дорогие, я наконец-то доделал плюшку для изучающих французский язык! дай бог, проблемы с родом существительных есть не только у меня и пост будет полезен кому-то ещё👼👼👼

*публикование подобного контента, посвященного французскому языку, все ещё ощущается как самозванчество, но и это когда-нибудь пройдёт

savage - extremely violent, wild, or frightening
❣️Tik-Toks can be absolutely savage.

to seek validation - to try to find people's approval for your thoughts, feelings, beliefs, choices, values, and actions
❣️They seek male validation above all else.

to get your head around sth - to understand or comprehend sth that is difficult or complex
❣️Still not quite got your head around the 'Pick Me Girl' Tik-Tok trend?

the brunt of sth - the worst problems caused by sth
❣️Women have just experienced the brunt of the trolling.

to love bomb - to show someone a lot of love or positive attention in order to make them do what you want
❣️'Nice guys' who typically love bomb women.

to fall victim to sth - to become a target or suffer the negative consequences of a particular situation or action
❣️Perhaps we should be bashing the men that uphold it rather than the women falling victim to it.

the butt of a/the joke - the target of a joke; the person or subject being mocked or ridiculed
❣️But, really it has just become another way to make women the butt of the joke.

to boil (sth) down to sth - to reduce or simplify something to the most basic, essential, or fundamental element(s)
❣️The concept of the ‘pick me girl’ boils down to eye-roll-inducing catchphrases like, ‘I’m not like other girls’.

to fish for complements - to try to get someone to say good things about you
❣️They will usually try to fish for compliments, describing how ‘ugly’ and ‘annoying’ they are.

needless to say - obviously
❣️Needless to say, it’s incredibly toxic.

clingy - a clingy person stays close to and depends on a person who is taking care of them
❣️They’re extra clingy.

??????? ???????

зачёты:

1. физкультура:
   боевые перекаты назад поделали, на голове постояли и нормально.

2. мфк:
   спасибо за адекватный курс, где учитывалась только посещаемость.

3. английский:
   тоже жаловаться не буду. насколько мы поняли, работа на протяжении всего семестра дала свои плоды и нам проставят зачёты автоматом.

4. всемирная история (31 мая):
   данный зачёт охватывает весь материал по истории Древнего Востока, который мы успели и не успели (привет, Китай и Индия) пройти за этот семестр. по словам старшекурсников, все проходит весьма хорошо и приятно. преподавательница тоже весьма понимающая, поэтому позволила нам покреативить и создать шпаргалку в виде большой таблицы с тезисами по необходимому материалу. подготовка планируется следующая: уже прочитал учебник для школьников 5-го класса (больше даже в свое удовольствие, честно говоря), ещё нужно сделать таблицу и погонять себя по билетам.

экзамены:

1. арабский (3/4 июня):
   настоящий happy house, не иначе. на экзамене нужно будет прочитать незнакомый текст и перевести его, перед этим найдя неизвестную лексику в словаре, устно перевести предложения и ответить на вопросы от преподавателя по аспекту говорения. из-за непонимания топиков для текстов и вообще их характеров чёткий план подготовки выстроить непросто. работаю пока так: изучение новой употребительной лексики, чтение неизвестных текстов, постоянное повторение всех слов, изученных за год.

*далее у нас идут весьма и весьма важные экзамены, оценки за которые идут в диплом.

1. экономика (10 июня):
   насколько мы поняли, экзамен проходит достаточно спокойно благодаря системе автоматов и доброте самого преподавателя. решающий фактор для получения автомата - итоговый тест на последней паре, поэтому сейчас план такой: перед тестом кратко повторяем материал, пишем работу, молимся богу, чтобы получить пятёрку без экзамена, а потом смотрим по обстоятельствам.

2. введение в языкознание (19 июня):
   боль большинства филологов первого курса. чтобы сдать языкознание тебе нужно знать буквально все, поэтому план "сдохни или умри" такой: прочитать учебник по общему языкознанию, морфологии и возможно, по лексикологии, выучить билеты от старшекурсников, порешать сборник с практическими заданиями.

3. введение в литературоведение (27 июня):
   наша финишная прямая. принимают этот экзамен 2 преподавательницы по аспектам теории и истории литературы. все весьма банально: тяни билет, готовься, отвечай. полдела для экзамена уже сделано, т.к. оба реферата написаны и отправлены, осталось только дождаться оценки по второй работе. для борьбы с этим экзаменом буду использовать следующие методы: поскольку после зимней сессии нам мягко (нет) намекнули, что у нас отсутствует начитанность, планирую дослушать анализы самых важных произведений школьной программы, дочитать пособие по русской литературе и прочитать книгу по теории литературы и статьи, которыми с нами делилась одна из преподавательниц; без заучивания билетов я, конечно, тоже далеко не уеду.

общее впечатление о расписании:

я определённо доволен им больше, чем расписанием зимней сессии с его отсутствием даже дня между экзаменами. на мой взгляд, благодаря такому "размазыванию" дисциплин по всему июню позволит нам только больше времени уделить каждому экзамену, что определенно является плюсом. говоря о приоритетности, для себя выделяю языкознание и литературоведение как самые важные дисциплины на летней сессии из-за того, что оценки и за первую, и за вторую идут в диплом, а также объемности материала как языкознания, так и литературоведения.