*⚡ *Как внедрять изменения и добиваться единства команды?

Приглашаем на открытые лекции курса «Внедрение изменений» с экспертом и преподавателем Риммой Денисовец.

Успех изменений зависит не только от грамотного проектного управления, но и от подхода к управлению поведением разных групп, включая сотрудников и стейкхолдеров. Присоединяйтесь, чтобы узнать о том, как внедрять изменения, и познакомиться с экспертом, имеющим 17-летний опыт работы в крупных российских и международных проектах.

На лекциях обсудим:

✅ Какие факторы помогают формировать общее видение изменений у команды?
✅ Как донести изменения до сотрудников и заинтересованных сторон, чтобы они приняли их?
✅ Какие стратегии помогают вовлечь всех участников процесса и повысить эффективность изменений?
Лекция 1. Внедрение изменений в организации: как избежать ошибок и повысить эффективность

Разберём ключевые факторы успешного внедрения изменений и выявим основные ошибки, которые могут препятствовать процессу. Поделимся инструментами для формирования общего видения и правильного отношения к изменениям.

📆 Дата: 24 октября
⏰ Время: 11:00 (мск)
🔗 Зарегистрироваться
Лекция 2. Сопротивление изменениям: как преодолеть и вовлечь команду

Изучим причины сопротивления изменениям и разработаем стратегии для вовлечения сотрудников. Обсудим, как эффективная коммуникация и управление поведением разных групп помогают снизить сопротивление и улучшить результаты изменений.

📆 Дата: 29 октября
⏰ Время: 11:00 (мск)
🔗 Зарегистрироваться

#ЭКОПСИ_приглашает

Коллеги, всем привет!👋

Делимся анонсами интресных открытых лекций, от нашей коллеги Риммы Денисовец. Регистрируйтесть, подключайтесть и участвуйте 😉

🐚🐚🐚7 ноября — старт курса «Внедрение изменений»
Курс «Внедрение изменений» — о том, как управлять изменениями в компании, преодолевать сопротивление сотрудников новому, оценивать результаты изменений и планировать шаги на будущее.

Этот курс для топ-менеджеров, собственников бизнеса, руководителей департаментов и проектов, а также специалистов по организационному развитию.

Вы научитесь

✅ Доносить видение изменений до стейкхолдеров, чтобы они легко их воспринимали и поддерживали.

✅ Оценивать готовность вашей организации к изменениям и выявлять ключевые барьеры на пути их реализации.

✅ Преодолевать сопротивление сотрудников и обеспечивать плавное прохождение изменений.

✅ Анализировать итоги внедрения и закреплять результаты для дальнейшего успеха.

Что вас ждёт1,5 месяца обучения онлайн, 4 модуля и 6 ключевых практик внедрения изменений:

1⃣ Согласование видения изменений
2⃣ Анализ готовности к внедрению
3⃣ Трансляция видения
4⃣ План работы со стейкхолдерами
5⃣ Тактики работы с сопротивлением
6⃣ Ретроспектива изменений

Автор и преподаватель курса
Римма Денисовец — эксперт с 17-летним опытом в управлении изменениями, работала с PepsiCo, Shell, SunInBev, СУЭК и Deloitte и др.

📍Количество мест на первый поток ограничено, ждем вас в числе первых

Оставить заявку на обучение#инсайты_для_бизнеса_ЭКОПСИ
#ЭКОПСИ_приглашает
#внедрение_изменений

Развитие культуры безопасности — это тоже история про людей.

Друзья, сегодня хотели бы познакомить вас с нашими коллегами из практики «Производственная безопасность», которая успешно развивается в «ЭКОПСИ» уже 10+лет.
Основные направления деятельности:

• Диагностика и развитие культуры безопасности в компаниях
• Внедрение классических и инновационных инструментов безопасности, в том числе оценка склонности к рискованному поведению
• Индивидуальное и групповое обучение и наставничество
• Проведение форумов, стратегических сессий, совещаний по безопасности
• Деловые игры и бизнес-симуляции

Нам очень понравились несколько кейсов, которыми поделились ребята:

❗️Обучение процессу внутреннего расследования происшествий для сотрудников холдинга «Металлоинвест»

❗️Подготовка руководителей к реалиям нового времени и развитие управленческие компетенций среди цехового персонала ПАО «Газпром нефть»

❗️Разработка и проведение тренинга повышения осознанности руководителей в вопросах производственной безопасности для АО «ПНТЗ»

Эксперты практики — специалисты с богатым опытом работы на производстве, «в полях», как говорится. В роли консультантов они проводят тренинги, занимаются индивидуальным и групповым обучением и наставничеством в крупнейших российских компаниях, внедряют различные инструменты для сокращения несчастных случаев и, таким образом, развивают культуру безопасности на предприятиях.

? В своём телеграмм-канале «Осторожно!Безопасность» коллеги щедро делятся результатами актуальных исследований и лайфхаками по мотивации персонала на безопасное поведение, методами и инструментами для сокращения несчастных случаев на производствах, проводят интересные опросы и раздают весёлое настроение и юмор по пятницам.

Присоединяйтесь, если вам интересны темы охраны труда, окружающей среды и производственной безопасности в целом.

31.05.24 Как дела у ЭКОПСИ?

Вчера вышел свежий рейтинг RAEX по обьемам выручки - https://raex-rr.com/news/press-reliz/consulting_2024/

Наши результаты:

Консалтинг в области управления персоналом - мы сохранили лидерство, первое место в России (https://raex-rr.com/b2b/consulting/personnel_management_consuling/2024/)

Стратегический консалтинг - 13 место (https://raex-rr.com/b2b/consulting/consulting_strategic_planning_and_organizational_development/2024/ )

Общий рейтинг среди всех консалтинговых компаний без учета вида деятельности - 16 место (в прошлом году было 20) (https://raex-rr.com/b2b/consulting/biggest_consulting_companies_and_groups/2024/ )

Павел Безручко

Коллеги, всем привет! Делимся хорошими новостями:

4.04.24 Рассуждение о Сократе и образовании
Попалась сегодня на глаза эта цитата:
"Образование, по Сократу, приходит, когда происходят три вещи:
Во-первых, человек должен принять то, чего он не знает.
Во-вторых, человек должен осознать, что самопознание или понимание желательно.
И, наконец, истина, включая самосознание, приходит когда есть состояние вопроса".

Подумалось

Первое. Легкость признания и принятия того, что я чего-то не знаю, зависит от того.... что я уже знаю по теме. Тут есть три разные ситуации

1. вообще ничего не знаю, иногда не понимаю, что тема существует и ее можно изучать и применять
   К примеру, турист привык ходить в походы с оч. тяжелым рюкзаком. Привык считать, что без кучи барахла никак нельзя. Привык страдать. Идея (и знание того, как) облегчить рюкзак ему даже не приходит в голову
2. кое-что знаю, но понимаю, что не достиг совершенства
   Понимаю, что легкий рюкзак дает комфорт и скорость. Облегчаюсь. Ищу дальнейшие возможности оптимизации снаряжения
3. думаю, что достиг совершенства
   Обоснованно или нет, считаю свой рюкзак предельно легким. Поэтому не ищу дальнейших возможностей оптимизации

Вывод:
- признать свое незнание труднее всего в самом начале и в конце пути обучения. В ситуации абсолютного невежества мешает эффект Даннинга-Крюгера, а в конце - самонадеянность

Второе. Осознание, что развитие/обучение желательно

Развитие - это изменение. Люди, за редким исключением, не любят меняться. Или иначе - мы меняемся, когда "боль от неизменности становится больше, чем боль от изменения". В редких случаях (темах) мы во взрослом возрасте представляем собой чистый лист. Как правило, у нас есть предыдущие представления, которые приходится менять в ходе обучения.
Выводы:
- В ситуации чистого листа - хотеть наполниться новым знанием проще, чем в ситуации, когда мы уже кое-что знаем (или думаем, что знаем). Мы меньше сопротивляемся. Это частично противоречит предыдущему выводу.
- В ситуации, когда мы страдаем от незнания - мотивация к обучению выше, чем при отсутствии страдания
- Мы не всегда видим связь своего страдания со своим-же невежеством. Зачастую, мы обвиняем в своих проблемах других людей (подчиненных, начальство, клиентов) или внешние обстоятельства

Может ли быть другая мотивация, чем страдание?
Да. Любопытство
Если оно не было погашено еще в детском возрасте
Многие из нас утратили любопытство и не ищут нового, но лишь подтверждений того, что мы правы, компетентны и все уже знаем

Третье: Состояние вопроса
Здесь интересно - состояние какого именно вопроса
Вопрос может быть сформулирован так, чтобы подтвердить то, что я знаю, к чему привык: "какие беды и несчастья могут случиться с туристом, который облегчает свой рюкзак, отказываясь от тяжелого снаряжения?"
Или так, чтобы узнать новое: "какие элементы снаряжения можно исключить или облегчить, не слишком жертвуя безопасностью в путешествии?"

Вывод:
- важно то, из какой мотивации следует вопрос: научиться новому, или самоутвердиться в старом

И я бы добавил четвертое: Готовность услышать, действительно принять ответ на вопрос и опробовать, применить
Я знаю немало людей, постоянно чему-то учащихся, "прокачивающихся".
Но мало применяющих то, что они изучили.
Сам процесс обучения может порождать две иллюзии ума: "я это знаю, значит я это уже сделал".
И обратное: "я еще не все-все знаю, поэтому мне еще нужно много учиться, прежде, чем начать что-либо делать, применять"
Иногда мешает то, что первая попытка применения ответа бывает неудачна. И мы отказываемся пробовать дальше, считая ответ неверным (а не себя неумелым или недостаточно последовательным)
Иногда мешает наша занятость другими делами. Мы просто забываем попробовать

Вывод:
- ответы без применения - мертвы
- первая попытка - недостаточна
- создать обстоятельство неизбежности применения (напоминалку, триггер)

#развитие

Павел Безручко

Коллеги, добрый день! Делимся рассуждениями Павла Безручко о Сократе и образовании: