يشارك التلاميذ فرحتهم لبضع دقائق و استغلال الحدث في الدرس✔️

دخل المعلم عبدالله الصف وأصوات التلاميذ تتعالى فرحين بفوزهم في دوري المدرسة .كيف يتصرف المعلم في هذا الموقف ⁉️

⁉️❔**في أسلوب التدريب الميداني لإعداد المعلمين يفضل النمط التدريبي التالي:-

1. يبدأ بمرحلة الملاحظة والنقد ثم ينتقل إلي مرحلة التدريس الفعلي المستمر.

2. يبدأ بالتدريب التدريجي الموزع ثم ينتقل إلي مرحلة التدريب الفعلي المستمر.

3. يلاحظ دروس المعلم الأصلي ويناقشها مع المعلم والمشرف التربوي ثم يتبع بعد ذلك إعطاء بعض الدروس.

4. يلاحظ دروس المعلم الأصلي ثم يعطي بعض الدروس التي يحددها له المعلم المضيف وبعدها ينتقل إلي التدريس الفعلي المستمر.**

**كل مما يأتي من الأساليب التي تساعد المعلم خالد في استثمار الوقت بفاااعلية (ما عدا):

أ: توظيف تقنيات التعليم في الوقت المناسب

ب: إعادة شرح بعض النقاط لذوي القدرات المحدودة

ج: الإعداد المسبق لمهام إضافية تعطي الطلاب لتعزيز التعلم لجميع المستويات

د: تكليف الطلاب ببعض المهام ،كترتيب المجموعات أو توزيع أوراق النشاط**

*?توضيح السؤال وتحليله ?*

أ- أن تكون من القضايا الجدلية المنشورة عبر وسائل الإعلام:هذا الشرط غير صحيح لأنه من الأفضل تجنب القضايا الجدلية التي قد تثير الخلافات بين الطلاب أو تسبب توترًا في الصف. الهدف هو استخدام أحداث جارية تسهم في تحقيق الأهداف التعليمية وليس إثارة الجدل✅

ب- أن تخلو من المصطلحات الغامضة والعبارات غير المفهومة: هذا شرط صحيح لأن استخدام لغة واضحة ومفهومة يساعد الطلاب على استيعاب الموضوع بسهولة وفعالية

ج- أن تكون مرتبطة بالمنهج وبالمقرر الدراسي: هذا شرط صحيح حيث إن ارتباط الأحداث الجارية بالمنهج يعزز من فهم الطلاب للمادة ويجعل التعليم أكثر صلة بالواقع.

د- أن تكون ملائمة لمستوى الطلاب العقلي: هذا شرط صحيح لأنه من الضروري اختيار أحداث تتناسب مع مستوى الفهم والقدرات العقلية للطلاب لضمان تحقيق الفائدة المرجوة من استخدامها في التدريس

أ/سوار**