Папка "Причастие" пополнена.

По личным, трагичным для меня обстоятельствам в канале тишина. Вернусь позже, не знаю когда. На комментарии по возможности отвечаю.

👝Папка "Причастие" пополнилась.

Было:

3⃣рабочих листа.
✅Понятие о причастии
✅Причастие. Теория
✅Причастный оборот
3⃣карточки
✅Отличи причастия от прилагательных (можно дать в качестве домашнего задания)
✅Имена индейцев
✅Фразеологизмы + причастия
1⃣карточка для групповой работы "Образуй причастия"
✅Ответы к некоторым рабочим листам.

Добавила⬇️

➕Самостоятельная работа 1. Понятие о причастии
➕Самостоятельная работа 2. Причастный оборот

➕Карточка 2. Готовимся к изучению причастного оборота

➕Коротенькая презентация "Причастный оборот перед определяемым словом"

➕Ещё добавила рабочий лист "Нарушение в построении предложения с причастным оборотом". Он из этого комплекта.

Обновлённый комплект можно приобрести по ссылке https://payform.ru/3f5h2z0/

Если вы уже приобретали папку, то просто пройдите по той же ссылке, которая вам уже пришла на почту.

Для чего я делаю карточки?

Упражнения из учебника можно сделать на уроке, а вот домой я даю карточки. Совсем мне неинтересно проверять то, что можно где-то списать. 🤷‍♀

Экспресс-повторение

На этой неделе у меня была замена в 11 классе. Первый урок по орфографии. Мне хотелось сделать некий обзор на задания 9-12, но таким образом, чтобы не я объясняла темы, а ученики самостоятельно вспоминали и объясняли друг другу.

Зачем?

🔍 Для учителя. Посмотреть, какие из тем усвоены лучше, а каким необходимо уделить больше внимания. Это будет видно по результатам работы.
💬 Для ребят. Максимально быстро (40 минут) освежить в памяти то, что есть, либо понять, что я всё забыл или забыл конкретные темы. В общем, прощупать свои слабые места, посмотреть, как решают задания одноклассники.

Как работали?

4 группы учеников - 4 задания.
Один стол - одно задание.
На каждый стол я положила теорию по одному заданию и 5 тестов. Получается каждая группа решила всего 20 тестов.

Теорию и тесты брала из сборника "ЕГЭ - это возможность". Можно взять из любого другого.

На каждое задание давалось 10 минут. Ребята должны были за это время, опираясь на теорию, решить 5 тестов все вместе (один лист на всех). Потом вся группа пересаживалась за другой стол и решала следующее задание. Отметка одна на всех участников группы за 20 тестов.

Работали очень активно, объясняли друг другу, обсуждали и доказывали.

Важно! Необходимо было не только написать правильный ответ, но и вставить все пропущенные буквы.

Вот такой урок у нас получился. Думаю, что такой формат подойдёт старшеклассникам. Например, с моими семиклашками пока так не получится.

Хотела написать коротко, но не получилось. ⏰

#приемыработы

Индивидуальный подход

Пишу первые строки поста как мама. Не буду рассказывать все подробности привыкания к детскому саду после длительного отпуска ?, скажу только то, что вчера я перевела сына в другую группу (летом все группы временные, воспитатели другие), к воспитателю, который в прошлом году смог увлечь и заинтересовать сына. Это Воспитатель, который встречал его с рисунками, в костюмах и всегда с улыбкой. Сегодня мы снова зашли в группу спокойно. ❤️

Каждый ребёнок — это отдельная вселенная, и мы ищем ключик к каждому. Конечно, когда у учителя 30+ часов в неделю, это кажется очень сложным, а порой и невозможным. Тут к урокам бы подготовиться… Но ведь дети не виноваты в этом. И всё также ждут нашего внимания.

Иногда всего несколько минут, уделённые конкретному ученику, помогают ему понять, что он нужен. Это очень важно.

Расскажу немного, что делаю я.

?Наблюдаю и анализирую. Смотрю, как ученики реагируют на материал, какие задания им особенно интересны. Например, в прошлом году я попросила ребят написать рецепт любимого блюда (вроде совсем обычное задание), когда мы изучали повелительное наклонение. Работали с удовольствием даже те, кто обычно пишет за урок пару строчек. Конечно, буду включать подобные задания.

?Общаюсь. Разговариваю с учениками, например, на перемене, чтобы узнать их мнение или потребности. Для этого же провожу анкетирование в начале учебного года. Об этом чуть ниже.

?Стараюсь подбирать тексты, упражнения и задания в соответствии с уровнем и интересами каждого ученика. Так материал будет восприниматься легче. Конечно, я не готовлю 25 разных текстов к одному уроку. Например, я узнала, что многие ребята играют в Brawl Stars. Для одного из уроков подготовила небольшой текст об этой игре, а к нему задания по теме, которую мы изучали. В одном из классов у меня много любителей футбола, беру тексты об этом виде спорта. Один ученик увлекается скалолазанием, включаю в одно из упражнений эту тему. Сложнее, когда ученику не интересно ничего.

Если задание связано с тем, что интересно конкретному ученику, он с удовольствием погружается в работу. А увлечённый ученик — это наполовину уже успешный ученик!

Теперь об анкете для учеников. В прошлом году я делилась анкетой для знакомства с учениками. Скачать её можно здесь. Эти листочки я храню до сих пор. Но ребята растут, интересы у них часто меняются, поэтому в этом году я снова попрошу учеников рассказать немного о себе. Новую анкету можно скачать в комментариях.

Коллеги, поделитесь своим опытом. Как организуете индивидуальный подход?

Давайте вместе делать наши уроки интересными и полезными для каждого ученика! ?

Почти 100 человек отметили в опросе вариант, касающийся технической стороны создания материалов.

❤️Подготовила для вас подборку постов с полезной информацией.

А также всех интересующихся прошу ответить на пару вопросов. Ссылка будет ниже.

?❤️❤️??❤️
?Как сделать слепую схему. Таким же способом можно работать в Paint и в Power Point, если у вас есть функция рисования.

?Как сделать квиз на сайте Worldwall.

?Как создать QR-код.

?Как сделать диаграмму Исикавы (метод фишбоун).

?Как сделать онлайн-карточки в Interacty. Напомню, что на этом сервисе учителя могут получить бесплатную подписку.

?Как сделать игру на соответствие в Interаcty.

?Здесь о сайте с бесплатными шаблонами для Power Point.

А здесь видео с обзором сайта.

?Мастер-класс по созданию рабочих листов в Power Point.

Ссылка на опрос https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc36PoviBgnvFDXbtEj4qWZlUbBHHIZ7grjvVg8hXT5Ubk86w/viewform
От вас всего пару минут, а я смогу подготовить наиболее полезную информацию.❤️

Сегодня я была на курсах "Технологии и инструменты профессиональной деятельности педагога в условиях цифровой трансформации образования". Сколько умных слов!? Радует, что есть практика.

Для аттестационной работы нужно будет создать предметную образовательную среду и наполнить её интерактивными продуктами для учащихся.

Слушаю и тихонько радуюсь, что у меня уже кое-что есть. Например, мои #онлайн_карточки прекрасно подойдут.

А вот по поводу образовательного пространства у меня возникла идея прямо во время лекции. В нашей школе мы должны общаться с учениками через Сферум. Уже давно я узнала, что там тоже можно создать свой канал. Он очень похож на канал в Телеграм. Поняла, что этого мне не хватало. Рассылка информации ученикам по разным чатам занимает время, а общий канал, думаю, будет удобен.

Что хочу выкладывать для ребят? Помимо полезной информации можно отправить ребятам ссылки на те же интерактивные материалы, чтобы что-то вспомнить, повторить в необычном формате.
На урок я редко беру интерактивные задания, а так возможности будет чуть больше.

Коллеги, как часто включаете интерактивные задания в работу?