*❤️ *Бережём традиции и передаём знания, чтим общую память и строим общее будущее

В День народного единства делимся праздничным видеороликом и напоминаем, как сильна Россия благодаря дружбе населяющих её народов!

#ПамятнаяДата #ДеньНародногоЕдинства

Повышение мотивации у детей для занятий с логопедом — это ключевой фактор успеха в коррекции речевых нарушений. Вот несколько способов сделать занятия более интересными и увлекательными для ребенка:

🧩 Используйте игры, которые тренируют артикуляцию, фонематический слух, грамматику, словарный запас, например, «Логопедическое лото», «Звуковой пазл», «Кто как говорит?».
🧩Включайте в занятия любимые игрушки ребенка, чтобы сделать их более интересными и веселыми.
🧩Организуйте простые кукольные театры с ребенком, где куклы могут говорить и играть в речевые игры.
🧩Придумывайте с ребенком истории и рассказы, используя логопедический материал.

🧩 Новые игры и упражнения
🧩 Использование разных методов и материалов
🧩 Нестандартные занятия
🧩 Позитивный настрой

🫶Хвалите ребенка за каждый успех. Даже за небольшие достижения.
🫶 Создайте атмосферу доверия и понимания. Пусть ребенок чувствует себя комфортно и расслабленно на занятиях.
🫶Будьте терпеливы и последовательны. Не торопите ребенка, давайте ему время на усвоение нового материала.

📍 Пригласите родителей на занятия. Объясните им, как они могут помочь ребенку в домашних условиях.
📍Используйте систему поощрений. Награждайте ребенка за успехи и усилия
📍 Создайте «логопедический уголок» дома.
Разложите в нем игры, картинки, книги, которые помогут ребенку закреплять полученные на занятиях знания.

‼️Помните, что каждый ребенок индивидуален, и что работает для одного ребенка, может не сработать для другого. Экспериментируйте с разными методами и подходами, чтобы найти те, которые будут более эффективными для вашего ребенка.

А какие методы используете вы дома?
Поделитесь в комментариях 😊

Вот такие дела — пишу рекомендации, их публикуют для моих читателей 🥰

Здесь полная версия публикации:
https://www.gazetametro.ru/articles/kak-pravilno-chitat-knigi-s-rebenkom-chtoby-razvivat-ego-rech-20-10-2024

Словарь логопеда. Буква Р
#словарьлогопеда
#букваР

РАННЕЕ ДЕТСТВО — один из начальных периодов онтогенеза, возраст от 1 до 3 лет.

РАСЩЕЛИНА ГУБЫ — врожденная аномалия строения губ; является причиной органической дислалии.

РАСЩЕЛИНА НЁБА — врожденная аномалия строения твердого или мягкого нёба, возникающая вследствие задержки слияния эмбриональных зачатков, образующих эту часть ротовой полости; причина ринолалии.

РЕЧЕВАЯ БЕССВЯЗНОСТЬ — патологическое речевое возбуждение с утратой смысловых и грамматических связей между словами.

РЕЧЕВАЯ КАРТА — основной документ, характеризующий состояние речи ребенка, поступившего в логопедическое учреждение.

РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА — степень соответствия речи нормам орфоэпии, словоупотребления, грамматики и т.д., установленным для данного языка.

РЕЧЕВАЯ СИТУАЦИЯ — контекст речи, т.е. те условия (обстоятельства, цель и т. п.), в которых осуществляется данное высказывание.

РЕЧЕВАЯ СРЕДА — речь окружающих людей и читаемые книги.

РЕЧЕВОЙ АППАРАТ — система органов, принимающих участие в образовании звуков речи.

РЕЧЕВЫЕ ЗОНЫ — специфические зоны в коре головного мозга, в которых представлены центры экспрессивной и импрессивной речи.

РЕЧИ НАРУШЕНИЯ — отклонения от нормы, принятой в данной речевой среде.

РЕЧЬ — сложившаяся исторически в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредованная языком.

РЕЧЬ ПИСЬМЕННАЯ — вербальное (словесное) общение при помощи письменных текстов.

РЕЧЬ РАЗГОВОРНАЯ — специфическая разновидность литературного языка, употребляемая в условиях непринужденного, неофициального общения и противопоставленная кодифицированной книжной речи.

РЕЧЬ УСТНАЯ — вербальное (словесное) общение при по мощи языковых средств, воспринимаемых на слух.

РИНОЛАЛИЯ — вид органической дислалии; расстройство звукопроизношения, образующееся в результате излишнего или недостаточного в процессе речи резонирования в носовой полости.

РИТМ РЕЧИ — упорядоченность звукового, словесного и синтаксического состава речи, определенная ее смысловым заданием.

РОТАЦИЗМ — расстройство произношения фонем [р] и [р'].

——
Было полезно?
Подпишитесь на наш ТГ-канал
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
@logo_komanda

👋🏻 Коллеги, в эту субботу мы снова встречаемся командой. Присоединяйтесь! Будем рады познакомиться с вами!

Для встречи в ГЭС-2 каждой нужно пройти регистрацию самостоятельно.
🗓️ 19.10 — сеанс с 15:00 до 18:00

Билет надо сохранить. Он пригодится для входа.

Регистрация здесь:
https://ges-2.zapomni.ru/events/fb544f2e-2395-4035-97d6-6a1bf0f7bc4a?date=2024-10-19

Напишите @kristina_vaysman , если придете к нам — она вам подскажет, там на месте с вами как раз и встретится