Осталось 2 дня до начала Марафона филологов🤗

Чуть приоткрою завесу и расскажу, какие угощения будут на моём столе👩🏻‍🍳

Вы знаете про моё увлечение темой ЕГЭ и искусственным интеллектом☺️ Так вот, наконец мне удалось объединить их. Покажу, как ИИ может стать нашим помощником в решении самой конкретной задачи. Мы научимся создавать материалы, которые погрузят детей в формат сочинения ЕГЭ. Уже скоро пройдёт итоговое сочинение, тут-то мы и будем во всеоружии⚔️😁

Спойлер: в ходе мастер-класса вы обзаведётесь и удочкой, и 🐟

Пусть каникулы будут восстанавливающе-продуктивными😉

P.S. С программой марафона можно ознакомиться тут.

Провела четвертную контрольную работу в 11 классе в формате ЕГЭ — набираем обороты🚜
Но взяла не всю тестовую часть, а только орфографию и пунктуацию (задания №9–21).

Особенности:
🟢каждое задание №9–21 встречается дважды, всего 26 заданий
🟢задания собраны из сборников ЕГЭ–2024
🟢работа рассчитана на урок
🟢некоторые задания гуглятся
🟢работа содержит 4 страницы формата А4
🟢планировала средний уровень сложности, но дети сказали, что было трудновато🤷‍♀️

Коллеги, дайте знать, кому нужна эта контрольная работа с ответами. Планирую рассылку на вторник и среду (22.10 и 23.10), чтобы вы успели провести её до каникул🫶🏻

P.S. А Казань уже на каникулах, спасибо саммиту БРИКС☺️**

#к_уроку

Мои одиннадцатиклассники стали участниками нейробиологического эксперимента на уроке русского языка (да простят меня дети🐇😁)

Мы проверяли гипотезу о связи эмоций и памяти (см. это видео с 1:02). Учёные говорят, что люди лучше запоминают информацию, если она вызывает в них какие-либо эмоции (удивление, радость, гнев, страх и т.д.). Вот эти самые эмоции на уроке мы и создавали. Дети (да и я тоже!) испытали разное: от громкого ликования до полного отчаяния😅

Материалом для эксперимента стала орфоэпия (кто бы мог подумать!). Мотивацией стало желание сесть (сильная мотивация, скажу я вам😆).

В самом начале урока, пока дети стояли и приветствовали меня, раздала им списки слов. Условия простые: каждому нужно прочитать один блок слов без ошибок. После этого можно сесть. Звучит просто — на деле вышло ох как непросто😝

Если первый ученик читает список из 16 слов и ошибается (хоть и на 15-м слове), он теряет право сесть. Этот же блок слов читает второй ученик: прочитает без ошибок — садится. И тогда следующий желающий присесть приступает к новому блоку. Суть в том, что каждый блок читается до тех пор, пока не будет прочитан одним учеником без единой ошибки.

🙆‍♂️Огромный плюс: слова произносятся много раз (некоторые блоки прочитывались в классе всеми учениками), пока дети не запомнят верное ударение. Даже если нейробиологи ошибаются со своей гипотезой, старое доброе повторение точно сработает😉

😥Опасность: нужно быть осторожными с эмоциональным состоянием детей. Наша цель — создать минимальную стрессовую ситуацию🤌🏻. Нам, например, пришлось на ходу менять правила, во второй части ввели командную работу: дети могли объединиться в пары и рассказать блок на двоих (можно было перекидывать воображаемый мяч друг другу три раза после совершения ошибки)🏐 В таком деле особенно важна гибкость, эмпатия и умение держать руку на пульсе😅

Скажу честно: русский язык ещё никогда не вызывал столько эмоций😂 Сколько было радости, когда ученик прочитывал список без единой ошибки! Скандировали всем классом🔥
__

Коллеги, в комментарии прикреплю список всех слов из словника ФИПИ к ЕГЭ-2025 без проставленного ударения. Можно повторить наш эксперимент, а можно придумать что-то своё☺️

Весёлых вам уроков🤹🏻‍♀️

#к_уроку #задание_4 #егэ

Мы, учителя, как повара: постоянно что-то готовим👩🏻‍🍳

У нас свои ингредиенты, блюда🫕 Мы тоже находимся в вечном поиске рецептов (где этот баланс между сладеньким и полезненьким?!). Правда, публика у нас особая, притязательная — подавай только самое вкусное и свежее😁

А если бы мы могли попробовать "блюда" друг друга? Узнать новые методы, увидеть, как готовят на соседних кухнях, и вместе приблизиться к созданию шедевра😋

Коллеги, приглашаю вас на XIII Марафон филологов, где вы сможете отдохнуть от бесконечной готовки и подегустировать "блюда" опытных ~~поваров~~ мастеров!

Я с удовольствием представлю вам своё — этот рецепт вынашивался оооочень долго, и вот наконец 🎂🥹

Организаторы обещают розыгрыш билетов и самые "вкусные" цены в ближайшие пару дней.
Более подробная информация здесь📃

〰️〰️〰️〰️ Вот полное меню нашего званого обеда😉

✨ «Внедрение игровых механик и интерактива в урок (подготовка к ЕГЭ)»

✨ «Сочинение 11.5 ЕГЭ по литературе: инструкция по применению»

✨ «Алгоритмы при изучении сложных орфографических тем»

✨«Десерт, на который всегда не хватает места: современная проза для школы и жизни».

✨ «Ресторан идей: учимся писать сочинение ЕГЭ с помощью ИИ»

✨«Подготовка к экзаменам: сет для ОГЭ»

✨ «Нетрадиционные упражнения по пунктуации. Успешно готовимся к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку».

✨ «Лингвистический анализ стихотворений круглый год»

✨ «Комплексный обед: полная серия презентаций по произведению М. Пришвина «Кладовая солнца».

✨ «Современные подходы к изучению драмы на уроках литературы»
〰️〰️〰️〰️
Бронируйте столики! До встречи💕

Коллеги, готов рабочий лист по заданию 8*🤎
Мы разобрали методические рекомендации ФИПИ, теперь можно приступать к практике🦉***

Рабочий лист содержит материал для отработки десяти ошибок, которые могут встретиться в задании. В нём учтены изменения этого года. В конце, как обычно, приведён код для перехода к онлайн-упражнению📲

❗️Этот материал не подойдёт для самостоятельной или домашней работы, так как предложения в большинстве своём гуглятся. Но зато он подойдёт для качественного погружения в задание: в нём содержатся все самые распространённые типы и подтипы ошибок.

Рабочий лист к заданию 8 можно скачать по ссылке в комментарии к этому посту*⤵️***

Коллеги, если вам нужны ответы, дайте знать реакцией под этим постом. Планирую рассылку на 15.10.2024 (вторник). После этой даты рассылки ответов не будет🪶

Продуктивных вам уроков🤍

#к_уроку #задание_8

Продолжаем разбирать методические рекомендации ФИПИ к ЕГЭ-2025.

Рассмотрим грамматический блок📝

Задания 7 и 8 продемонстрировали отрицательную динамику
в 2024 г.

📌Типичные ошибки в задании 7

▪️ исправление правильного на неправильное:

➡️более СТРОГО -> более СТРОЖЕ, золоченые КУПОЛА -> золоченые КУПОЛЫ, пара ПОЛОТЕНЕЦ -> пара ПОЛОТЕНЦЕВ

▪️ ошибочная трансформация неверно образованного слова

➡️с ПОВИДЛОЙ -> с ПОВИДЛО

📌Типичные ошибки в задании 8

▪️выбор в качестве ответа, в котором якобы допущена ошибка в синтаксической конструкции с однородными членами, предложения без грамматической ошибки, но тоже с однородным членами:

➡️Поэзия М.Ю. Лермонтова была одним из факторов, который заставил В.Г. Белинского не столько острее ощутить трагическое неустройство современной жизни, сколько глубже понять её социальные противоречия.

▪️ошибочная квалификация синтаксической конструкции как предложения с нарушением связи между подлежащим и сказуемым:

➡️Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневаются, что это одно из самых красивых зрелищ.
На предсказания метеорологов ориентируются как хозяйственная, так и медицинская службы города.

💡Трудности с настоящими ошибками возникали в следующих случаях:

➡️Сочи очень гостеприимны: сюда приезжают на отдых жители всех регионов России.
Одним из самых известных в стране высших учебных заведений стало МГУ.

▪️ФИПИ отмечает, что наличие "правильного" и "неправильного" варианта конструкции внутри одного кима сильно затрудняло выполнение задания. Например, если рядом стояли такие предложения:

➡️Учёные, тщательно исследовав обломки метеорита, рассказали,
что они содержат редкоземельные элементы.
+
Оказавшись в доме друга, мне понравился дизайн холла, выполненный в современном стиле.

🅱️🅱️🅱️🅱️🅱️🅱️🅱️🅱️🅱️🅱️🅱️

От себя добавлю: в этом году ФИПИ чуть усложнил задание 8.

На самом деле, у обоих грамматических заданий – большой потенциал. В задании 7 нам давно обещают множественный выбор. А в задании 8 можно расширять поле ошибок.

📍В этом году ФИПИ изменил наименование, а вместе с ним и содержание одной из ошибок:

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом ▶️Неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

В тренировочных сборниках к ЕГЭ-2025 встречаются следующие разновидности этой ошибки:

▪️выбор верного предлога (в районе – на районе)
▪️выбор правильной формы существительного после предлога (согласно расписания – согласно расписанию)
▪️выбор правильной формы существительного после глагола (обсудить планы – обсудить о планах)

Мне всегда казалось, что база ошибок для задания 8 пополняется из сочинений детей😁 Ровно на те же ошибки постоянно натыкаюсь в детских работах.

Так что задание очень полезно, заслуживает особого внимания и тщательной отработки.

Особенности ошибок, отмеченные ФИПИ, говорят о том, что дети часто подходят к выполнению формально: видят определённые маркеры – выбирают эти предложения. Возможно, сам формат задания провоцирует такой подход🤔 Так что работы много😅 И два первичных балла – отличная мотивация⚡️

#методические_рекомендации_ФИПИ #егэ