И ещё по поводу того, что носители не знают грамматику. Почему так получается?

Есть такая теория ACT-R (Adaptive Control of Thought—Rational) в когнитивной психологии. Она объясняет, как человек усваивает и применяет знания. ACT-R делит знания на декларативные (факты, правила) и процедурные (навыки, как применять знания).

Преподаватели языков совмещают в себе сразу два типа знания: мы хорошо говорим на языке и в то же время, можем все объяснить, как там устроено.

А вот те, кто просто пользуется языком - используют процедурные знания.

Как происходит обучение согласно этой теории?

Сначала мы получаем декларативные знания (через объяснения другого человека или через наблюдение), потом мы выводим это в процедурные знания (пробуем это все применить), а потом наступает длиннющий этап с практикой, практикой и ещё раз практикой и обратной связью. Со временем декларативные знания могут забыться (с чего мы начали), и это нормально.

Если перенесем это на изучение языков, то получается, что без декларативных знаний (то есть грамматики) путь к беглости становится дольше и сложнее.

Ну, и посмотрите ещё раз на схему:

декларативные знания - процедурные - практика+обратная связь - практика+обратная связь - практика+обратная связь - практика+обратная связь - практика+обратная связь…

Это я к тому, что просто выучить правила тоже недостаточно!!!!!

Надеюсь, я не очень тут душно рассказываю 😂

Ой, регулярно такое слышу. В ответ я обычно говорю, что грамматику нужно не учить, а разбираться в ней, ибо иначе так и будешь звучать для носителей как среднестатистический мигрант, который вроде знает много слов, но речь его бессвязна и тяжела для восприятия. Всё-таки коммуникация — это обоюдный процесс, а не только "я понял" и "я сказал" 💁🏻‍♂️

Buenos días!

Бодрейшее утро!

У меня тут назрел вопрос.

Недавно на пробном занятии одна из студенток сказала следующую фразу:

"Мне надо говорить, и чтобы преподаватель меня исправлял. Грамматику мне учить не надо, носители и сами ее не знают."

Мне стало интересно, а что думаете вы? Надо учить грамматику?

Ну, и под вечер хочу с вами поделиться немного лайф-контентом 💓

Остается месяц с небольшим до моего марафона, и я уже hasta el coño (заебалась) от подготовки.

Почти каждый день у меня тренировки: тренировка по бегу, просто бег, долгий бег, силовые, растяжка. С каждой неделей объемы растут, что конечно же pasa factura (имеет последствия), и у меня постоянно что-то ноет в теле: тут что-то напряжено после двухчасового бега, тут побаливает после горок, тут у меня agujetas (боль в мышцах) после силовой в зале, ну, и жопа квадратная от работы... короче, живого места уже нет.

para colmo (вдобавок) у нас похолодало, и я, кажется, начинаю заболевать. Вчера вышла на коротенькую пробежку, и потом лежала весь день на диване в обнимку с витамином С, чтобы как-то помочь своему иммунитету.

Интересно, что прошлая неделя была de descarga (типа отдых), тренировочный объем снизился, и я начала ныть, как меня это все достало, именно сейчас. А до этого все было норм 🤷‍♀️

Осталось еще два воскресенья с tiradas largas (длительными): 2 часа 45 минут и 3 часа, а там пара недель умеренных тренировок, и марафон! Честно говоря, я уже думаю "нафига мне это надо", но форма уже набегана, так что назад пути нет 😅

Вот, решила с вами поделиться.

Если вдруг вам что-то про спорт интересно, дайте знать.

Преподавательские заметки:

¡Hola a todos!

В основном я на этом канале рассказываю вам про всякие испанские фразы и редко показываю внутрянку уроков.

Однако хочу сегодня поделиться кое-чем, может кому-то будет интересно.

Сегодня утром с моей мини-группой С1 мы работали со всякими устойчивыми выражениями.

В учебнике на отработку 10 выражений даны 2 упражнения: соединить фразу со значением, потом подставить эти фразы в предложения (фото упражнений прикреплю в комметариях).

Я обожаю работать с испанскими учебниками, так как в них всегда актуальная лексика, однако эти учебники ориентированы на мифического студента с фантастической памятью (скорее всего европейца и скорее всего, проживающего уже в Испании), который за пару упражнений способен запомнить десяток новых выражений.

Для обычного человека этих двух упражнений, конечно же очень мало.

Расскажу, что я добавила.

1. Мы соединили фразы со значением, сначала я попросила студентов попробовать это сделать самостоятельно, потом уже подключилась и задавала наводящие вопросы, чтобы они лучше поняли значение фраз.

2. Мы потренировали форму этих выражений: я подготовила упражнение на wordwall, в котором надо было из предложенных букв восстановить эти выражения. Конечно, из-за того, что у студентов уже были буквы, из которых надо было составлять фразы, им было легче, однако таким образом они еще раз обратили внимание на артикли/предлоги, ну, и просто напрягали память, пытаясь вспомнить, что там вообще у нас за фразы были. Попытка вспомнить (recall) - это отличный способ запомнить (я писала выше про исследование на эту тему)

3. Дальше мы сделали два упражнения на заполнение пропусков. Одно мое на wordwall, другое - уже в учебнике.

4. Следующий этап: я дала небольшой текст с нашими новыми фразами, в котором предварительно все перефразировала обычными словами. Студентам надо было прочитать текст и найти места, которые можно было заменить на наши новые фразы.

5. Исследование. Я попросила студентов выбрать 5 выражений и поискать примеры их использования в интернете.

6. Этот этап уже ушел на домашнюю работу: придумать свои примеры с новыми выражениями.

И это, конечно же не все. Теперь мне заметка на будущее вернуться к этим выражениями на будущих уроках, чтобы все точно запомнилось и перешло в актив (спустя еще десяток упражнений)

Вот такая работа ведется, чтобы начать что-то использовать.
Если вы расстраиваетесь, что что-то не запоминается, вы просто недостаточно над этим поработали ?

Испанские фразочки ❤️

На уроках со своими учениками уровней В2-С2 я обожаю вставлять в речь какие-то крутые фразы.

Обычно они слышат, что я сказала что-то интересненькое, переспрашивают, и я им эти фразы объясняю и даю ещё больше контекста.

Себе в заметки я тоже их заношу, чтобы в ближайшем будущем опять к ним вернуться, и чтобы студенты их лучше запомнили.

Оставлю вам здесь мой топ фразочек этой недели:

?cae la del pulpo - льет сильный дождь
?sudar como un pollo - очень сильно потеть
?dar mucha guerra - вызывать кучу проблем
?andar con pies de plomo - быть очень осторожным
?hacer la vista gorda - закрыть глаза на что-то
?dar en el clavo - угадать

Слышали что-нибудь из этого списка? Используете?

Hola a todos ☀️

В сентябре уже исполнится три года, как я живу в Испании ?

Мне кажется, я уже адаптировалась к жизни здесь, но есть некоторые вещи, которые до сих пор меня удивляют.

Например, это поздние ужины.

Если вы договариваетесь с друзьями поужинать, 21:00 - это будет самое раннее, что вам предложат.

В пятницу я ходила ужинать с моими театральными друзьями, и наша бронь в ресторане была на 22:00!

Когда я вспоминаю, свои встречи с друзьями в России, мне кажется, что 22:00 это когда мы уже расходились до домам, типа, уже спать пора ?