Дорогие друзья!

С вашей поддержкой в период с января по май мы смогли собрать пожертвования в размере 78000 руб.

Деньги пошли на:
• частичную компенсацию (56100 руб.) закупки продуктов для проведения 67 кулинарных мастер-классов.
• ремонт компьютера администратора в размере 13000 руб. с вашей компенсацией в 5000 руб.
• частичную компенсацию оплаты работ педагогов - 16900 руб.

Спасибо за помощь! ?

Помочь со сбором средств для починки компьютеров педагогов можно по ссылке: https://zvet-zhizni.ru/kak-pomoch/

⏺ 1) В первую очередь в Центре проводится диагностика ребенка, что помогает педагогам заранее узнать об особенностях ребенка и подготовить пособия и план работы так, чтобы занятие прошло наиболее комфортно и эффективно.

⏺ 2) Первое время ставим индивидуальный формат занятия, чтобы ребенок сначала привык к помещению, педагогам, структуре занятий. А позже, когда ребенок готов, ставим его в группу, где он может свободно социализироваться и узнавать других детей в уже знакомой и привычной обстановке.

⏺ 3) На первых занятиях мы ставим себе цель - познакомиться с ребенком. Узнать о его интересах, что ему нравится делать, что дается легче, а что посложнее. В это же время ребенок нас тоже узнает, привыкает к нам. Мы стараемся дать понять, что здесь - безопасно и интересно. Поэтому мы ни к чему не принуждаем и не заставляем, а предлагаем различные варианты и стараться заинтересовать.

⏺ 4) Чтобы ребенок мог увереннее себя чувствовать, мы
проговариваем ему наш план занятия, и как в принципе складывается структура занятий (Например: зарядка, занятия адаптивной физкультурой, задания за столом, отдых в «сенсорной» комнате). Такая последовательность задает четкие и привычные рамки. Ребенок находится в понятной ему обстановке и меньше тревожится.

⏺ 5) При выполнении заданий, мы даем ребенку положительную обратную связь. Мы, конечно, отмечаем и корректируем то, что было сделано неправильно, но не менее важно показать ребенку, чего он достиг, что сумел сделать, что у него получается хорошо, что получилось лучше, чем в прошлый раз! Так ребенок научится отмечать свои успехи и будет получать положительные эмоции от заданий.

⏺6) В том числе важно заканчивать на чем-то хорошем. чтобы у ребенка сложилась позитивная ассоциация с занятиями и нашим центром. Например, на задании полегче или веселой игрой. Многим детям нравится игра в нашей «сенсорной» комнате. Это позволяет ребенку отдохнуть и расслабиться после занятий.