Для вас, прогульщики, - кто прогулял встречи О возможности другой школы. - краткий пересказ в ответах на вопросы Татьяны Лазареовй.

Я задолжал публике одну встречу - о самом дерзком и оотчаянном проекте нашей школы, не вполне состаявшемся, впрочем. Что это было: поражение или победа? Итак, разговор о том, какой могла бы быть старшая школа - радикально другая старшая школа. И как поставить подростков на ноги с головы, чтобы они не просто шли - бежали бы на урок. Интересно ли это уважаемой публике? Первым ста человекам, поставившим лайки - вход свободный!

Загадка. Как называется предмет, который мало кто из детей любит в школе, родители по поводу чего вздыхают и плачут в фейсбуках, без которого ну никак не быть культурным человеком, но после прохождени которого почти никто не хочет заниматься этим делом - ну на долго интерес и желание отбивается?

Написал и подумал, что так можно сказать о любом предмете школьной программы. Но сейчас о литературе только.

Что делать с ней? Два вопроса: что читать? и как читать?

Читать детские книжки с детьми и подростковые - с подростками. Чтобы, когда вырастешь - читать взрослые. Отчего всю взрослую классику сейчас дают детям? Ну, это такое представление о культуре: к культуре надо при-общиться и при-коснуться. Не важно, что непонятно и далеко от тебя, главное - постоять с ней рядом.

Чтение в таком понимании - культурная повинность человека. Ты должен, ты обязан, без этого нельзя. По-винность - кто тут виноват? Давайте по-простому: чтение - это удовольствие, особый вид интеллектуальной радости, доступный, впрочем, далеко не всем людям. Получать удовольствие - нет же другой задачи у литературы. Мы переживаем, слушая музыку, любуемся архитектурой - в искусстве так. Чем литература хуже?

Если согласны с этим, дальше всё проще. Ребенок может переживать, читая детские книги - книги, написанные специально для него. Причины переживания могут быть разные: или жизнь таких мальчишек и девчонок, как он или просто игра языка и необычные слова. Чувствовать. переживать, волноваться, смеяться, плакать, мечтать, игорть, думать - любить. Это литература.

Корней Чуковский когда-то мечтал составить список хороших детских книг, чтобы вмсет с ними рос человек: от детских стишков до Медного Всадника. Не такая уж трудная сейчас это задача.

Классику тоже можно читать - не ругайтесь. Это отдельный разговор.

Отдельный разговор и о том, как читать. Разбирать или глотать целиком? Медленно или быстро? Анализировать или взахлеб?

Для начала одно: единственная цель и смысл литературы -- получать удовольствие. Если слово вам кажется слишком фривольным - получать радость.

Публикую из внутреннего канала Лицея К это устное письмо. Мы ведь не шкаф - а Лицей. что ж хранить секреты от друзей? Это четыре отличия наших "проектов" от того, что называется словом "проект". Согласны ли вы с этим? Что вы думаете об этом? спасибо! лучше устные сообщения слать!

Думаю, что большинство думает, что педагогика начала 20 века, какого-то Френе, - это совсем плюс квам перфектум в эпоху айфонов и всяких технологий.

Так вот, всё наоборот, не мой взгляд. Эти айфоны только заострили старую пролему – никчемности школы. Пустоты и бессмысленности ее.

И ключевое слово ПФ (педагогики Френе) – слово «смысл» - более, чем современно. Школа не может конкурировать с гаджетом – пусть так, но все ж таки, она должна задевать хоть как-то ум и сердце ребенка, пробуждать желание, вдохновлять что ли – учеба должна иметь хоть какой-то смысл для детей.

Не хочется кричать «волки, волки!» и бить тревогу в каждом посте – но дело, думаю, серьезное. Мы еще не видели поколения, которое вырасло на гаджетах – лет через десять увидим.

«Смысл» в педагогике Ф. – это понимание, чло ты рабоаешь не для учителя, что твой труд имеет какую-то ценность, нужен кому-то. Если это есть, всё меняется в школе: ленивые берутся за дело, сонные пробуждаются. Я верю в чудо.

Четырнадцатилетним предложил сделать подкаст по итогам четырех занятий, потому что прошлый раз это пошло и вдохновило, но они сказали в один голос, честное слово, - будем писать книгу для десятилетних.

Пока есть тотлько название «Всемирная история детства» и названия десяти глав. Это о том, как растут дети в разных далеких от Европы обществах. Вот решили рассказать десять историй для младших братьев и сестер. Воодушевлены очень.

Не знаю, что получится. Но теперь отступать некуда – мосты сожжены. Будем писать. Может, через пару недель опубликуем.

давайте влролсы

Улдается ли посмотреть фильмы? Есть ли звук?

вн

Друзья-колеги. пжлста если мне. то аудимсообщением шлите - я с трудом читаю.