Первое, второе и компот

Ходим с учениками в ресторан.
Что подают на обед?
Буквы!

Выбрать из алфавита изученные буквы - обычное задание в период обучения грамоте.

Я придумала подать алфавит на подносе, как блюдо в ресторане.

Ребёнок уже не просто букву знакомую выбирает, он осуществляет выбор вкусного блюда.

Выбрали буковки и всё?
А вот нет!

Что делаем ещё?
*1️⃣*Рассчитываемся по чеку - считаем, сколько букв уже знаем

*2️⃣*Сервируем стол - на каждую букву придумываем названия фруктов, овощей, напитков, посуды, приборов

*3️⃣*Этикет во главе стола - проигрываем ситуацию за обеденным столом

*4️⃣*Чаепитие с учителем - по-настоящему пьём чай с учеником.

А к качестве угощения:

🔠- сушки, похожие на букву О;

🔠 - если сушку откусить - перед нами С;

🔠и🔠- из кружочков банана выкладываем Т, К;

🔠 - из чайных ложек можно выложить Х.

Угощаемся и продолжаем искать буквы.
Вкусный урок понравился ученику!

А на следующем уроке я использую эти образы, чтобы помочь ребёнку вспомнить букву.
Но "вкусные" буквы дети редко забывают.

Учитесь и учите вкусно и со вкусом! ❤️

#нейропольза
#нейропедагогика

Ушами может шевелить только папа

Знакомство дошкольников с лупой (методика В.П. Глухова) для построения текстов-описаний в дальнейшем.

Куда потом уходит креативность маленьких детей и как её не потерять, дать этой креативности не угаснуть в школе, но расцвести?

Для меня ответы были очевидными.

Глаза - зрение
Уши - слух
Рот - вкус
Руки - тактильные ощущения
Нос- обоняние

А что выдают наши дошколята?
Вот что значит незашоренный мозг.

Посмотрите, улыбнитесь и узнайте из уст младенцев, для чего нам уши**😯* и глаза**👀*?

#live
#нейропольза