Ольга, добрый день! 🤗 В первую очередь, безмерно благодарю вас за огромную работу, которую вы проделали с моим ребёнком. Изначально 6 консультаций не звучали так глобально, как оказалось по факту, и насколько за ними стояла глубокая и профессиональная работа 👍🙏🌹
Дочери 14 лет, она учится в 8 классе.
Подходит время профессионального самоопределения, и у Лизы начался такой раздай, подкрепленный истерией и нестабильностью психики переходного возраста. Я понимала, что уже не авторитет в таких вопросах для неё, при этом, она все ставит под сомнение и готова прислушиваться только, если человек - реальный эксперт. Мне важно было, чтобы выбор профессии для Лизы был реальным осознанным препочтением, основанным на её умениях и талантах, дело, которое будет ей по душе, и в будущем позволит зарабатывать деньги, а не просто навеян видео с ютуба, как у нас было в начале. Отсюда у нее пошли мысли по поводу совершенно неподходящих дочери профессий, таких как судмедэксперт, патологоанатом и тп, т.е. варианты для эпатажа и на проверку моих нервов 🙈😁 Как оказалось, выделяться и рисковать Лизе крайне необходимо, т.к. это зашито в системе её ценностей, как позже показали многочисленные тесты и диагностики от Ольги 🤦‍♀️
Конечно, я беспокоилась, что она заиграется, и просто потеряет время, получит разочарование, и, не дай Бог, уйдёт на почве этого в деструктив.
Ольгу нашла через нашего психолога, увидела профессиональный комментарий под одним из её постов в ТГ-КАНАЛЕ, дальше попала на канал Ольги, и очаровалась её системностью, подходом, методиками и кучей отзывов об уже проделанной работе. И по факту, ни на секунду не пожалела, а только ещё больше благодарю себя за это верное решение.
Проделанную работу я оцениваю крайне высоко. Самым важным стало то, что у Лизы появился стержень, ещё больше внутренней силы и уверенности в себе и своём выборе. Важно было также, что эта информация была не от меня, а от эксперта в своём деле, также невероятное впечатление на ребенка произвела встреча с представителем профессии - это ооооочень ценный опыт 🙏👍.
Когда Ольга презентовала мне результаты проделанной работы, демонстрируя кучу табличек, тестирований, рабочую тетрадь конкретно по моему ребёнку, я восхитилась индивидуальностью подхода, системностью, глубиной анализа, что несомненно вызывает огромное доверие к полученным результатам и дальнейшим рекомендациям.
Зная результаты профориентации, я понимаю, что ребёнок больше готов к жизни и самостоятельности, моя задача на этом пути - поддерживать её и давать необходимые ресурсы для реализации её целей 🤗
Я считаю, что возможность прохождения профориентации сегодня серьёзно облегчает муки выбора подростка, на которого и так валится сейчас куча задач, это позволит уберечь от необдуманных шагов и ошибок. В нашем случае, нас очень сблизил этот опыт, потому что она невероятно повзрослела, стала серьёзнее и осознаннее.
В общем, Ольга, ещё раз огромное спасибо за все, вы - отличный профессионал своего дела 👍🤗🌷 Успехов вам в дальнейшей работе и интересных учеников 🙏

Сегодня получила очень, тёплый и развёрнутый отзыв от мамы подростка. Хочу с Вами поделиться. ⬇️. В такие минуты я ещё больше понимаю, что делаю важное и нужное дело. Это очень вдохновляет.
Если Вашего ребенка шатает из стороны в сторону и он не понимает кем ему быть, записывайтесь на бесплатную ознакомительную встречу по ссылке. @olga_proforientolog. Места на октябрь ещё есть. 🤗

Как подростку определиться со своим профессиональным будущим, если этому не учат в школе?

С помощью своей программы по профориентации «Профессия по душе» помогаю подросткам 14+ за 6 консультаций осознанно выбрать профессию по душе и по сердцу, которая будет востребована на рынке труда и при этом позволит достойно зарабатывать. После прохождения программы у Вас уйдут тревоги и переживания по поводу будущего Вашего ребенка и установится мир и спокойствие в семье. 😁

Результаты работы по каждой консультации. 👌

1 консультация – выявление ценностей в деятельности – подросток осознает, что он хочет.  Выявит 15 конкретных действий, которые вызывают у него радость, вдохновение, горящие глаза и желание этим заниматься долгое время.

2 консультация – выявление сильных сторон – подросток осознает, что он может. Узнает свои сильные стороны, уникальность и индивидуальность, поймет на что можно опираться, чтобы достигать целей в жизни. Эта консультация здорово повышает самооценку и уверенность в себе у ребенка. 

3 консультация – знакомство со сферами деятельности экономики – подросток поймет какие сферы экономики для него наиболее привлекательны, расширит свои знания о востребованных профессиях в этих сферах. Выберет 10 профессий, которые ему максимально интересны.

4 консультация – выбор профессии – подросток построит гипотезу выбора профессии на основании соотнесения своих ценностей и сильных сторон с выбранными профессиями, а также анализа работных и профориентационных сайтов.

5 консультация – встреча с успешным представителем профессии – подросток осознает, чем он будет заниматься в выбранной профессии и оценит  насколько бы ему хотелось этим заниматься.  Он на конкретном примере поймет, что нужно сделать, чтобы стать успешным в жизни, ответит себе на вопрос: «Зачем нужно учиться в школе?»

6 консультация – построение образовательной траектории – подросток знает на какую специальность, в какой ВУЗ или СУЗ поступать, какие ЕГЭ сдавать. Знает какие предметы будет изучать в профессиональном учебном заведении и большинство из них ему нравится. Знает, какие шаги нужно предпринять, чтобы поступить.

Запись на программу через бесплатную ознакомительную консультацию. Пишите в личные сообщения, и я с Вами свяжусь. @olga_proforientolog. Сейчас веду набор на октябрь. На сентябрь мест нет.

Если Вы еще раздумываете о том, нужно ли Вам проходить программу по осознанному выбору профессии, смотрите интервью с Настей, в котором она рассказывает, как выбирала профессию. ⬇️

Как проявляются ценности у подростков при работе с метафорическими ассоциативными картами (МАК).

В прошлом посте я выложила одну из карточек, которую часто выбирают ребята из 6 предложенных карт.

А сегодня я хочу Вам показать, что каждый из подростков видит свое на одной и той же карточке (карточку смотрите выше). ⬆️

*✔️Проект какой-то про науку. Я друг этого человека, помогаю с проектом, даю совет, мы общаемся на равных.

✔️ Мужчина сидит и у него возникают новые идеи. Это я сижу на информатике и использую более продвинутые коды для решения задач. У меня возникает новая идея, как я могу изобрести, у меня много вариантов.

✔️ Меня зацепила палитра с красками и ноты. А я шестеренка, я как будто запускаю творческий механизм. Мне нравится разрабатывать новое.

✔️На карточке сижу я и что-то проектирую, думаю, разрабатываю концепцию.

✔️Мне нравится, как на этой картинке все нарисовано, сам дизайн. Глазу приятно. Когда я выбираю одежду, мне нравится, чтобы все сочеталось.

✔️На этой картинке человек развивается в своих сильных сторонах. Мне нравится развиваться в разных направлениях.

✔️На картинке человек много чего знает или хочет узнать. Он поможет мне, поделится. Я захочу тоже, мне важно, чтобы со мной делились, рассказали, как это. Мне нравится совершать конкретные действия.*

Так проявляются ценности у подростков.?

Если проанализировать высказывания ребят, то можно увидеть, что для кого-то важно оказывать помощь, для кого-то разрабатывать новое и созидать, для кого-то получать точные инструкции, что нужно делать.

Также обратите внимание, что ребята говорят про разные направления деятельности – кто-то про науку и создание нового, кто-то про IT (использовать продвинутый код), кто-то про дизайн.

Каждую из выявленных ценностей мы соотносим с эмоциональным состоянием ребенка. Для этого я использую упражнение «Эмоциональный градусник» ❤️, который позволяет выявить степень проявления радости, вдохновения, счастья при соприкосновении ребенка с конкретным действием.

Если говорить простым языком мы определяем конкретные действия, от которого у подростка горят глаза, а потом подбираем несколько профессий, в которых эти ценности могут реализоваться.

При этом хочу сказать, что для определения ценностей я использую не только работу с МАК, но и другие проективные психологические методики, а также анкету, в которой ребенок прописывает все, что ему нравится (любимые школьные предметы, хобби, видео, ежедневные будничные действия).

Для меня важно соотнести информацию, полученную из разных источников, чтобы выявить истинные ценности ребенка. ❗️

Вот, посмотрите, 10 ценностей, которые мы выявили вместе с подростком. Как Вы думаете в какой сфере деятельности и профессиях может реализоваться этот ребенок, напишите в комментариях. А потом я дам вариант, который выбрал ребенок.

- создавать красивое
- создавать проекты
- творить (рисовать)
- изучать историю искусств
- анализировать информацию
- придумывать новые идеи
- взаимодействовать с коллегами
- получать новую информацию
- организовывать людей
- создавать уютную атмосферу

Точка входа в будущую счастливую и обеспеченную профессию – ХОЧУ

Задавали ли Вы себе хоть раз такой вопрос: «Что приводит человека в движение, что заставляет его что-то делать?»

А ведь у каждого будет свой ответ на этот вопрос.

Простой пример из жизни. Мы любим с мужем ходить на рыбалку?. Он обычно выбирает место, наживку и спокойно сидит ждет поклевки.

У меня так не работает. Если у меня не клюет, я обойду весь водоем, чтобы забросить удочку в разных местах, буду менять наживку, выставлять разную глубину на удочке. Я соотнесу факты при каких условиях клевало вчера, что говорили другие рыбаки, залезу в гугл и посмотрю, что еще я не сделала.

И это моя ценность – анализировать, сопоставлять факты и исследовать. Я всегда так делаю, я не могу этого не делать. ?

Ценность – это некое внутреннее побуждение действовать: «Я хочу».

Ценность формируется изнутри и всегда сопровождается эмоциональным откликом. Когда я совершаю что-то важное и нужное для себя, я приобретаю энергию. И, когда я делаю, что мне нравится, мне это хочется себе присвоить.

Вот я, например, не могу себя представить, что я что-то принимаю на веру. Нет, я всегда буду анализировать, сопоставлять, исследовать на собственном опыте.

Как в своей программе «Профессия по душе» я изучаю ценности у подростков?

Мой любимый метод – это метафорические ассоциативные карты.
Это такие карточки с изображением людей, которые что-то делают. Все, что нужно сделать ребенку, выбрать карточку, которая ему нравится из нескольких других карточек.

А дальше идет беседа по картинке. У ребят слабо развита рефлексия, в связи с этим им трудно описать себя. А вот описать картинку очень даже легко. Но, рассказывая о картинке, они рассказывают о себе. Ведь каждый видит в ней что-то свое.

А давайте попробуем поработать с метафорическими картами. ⬇️

Я внизу размещу одну карточку, а Вы в комментариях ответьте на 2 вопроса:
1. Что Вы видите на этой картинке?
2. С чем это у Вас ассоциируется?

А в следующем посте я напишу, что увидели разные ребята на этой картинке.

Ну что поехали! ✈️

Что такое экспресс-диагностика по профориентации и в каких случаях она используется?

Экспресс – диагностика по профориентации – это всего 2 консультации по 2 часа со мной вместо 6 консультаций, которые я обычно провожу в рамках своей программы «Профессия по душе».

Она проводится: ?

✔️когда нужно в сжатые сроки принимать решение в какое учебное заведение подавать документы, а подросток еще не определился.
✔️когда у семьи нет возможности тратить 1-1,5 месяца на профориентацию в силу каких-либо обстоятельств, например, загруженности ребенка, переезда и т.д.
✔️когда есть ограничения по финансовым вопросам, поскольку 2 консультации по профориентации стоят дешевле, чем программа «Профессия по душе», состоящая из 6 консультаций.

Из чего состоит экспресс диагностика по профориентации?❗️

1 консультация «Определение ценностей подростка в деятельности»

На мой взгляд определение ценностей подростка в деятельности – это фундамент профориентации. Это действия, от которого у подростка горят глаза. Ценности всегда связаны с нашими эмоциями и это те действия, которые мы не можем не делать. Это источник нашего хорошего настроения, наполненности, энергии. ?

Для одних ребят такими ценностями будут общение с людьми, для других решение сложных задач, а для третьих создание чего-то нового.

Чтобы понять, что такое ценности в разрезе профориентации, я всегда родителям привожу такой пример. ⬇️

Несколько человек хотят открыть свое кафе. Для одного важно создать там уютную атмосферу, чтобы люди туда приходили и общались, для другого важно накормить посетителей самыми вкусными блюдами. А для третьего создать неповторимую архитектуру в этом кафе, чтобы они могли созерцать красивую обстановку и расслабляться.
Посмотрите намерение одно – открыть свое кафе, но насколько разное представление у людей, что будет в этом кафе, насколько разное проявление ценностей. ?

На этой консультации подросток отвечает на вопрос: «Какие конкретно действия дают мне ощущения, радости, счастья, вдохновения?»

Итог консультации – мы формируем список из 10 ценностей, 10 конкретных действий, которые наполняют и радуют подростка и ранжируем их по степени значимости для него.

2 консультация – тестирование по методике «Профориентатор», разработанной на базе МГУ.

Тест состоит из 3 блоков, который позволяет определить профессиональные интересы подростка, его интеллектуальные способности, особенности характера и построить профессиональный профиль подростка, на основании которого подростку рекомендуется 12 профессий, предпочтительный профильный класс.

На этой консультации мы знакомимся с этими профессиями, соотносим их с выявленными на 1 консультации ценностями и выбираем 2-3 профессии, где в максимальной степени могут проявится его ценности.

Также я даю рекомендации, в каких учебных заведениях можно овладеть этими профессиями и какие ЕГЭ понадобятся для поступления (если это ВУЗ).

Таким образом, по итогам экспресс-диагностики вы получаете следующие результаты.

1️⃣ Подросток лучше понимает себя – знает свои ценности, профессиональные интересы, особенности характера, свои интеллектуальные способности.

2️⃣ Имеет список из 12 профессий, которые в большей степени ему подходят и понимает в каких 2-3 профессиях максимально раскрываются его ценности.

3️⃣ Понимает в какой профильный класс ему лучше пойти, к каким ЕГЭ готовится, как искать учебные заведения для поступления.

Вы можете записаться на экспресс-диагностику по ссылке @olga_proforientolog.

В сентябре планирую повышение цен на профориентацию, поэтому спешите пройти экспресс-диагностику по профориентации по самым комфортным условиям. ?

Ребенок сдал ЕГЭ, но не знает куда поступать

Этот пост для тех родителей, кто не проходил с ребенком профориентацию, но время подошло, нужно подавать документы, а понимания куда идти нет.

Самое главное не нужно паниковать❗️

1️⃣ Вспомните, какие предметы в школе нравились Вашему ребенку и что конкретно ему нравилось. Если предмет нравился только из-за учителя, отметаем его в сторону.
Например, нравился русский язык. Что больше всего привлекало: писать сочинения, выполнять упражнения, где была четкая инструкция или делать разборы (морфологический, фонетический и т.д.). Каждое из этих конкретных действий может говорить о разных ценностях. Одному ребенку нравится придумывать и сочинять, другому анализировать, а третьему действовать по инструкции и выполнять правила.

2️⃣ Проанализируйте профессии, которые могут соотносится со школьными предметами. Для этого пройдите по ссылке https://www.profguide.io/professions/school-items/ и подберите несколько профессий, которые соотносятся с ценностями подростка.

3️⃣ Посмотрите, важные качества, которыми должен обладать человек в этих профессиях и соотнесите их с качествами Вашего ребенка.

Например, для радиомеханика важен интерес к технике, способность к ручному труду, хороший интеллект, хорошая память, умение концентрировать внимание, усидчивость. Слабое зрение и нарушение мелкой моторики являются противопоказаниями для этой профессии.

4️⃣ Посмотрите, где можно выучиться на эту профессию. Для этого в поисковой строке наберите: «Где учится на….». Поисковик выдаст вам варианты ответов. Ориентируйтесь на сайты – агрегаторы, где собрана информация по всем учебным заведениям, например, «Вузопедия», «Поступи онлайн», «Учеба. ру».

5️⃣ Выберите специальности и учебные заведения, которые Вас привлекли и зайдите на сайты этих учебных заведений.

6️⃣Посмотрите учебный план или программу обучения по выбранной специальности. А насколько ребенку будет интересно там учится?

Например, на программе «Международные отношения», будет много истории, готов ли Ваш ребенок погрузиться в исторические события, заучивать даты и т.д.
Возьмите 3 маркера: красный, желтый и зеленый. Выделите в учебной программе зеленым цветом те предметы, которые подростку интересны, красным – те, которые бы он захотел прогулять, желтым – пока не определился нравятся они ему или нет.
Посмотрите, если более половины предметов отмечены зеленым цветом – значит, вероятнее всего, ребенку понравится учиться по этой специальности. Если много красного, скорее всего туда не стоит идти.

7️⃣ Когда ребенок определился со специальностью или специальностями (к одной и той же профессии можно прийти через разные специальности), подайте документы в те учебные заведения, где они присутствуют. При этом учитывайте результаты ЕГЭ.
Например, Ваш ребенок выбрал профессию бренд-менеджер. К этой профессии можно прийти через обучение по специальности 38.03.02 Менеджмент (тогда нужно ЕГЭ по профильной математике). А можно прийти через обучение по специальности 42.03.01 Реклама и связи с общественностью (тогда ЕГЭ по профильной математике не понадобится).

Даю Вам полезные ссылки: ?
- перечень специальностей и направлений подготовки высшего образования https://base.garant.ru/70480868/
- перечень специальностей подготовки среднего профессионального образования https://base.garant.ru/70558310/f7ee959fd36b5699076b35abf4f52c5c/

Желаю успехов при поступлении! ☀️

Если Вашей семье сложно определиться с поступлением подростка, пишите в личные сообщения @olga_proforientolog, я проведу Вашему ребенку экспресс-диагностику по профориентации.

www.profguide.io

Выбор профессии по интересу к школьным предметам - ПрофГид

Тест на выбор профессии по предметам ЕГЭ для девушек и мальчиков после 9 или 11 классов