Отличная новость ?****

На сайте КонсультантПлюс в рубрике «Студенту и преподавателю» вышло мое интервью ?

В нем я рассказал:
✔️ как формировать цель научного исследования
✔️ как начать писать научную работу
✔️ какую роль играет научный руководитель
✔️ зачем участвовать в конкурсах

И дал советы, которые помогают мне в работе ✍?

Переходите, читайте и обсудим в комментариях, что самое главное в написании научных (и не только) трудов??

Кстати, в КонсультантПлюсе опубликована ещё одна моя научная статья в рамках работы над диссертацией ??‍?

P.S. Закроем глаза на то, что меня по ошибке назвали студентом, а не аспирантом... Со всеми бывает?

А теперь немного про отличия преподавания в высшей школе от репетиторства1️⃣ Вовлеченность
Не вся группа из 25 студентов вовлечена в процесс обучения, часть из них ходит для того, чтобы просто получить диплом, и вовсе не интересуется предметом. К репетитору же зачастую приходят с целью и прикладывают усилия.

2️⃣ Подготовка к занятиям
Из моего опыта репетиторства — только редкие товарищи (и то нечасто) не готовились к занятиям. В случае со студентами это 50-60% группы, которые или вовсе не готовятся, или все-таки пробегутся по тексту закона в метро перед парой. Я вёл занятия у очно-заочных групп, которые днём работают, а вечером учатся. Очевидно, у них учеба уходит на 2-й план, а иногда и на 3-й.

3️⃣ Загруженность преподавателя
В ЕГЭ в моем случае уже все просто и понятно — поезд едет по рельсам, структурные и классные лекции готовы, домашка по каждой теме сформирована. Подготовка занимает немного времени. В случае с парами в университете мне как молодому преподавателю понадобилось по 3-4 часа, чтобы подготовиться к каждому семинару, который идет 1 час 20 минут. Необходимо вспомнить все, чему меня учили, узнать много нового из теории и практики, разобрать задачи, которые будем потом решать со студентами. Это совершенно другой объем работы.

4️⃣ Внимание
Безусловно, внимание одного ученика легче контролировать, проще уделять ему все свое время, чем группе из 20-25 человек. Иногда тебя просто разрывают, разнообразные вопросы задают новые векторы обсуждения, а важно не уйти от плана занятия и успеть потормошить тех, кто пришел просто отсидеться. Фронт работы большой, а значит нужно больше усилий, чтобы завлечь внимание аудитории и успеть уделить всем внимание.

5️⃣ Ответственность преподавателя
Она высока в обоих случаях. Но в большей степени — перед учеником на репетиторстве, на мой взгляд. Ведь решается его судьба поступления в желаемый вуз, а также на бюджет или платное обучение. Судьба студентов точно не решается от эффективности конкретных семинаров и даже провала на экзамене (всегда есть возможность пересдать). Но в рамках обучения в университете в целом может решиться их судьба в профессии. Не менее важно вовлечь студентов и дать им толчок реализовываться в качестве профессионального юриста в сфере гражданского права.

Преподавание в высшей школе — это, безусловно, крутой опыт, который развивает меня как человека и профессионала, заставляет мыслить иначе, искать новую ценность в этом ремесле, ставит передо мной дилеммы (о них еще поговорим), мотивирует глубже погружаться в профессию.

В следующем году продолжим.

Новый опыт = новые мысли

В апреле-июне этого года я получил интереснейший опыт преподавания в университете той дисциплины, которая является ключевой в моем обучении — а именно гражданского права. Да и что скрывать — это моя любимая дисциплина за весь курс юриспруденции.

После триместра в новой роли я еще раз убедился в том, какие задачи стоят перед преподавателем. Это научить учеников/студентов/слушателей:

✔️самостоятельно думать
✔️ставить перед собой вопросы и искать на них ответы
✔️рассуждать
✔️мыслить критично
✔️осознавать, а не зубрить то, что написано в учебнике/законе, и то, что ты говоришь

Всё, что бездумно заучено — забудется, а что действительно осознанно — останется с вами и поможет на практике. Если говорить о праве, то важнейший момент обучения — научить разбираться в логике права или, по крайней мере, законодателя.

Предлагаю обсудить отличия репетиторства от преподавания в вузе? ??

А ещё на днях вышла моя статья: «Развитие доктринальных подходов к институту аренды в трудах дореволюционных ученых-цивилистов» в журнале «Пролог: журнал о праве».

Для тех, кто интересуется — страницы 49-57 ?

Если вам интересно узнавать больше о науке гражданского права, ставьте ? Будем расширять границы.

Учебный год подошел к концу! ☝?****

На прошлой неделе мои ученики сдали ЕГЭ — ждём результатов!

А у меня закончился триместр преподавания в МГЮА. Веду гражданское право у бакалавров ?

Очень интересный опыт и совершенно другой формат работы — нужно не просто научить одного своего собеседника, а удержать внимание и заинтересовать целую группу в 25 человек ?

Я старался. Надеюсь, у меня это получилось.

Именно по этой причине и в связи с активным написанием диссертации не хватало времени на ведение телеграм-канала, но пришло время возвращаться! ?

Сегодня День российской науки?‍?*
В этом году Российская академия наук отмечает свое 300-летие?***

8 февраля – дата знаменательная ещё и тем, что в этот день 190 лет назад родился Дмитрий Менделеев.

В ЕГЭ мы тоже касаемся темы науки, хотя и не так глубоко, как это происходит в университете или профессиональной деятельности ученых. Мы изучаем науку в блоке «Человек и общество», куда входят методы и формы научного познания, виды наук и многое другое.

Фактически мы изучаем основы основ, заинтересовавшись которыми дальше можно глубже погружаться в различные области знаний.

Кроме того, каждая тема имеет научный интерес и свои проблемы, которые необходимо решать и обсуждать.

Наука — это сила, прогресс и эволюция во всех сферах деятельности человека, поэтому никогда не следует прекращать её изучать.#деньроссийскойнауки

День студента?‍?

В этот день всем, кто учится в вузе или колледже, принято желать успешного будущего и легкой учёбы.

Сейчас в России обучается более 4 млн студентов разных возрастов.

Многим из моих подписчиков предстоит стать студентами уже в следующем году или через пару лет. Но могу сразу заверить, что студенческая жизнь очень интересная, а экзамены менее сложные, чем ЕГЭ (кто скажет обратное, не соглашусь). Поэтому всех вас ждёт интересное и увлекательное будущее!

Осталось только поднажать, чтобы поступить именно в то место, к которому лежит душа.

А 21 января отмечали мой профессиональный праздник – день аспиранта! P.S. Фото делали специально к этому дню в университете ?

Знакомы ли вы с идеями Ковалевского?

Максим Максимович Ковалевский (1851-1916) – российский социолог эволюционистского направлении, историк, правовед.

Основные идеи учёного:

?Ковалевский уделял внимание рассмотрению связи социологии и истории
?по мнению учёного, цель социологии – раскрыть причину покоя и движения человеческого общества, а предметом социологии является социальный прогресс и порядок
?он утверждал, что общество развивается подобно эволюции живых организмов, то есть процесс развития социума происходит на основе биологических принципов
?считал, что для решения сложных социологических проблем недостаточно учитывать один фактор, нужно рассматривать совокупность различных социальных факторов и их взаимодействие
?рассматривал право как продукт исторического развития общества и видел его взаимосвязь с экономическим, политическим и религиозным укладом общества
?учёный утверждал, что основы социологии не могут лежать вне психологии
?определял социологию как науку, изучающую социальную эволюцию и общественную организацию в контексте того, что общественное развитие невозможно без доли беспорядка и регресса
?в понимании Ковалевского прогресс заключается в постоянном росте социальной солидарности

Таким образом, социологическая теория Ковалевского является совокупностью нескольких наук, а также сложным и многообразным явлением, которое основано на исторических исследованиях.

Подробнее о социологической концепции Ковалевского здесь.

#российскаякультуравЕГЭ

Наука VS лженаука

Эксперты Российской академии наук (РАН) объявили астрологию лженаукой и посоветовали не использовать рекомендации астрологов при принятии важных решений. Они считают, что астрологии не имеют научных оснований для своих предсказаний.

Ранее астрологию считали учением о предсказании будущего, основанным на изучении движений и видимости небесных тел.

Лженаучное знание — это сознательное использование домыслов и предрассудков, то есть искажение истинных знаний, выработанных наукой.

Лженаучное знание противоречит критериям научного знания, а это:
?объективность и проверяемость
?непротиворечивость и доказательность
?наличие терминологии
?системность и универсальность знаний

Таким образом, астрология признана лженаучным знанием, потому что она не удовлетворяет критериям и требованиям, предъявляемым к любой отрасли науки.

ВЦИОМ проводил социологическое исследование об отношении россиян к мистике. Согласно опросу, число граждан, доверяющих астропрогнозам, сократилось в два раза за 7 лет.

#новости