Дайджест! Но в этот раз хочу сделать не августовсткую подборку, а собрать все мои самые любимы посты. Приятного чтения!

? Самая бесячая ошибка методистов.

⛔️ Типичные ошибки начинающих методистов.

? Что не так с "автоскими методиками".

? Пару слов обо мне.

✔️ Чеклист создания идеального урока по иностранному языку.

? "Прожарка" пилотный выпуск.

? Масик, тюбик, чечик, штрих, скуф - каких студентов у тебя больше?

? Fortune cookies for content developers.

? Sneak peek of how я создавала ваш самый любимый курс.

? Аутентика: все "за" и "против" - три поста подряд.

? Выведите финальную рефлексию на новый уровень!

? Базовый набор фич качественных образовательных материалов.

? Методист: новичок vs на опыте.

*➡️*Повышаем интерактивность с помощью персонажей*⬅️***

*➡️ *Что такое персонажи?

Персонажи - это вымышленные личности, которых мы создаем для уроков. Они могут быть кем угодно: супергероями, животными, историческими фигурами или даже обычными людьми, живущими в современном мире. Главное, чтобы они были интересны студентам и помогали им погружаться в учебный процесс.

*➡️*Почему персонажи работают?

⚫️Персонажи делают уроки более интересными и увлекательными. Студенты охотнее участвуют в уроке, когда у них есть кто-то, с кем можно взаимодействовать.

⚫️Персонажи помогают создавать эмоциональную связь с материалом. Студенты лучше запоминают информацию, если она связана с персонажами, которые им нравятся.

⚫️Персонажи могут выступать в роли собеседников или партнеров по диалогу. Это дает студентам возможность практиковать язык в различных ситуациях.

*➡️*Как использовать персонажей в уроках?

⚫️Начните с создания персонажей, которые будут интересны вашим студентам. Например, если вы учите детей, придумайте забавных животных или супергероев. Для взрослых студентов можно создать персонажей, связанных с их интересами или профессиональной деятельностью.

⚫️Представьте персонажей студентам. Расскажите их истории, опишите их внешний вид и характер. Используйте изображения или короткие видео, чтобы сделать их более живыми.

⚫️Включайте персонажей в различные задания. Например, они могут задавать вопросы, участвовать в диалогах, рассказывать истории или помогать решать задачи. Это могут быть как устные, так и письменные задания.

⚫️Делегируйте персонажам предоставление обратной связи. Например, они могут подвести итоги урока или подсказать, как исправить ошибки.

*✖️ *Мои табу темы для уроков *✖️***

Недавно я наткнулась на урок английского, посвященный российско-украинскому конфликту. Это заставило меня задуматься о том, какие темы я категорически избегаю в своих уроках и курсах. Хочу поделиться своими мыслями с вами.

➡️Политика и конфликты: Я избегаю обсуждения политических тем, особенно таких болезненных, как конфликты между странами. Это может вызвать напряжение и разногласия, а наша задача - учиться в атмосфере доверия и взаимопонимания.

Политические разногласия способны разрушить семьи (!), что уж говорить про отношения ученик-учитель.

*➡️*Религия: Религиозные убеждения очень личные и могут быть источником разногласий. Я предпочитаю не затрагивать эту тему, чтобы сохранить уважение между преподавателем и студентами.

➡️ Личные трагедии и трагические события: Истории о трагедиях, террактах, катастрофах и личных потерях могут сильно затронуть учеников и вызвать негативные эмоции. Лучше сосредоточиться на позитивных и вдохновляющих темах, которые мотивируют и поддерживают.

А если обсудить все-таки очень важно и нужно, предлагаю подходить, например, вот так: "Как пережить потерю", а не "Кто в ответе за...".

➡️Очень личные темы: Обсуждение болезней, личной жизни и других интимных вопросов может вызвать неловкость и дискомфорт. Я считаю, что такие темы должны оставаться вне уроков, чтобы сохранять атмосферу уважения и доверия.

Учеба должна приносить радость и удовольствие. Моя цель - создать безопасное пространство, где каждый ученик и каждый преподаватель может чувствовать себя комфортно и уверенно.

Давайте строить мосты, а не стены. ❤️

Самое время честно ответить себе на вопрос, «Что же я так опрометчиво пропустил(а) в мае?» и пойти восполнять пробелы с новым дайджестом! ⬇️⬇️⬇️

?Так ли хороша аутентика, как все думают?

?Шокирующая правда об аутентике

?English for IT стал еще лучше

?Урок, который довел Риту до слез

?Урок, который разорвал чарт месяца

?Новый курс для тех кому по кайфу болтать на АЯ

?Что за зверь этот ваш NPS?

?Mission Completed или считаем COR

?Куда идти чтобы сконструировать персонажей

?ИИ для транскрибирования видео и всякого такого

?Этот ИИ генерирует видео

?Современные подходы к обучению

?Подборка для прокачки аудирования

?Он заслуживает того, чтобы быть упомянутым дважды

#дайджест