Давно не было новостей про mon français

Скажу так. При том, что с сентября мы занимаемся почти без пропусков, ощущение, что я стою на месте. Но я даже знаю почему. Вернувшись после лета в Москве, я стала вести РКИ и присоединилась к академическому вокальному ансамблю. И там, и там мне остро стал необходим французский. В бóльших объемах, чем раньше. Кстати, письменный нужен тоже из-за постоянных переписок в фб.

И наши размеренные уроки по учебнику A2, в котором конкретно моих тем пока не было затронуто, перестали соответствовать объемам свалившегося на меня реального языка.

Но решение у меня было:
🔷для уроков РКИ я начала смотреть видео для преподавателей на французском
🔷для общения с певцами можно смотреть записи вокальных мастер-классов, уроки сольфеджио, хорового искусства - вот до этого руки пока не дошли,
🔷для занятий пилатесом и возможности внятно объяснить что у тебя болит - буду читать Yoga journal или какой-нибудь аналог (c аудированием все в порядке, потому что я привыкла к устным инструкциям, но вот не все слова я знаю как писать, и было бы полезно увидеть их написание и особенно словосочетания с ними, чтобы свободно ими оперировать в устной речи)

Но почему бы вообще не перестать ходить на уроки и уделить это время самостоятельным точечным занятиям «по делу»?
- уроки держат меня в тонусе, каждую неделю я хотя бы полчаса делаю домашку;
- мне нравится моя «напарница», коллега и уже подруга, с которой мы вместе учились в МГУ, а теперь покоряем новый для нас обеих язык. мне кажется, занимались бы мы индивидуально, нашлось бы 1000 причин бросить, а так - продолжаем);
- тот факт, что преподаватель ведет нас по учебнику, обеспечивает системное знакомство с грамматикой, которую лично мне осваивать самой тягостно ;
- хорошо, когда есть человек, который видит тебя со стороны, может поправить и направить, и сейчас мне это нужно.

а вот мои мысли про франц. в формате подкаста:
🥐почему именно французский
🥐я в роли ученика
🥐мои результаты спустя год от начала занятий и
🥐результат который желаю вам

Преподаватели, изучаете сами языки? Или, может, есть какие-то в запасе?)

Отчет про преподавание в русском доме N4 👑

#разговорныйклуб@pavlovalang

На очередном занятии участники предложили сами приготовить вопросы для обсуждения

В тот момент я, конечно, обрадовалась — мне не надо ничего планировать! Ура! Но было волнительно от неизвестности перед тем, как может сложиться такой урок. И я начала прикидывать.

Какие минусы:
➖есть риск, что вопросы будут слишком разные по темам, по сложности грамматики и лексики, по объему ответа, который они потребуют.

Но я не стала сужать тему, задавать грамматические рамки, потому что решила проверить, какого рода вообще будут вопросы. не забываем, это мой первый разговорный клуб и одни из первых учеников РКИ, так что экспериментируем 👩‍🔬
Позволила им самим позаботиться о том, насколько будет удобно и легко отвечать их одноклассниками. Я только подправила формулировки, если они звучали не очень по-русски.

Какие плюсы:
➕участники обсуждают то, что они выбрали сами, а, значит, они более вовлечены;
➕пока они дома готовят вопросы, у них есть шанс свериться со словарем и подготовить идельные ответы на свои же вопросы, то есть часть времени разговорного клуба они будут говорить супер уверенно

Какими бы разными вопросы ни получились, есть универсальные фразы, которые мы используем для поддержания беседы. На такого рода уроках я обращаю внимание больше не на содержание, а на форму ответа, его схему - это то, что будет повторяться из раза в раз. Например, ты говоришь согласен/ не согласен, почему, переводишь вопрос на другого, ищешь поддержки своего мнения.

Скажу честно, пока ученики не уловили, что я от них хочу.
Когда я даю разработки, и мы идем по упражнениям, им лучше видно, что одна и та же фраза задейтсвуется много раз, и они уже неминуемо начинают ее использовать, когда мы уходим уже в более свободную практику говорения.

Но когда встреча построена только на их вопросах, для них структура беседы пока оказалась неочевидна. Они порой упирались в нехватку специальной лексики,хотя диалог можно было спокойно продолжить и без нее, поддержав собесебника, согласившишь, удивившись, ужаснувшись и тп.

Поставлю себе приоритетной задачей на декабрьские встречи все-таки донести важность функционального языка и приучить смотреть на диалоги как на то, чем они могу сами управлять.

А это отзыв на асинхронную работу в телеграм, когда в течение недели я высылаю короткие задания - разного формата, выполнять надо письменно или голосом - а в конце недели мы созваниваемся и говорим на английском на тему, которую изучили.

Подробнее здесь @pavlovalangclasses