Продолжение истории про мой путь к A2 (через тернии к звёздам - я надеюсь)

В пятницу на русской тусовке в кафе Forever Young в Будапеште у меня состоялось несколько диалогов, которые навели меня на размышления.

В первой беседе девушка А., узнав, что я преподаю англ, стала спрашивать у меня контакт преподавателя-носителя. Она хочет именно носителя на замену своему русскому учителю, потому что работает в венгерской компании. Свободный английский нужен ей позарез, но она немного разочаровалась в своем опыте изучения языка. При этом она занимается 2,5 года с преподавателем 2 раза в неделю и до сих пор испытывает сложности с говорением. На мой вопрос "А чем вы занимаетесь на занятиях?" она ответила, что на одном из двух они весь урок делают грамматику. Но, как ей кажется, ей нужен непременно носитель, чтобы, наконец, научил её свободно говорить.
Я спросила, не хотела бы она делать грамматику в качестве домашнего задания и сама проверять себя по ключам, приходя на занятие с готовыми вопросами. Она ответила "нет", грамматику помимо уроков делать не хочет.

Во время второй беседы девушка М. выразила пожелание насчёт Speaking Club, который я провожу в кафе раз в неделю. Ей хотелось бы больше слушать разных акцентов, не только американских (в одной из встреч я включила микро кусочек на 3 минуты из фильма, связанного с темой). На мой комментарий, что формат Speaking Club не предполагает прослушивание и разбор акцентов, она в целом со мной согласилась. Успех!

Ещё один молодой человек рассказывал мне о своих проблемах с языком, и там всё у него смешалось в кучу - то ли хочет работать над беглостью, то ли повышать точность, то ли звучать более идиоматично и нативно. Из его слов на русском не очень понятно, что именно является целью. Понятно, что нужно собеседование - не в баре и на пальцах, а на английском и с needs analysis.

Ясное дело, что человек не мыслит теми категориями, которыми мыслю я. Многим кажется, что они знают, что им нужно, пытаются сами это нащупать, но на самом деле нет, они иногда не вполне понимают. То есть, то, что они говорят, что им нужно, не соответствует реальности. Люди порой в очень смутных чертах представляют:
- свой настоящий уровень;
- свои сильные и слабые места;
- какая у них цель и как к ней прийти
И, к сожалению, очень часто годами занимаются фикцией. Вроде и учат язык, но значительного результата не видят. И мне с одной стороны больно за них, и хочется помочь и сказать: "Я тут, и я точно знаю, как привести тебя к твоей цели". Но почему-то, когда я начинаю объяснять, как должно выглядеть, на мой взгляд, обучение, мне становится неловко, как будто я сразу пытаюсь себя 'продать', как преподавателя?

Я бы советовала в любом деле доверять профессионалам. Я бы сделала так же сама. Вы же не приходите к неврологу со словами "Мне бы полечить спину, но давайте без вот этих упражнений, я зарядку со школы не люблю, и вообще я сейчас вам расскажу, как меня лучше лечить". Смотрите отзывы, опыт и квалификации. Сравнивайте. Сходите на несколько уроков к разным преподавателям. Трезво оцените происходящее. Помните, что далеко не любой носитель непременно научит вас говорить так, как он. А если я ещё раз услышу про "занимаюсь с носителем из скайенг, но что-то как-то не очень", I swear I'm gonna lose it.