Фрагмент занятия🤓

Парню на фото 4.5 года. Пришёл с грубым нарушением слоговой структуры слова, слухового восприятия и внимания.
Итого, работаем с речевой слуховой агнозией+диспраксией.

Берём задания на упреждающий синтез. Здесь ряд 1:1:1, учились сначала выкладывать 1:1, были трудности.
Теперь вот получается и сложнее🙌 Плюсом добавляю задачи:
👉слуховое восприятие схожих по звучанию слов/ ложка, шишка, ножка, камешек
👉понимание падежных отношений: стучи ложкой по шишке, шишкой по ложке, ложкой по ножке и тд
👉единственное и множественное число: шишка-шишки, ложка-ложки
👉глагольные инструкции+удержание программы: шишку кручу, ложкой стучу, камешек переворачиваю.

Многозадачность-наше всё💪

Много гулять, много смотреть и впечатляться-это любофффь😍
Каждый раз находим в Батуми интересные места.Особенная моя страсть-вековые дома с красивыми подъездами. Какие-то заброшены, а в какие-то вот так ярко вдохнули вторую жизнь✨

Итак, готовность ребенка к школе?

Я буду говорить о ней с точки зрения своей диагностики: вот пришел ко мне ребенок, сформированность каких навыков я буду смотреть, какие показатели оценивать?
Помним, что произношение всех звуков к 6-7 годам должно быть чистым и красивым?

?Начну с проверки общих знаний
Во время беседы-знакомства можно узнать фамилию, имя, дату рождения. Тут же спросить о месяцах, днях недели, времени суток., о месте, в котором ребенок живет.

Уточнить мотивацию ребенка, почему он собирается в школу, что ожидает от нового периода, тоже не будет лишним. В школьном периоде формируется учебная деятельность, а кто-то еще хочет играть??

??Звуковой анализ и синтез-то, что поможет грамотно писать.
Какой звук первый в слове КОТ? А последний?
"Угадай, какое слово я загадала: К-Р-О-Т» . Произношу слово по звукам, а ребенок произносит целиком.
Есть ли звук А в слове МАК?
Какой звук стоит после звука А?

?Сформированность пространственных представлений можно посмотреть с помощью графического диктанта. Этот навык нужен ребенку для освоения чтения и письма.
Еще из специальных проб предлагается корректурная (смотрим внимание), тест на память. Даю ребенку цепочку слов, которую нужно запомнить и воспроизвести.

?Лексику и грамматику тоже не обходим стороной. Использую всем известные задания «4й лишний», «Скажи наоборот», «Мама и детёныш».
Обязательной частью будет рассказ по картинкам и пересказ. Тут нередко возникают проблемы, к сожалению..

✍?Не все дети перед школой умеют писать и читать, но с буквами и цифрами знакомы. Тут смотрю, есть ли зеркальное письмо, закрепляется ли у ребенка правильный образ буквы.

Я рассмотрела готовность ребенка к школе с точки зрения сформированности речевых и языковых процессов, которые ложатся в основу письменной речи.
Если ребенок справляется с заданиями,то мы можем смело говорить о том, что его когнитивные способности готовы к освоению школьной программы??