мая на курс не попасть)

Давайте поделимся в комментариях самыми смешными историями, которые случались с вами на уроках с детьми и как вы вышли из ситуации👇

- Мама, а ты что, лицо своё украшаешь?

Спросила Полина утром, когда я красила ресницы.

‘Украшаешь’ - по-моему, гораздо лучше звучит, чем ‘красишься’. Как вам кажется?
Помню на консультации с Лисовцом он тоже использовал это слово: не наряжаться, а украшать себя.

Сразу вспомнила Чуковского и его чудесную ‘От двух до пяти’ (которую рекомендую прочитать всем родителям). Он писал о том, что у детей всё просто, они называют предмет по его назначению и запросто придумывают новые, когда не знают слова. Например:
Не лопатка, а копатка, ей же всё-таки копают;
Нырьба - когда ныряешь;
Красавлюсь - перед зеркалом.

А что интересного вы замечали у своих детей?