بسم الله
🌹Kami Segenap Admin Huur 'Iin Mengucapkan :

تقبل الله منا و منكم
Semoga Allaah menerima amalan kami dan kalian

📌Selamat Hari Raya Idul Fitri 1 Syawwal 1443 H

بـســـــم اللـه الـرحمــن الـرحيــــم

📘 Catatan DLA 2

📝 Kosa Kata Pelajaran Ke-25

سَفِيْرٌ ( ج : سُفَرَاءُ ) = duta besar

عَمِيْدٌ ( ج : عُمَدَاءُ ) = dekan

شُرْطِيٌّ ( ج : شُرْطَةٌ ) = polisi

مَرِيْضٌ ( ج : مَرْضىٰ ) = sesuai; mencocoki

مُتَقَاعِدٌ = pensiun

مُوَجِّحٌ = pengawas

تَرَكَ - يَتْرُكُ = meninggalkan

أَلَّفَ - يُؤَلِّفُ = menyusun; menulis; mengarang

جَمِيْعُ أَنْحَاءِ بَاكِسْتَانَ = seluruh penjuru Pakistan

👑 Huur 'Iin حور عين
🌂 t.me/Catatan_DLA

Telegram

Catatan DLA 1,2

Catatan tambahan DLA 1 dan 2 dari grup WA ***👑*** Huur 'Iin حور عين. Pembimbing Asatidzah Kalibagor

🇸🇦 عَبَّاسٌ : سَأَقُوْلُ لَهُ إِنْ شَــــاءَ اللّٰه

🇲🇨 Abbas : Saya akan sampaikan kepadanya In syaa Allah.

🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷

👑Huur 'Iin حور عين
🌂t.me/Catatan_DLA

بـــــسم اللّٰه الرحمن الرحيم.

(٢٥) الدَّرْسُ الجَامِسُ والعأشْرُوْنَ

PELAJARAN KE-25

🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖

🇸🇦 المدرسُ : أَيْنَ أَنْوَارُ يَا عُمَرُ ؟

🇲🇨 Pak guru : Dimana Anwar wahai Umar?

🇸🇦 عمرُ : لَا أَدْرِى. رَأَيْتُهُ قَبْلَ قَلِيْلٍ. كَانَ وَاقِفًا خَارِجَ الفَصْلِ.

🇲🇨 Umar : Saya tidak tau. Saya melihatnya beberapa saat yg lalu, Dia berdiri di luar kelas.

🇸🇦 المدرس : كَيْفَ حَالُ عَمَّارٍ الآنَ يَا سَعْدُ ؟ كَانَ مَرِيْضًا مُنْذُ أُسْبُوْعٍ.بسم الله الرحمن الرحيم

🇲🇨 Pak guru : Bagaimana kabar Ammar sekarang, wahai Sa'ad?

🇸🇦 سعد : لا يَزَالُ مَرِيْضًا يَا فَضِيْلَةَ الشَّيْخِ.

🇲🇨 Sa'ad : Masih tetap sakit, wahai syaikh yg mulia.

🇸🇦 المدرسُ : سَمِعْتُ أَنَّهُ يُرِيْدُ أَنْ يَتْرُكَ المُسْتَشْفَى وَيَرْجِعُ إِلَى بَيْتِهِ أَصَحِيْحٌ هَذَا؟

🇲🇨 Pak guru : Saya mendengar bahwa dia ingin meninggalkan RS dan kembali ke rumahnya benarkah ini?

🇸🇦 سعد : لا. هذا غَيْرُ صَحِيْحٍ.

🇲🇨 Sa'ad : Tidak. Ini tidak benar.

🇸🇦 المدرسُ : مَاذَا يَعْمَلُ أَبُوْكَ يَا إِبْرَاهِيْمُ ؟ سَمِعْتُ أَنَّهُ وَزِيْرٌ.

🇲🇨 Pak guru : Apa pekerjaan ayahmu wahai Ibrohim? Saya mendengar bahwa beliau seorang menteri.

🇸🇦 إِبْرَاهِيمُ : كَانَ وَزِيْرًا قَبْلَ سَنَتَيْنِ. هُوَ الآنَ سَفِيْرٌ.

🇲🇨 Ibrohim : Beliau seorang menteri dua tahun yang lalu, sekarang beliau seorang duta.

🇸🇦 المدرسُ : وَمَاذَا يَعْمَلُ أَبُوْكَ يَا عَمْرُو ؟ قَالَ لِي أَحَدُ زُمَلَائِكَ إِنَّهُ مُدَرِّسٌ.

🇲🇨 Pak guru : Dan apa pekerjaan ayahmu wahai Amr? Salah satu temanmu berkata kepadaku, bahwa beliau seorang guru.

🇸🇦 عَمْرٌو : كَانَ مُدَرِّسًا مِنْ قَبْلُ. وَهُوَ الآنَ مُوَجِّهٌ في المَدَارِسِ الثَّانَوِيَّةِ.

🇲🇨 Amr : Dulu beliau seorang guru. Dan sekarang beliau seorang pengawas di sekolah² SMA.

🇸🇦 المدرسُ : وَمَاذَا يَعْمَلُ أَبُوْكَ يَا يَعْقُوْبُ ؟

🇲🇨 Pak guru : Dan apa pekerjaan ayahmu wahai Ya'kub?

🇸🇦 يَعْقُوْبُ : كَانَ شُرْطِيًّا. وَهُوَ الآنَ مُتَقَاعِدٌ.

🇲🇨 Ya'kub : Beliau seorang polisi dan sekarang beliau sudah pensiun.

🇸🇦 المدرسُ : يَا أَبَا بَكْرٍ ، قُلْتَ لِي قَبْلَ ثَلَاثِ سَنَوَاتٍ إِنَّ أَبَاكَعَمِيْدُ كُلِّيَّةِ الهَنْدَسَةِ. أَمُتَقَادٌ هُوَ الآنَ؟

🇲🇨 Pak guru : Wahai Abu bakar, Kamu berkata kepadaku tiga tahun yang lalu bahwa ayahmu seorang rektor fakultas tehnik. Apakah beliau sudah pensiun sekarang?

🇸🇦 أَبُوْ بَكْرٍ : لَا ، لَا يَزَالُ عَمِيْدًا.

🇲🇨 Abu bakar : Tidak, beliau masih tetap seorang rektor.

🇸🇦 المدرسُ : يَا أَخْتَرُ، سَمِعْتُ أَنَّ أَخَاكَ طَبِيْبٌ شَهِيْرٌ ، وَيَأْتِيْهِ المَرضَى مِنْ جَمِيْعِ أَنْحَاءِ بَاكِسْتَانَ. أَصَحِيْحٌ هذَا؟

🇲🇨 Pak guru : Wahai Akhtar, saya mendengar bahwa saudara (L)mu seorang dokter yang terkenal, dan telah datang kepadanya pasien dari seluruh penjuru Pakistan. Apakah ini benar?

🇸🇦 أَخْتَرُ : نَعَمْ هَذَا صَحِيْحٌ يَا فَضِيْلةُ الشَّيْخِ.

🇲🇨 Akhtar : Ya ini benar wahai Syaikh yg mulia.

🇸🇦 المدرسُ : يَا عُثْمَانُ، اِذْهَبْ إِلَى المَكتَبَةِ وَهَاتِ الجُزْءَ الثَالِثَ مِنْ (لِسَانِ العَرَبِ).

🇲🇨 Pak guru : Wahai Utsman, pergilah ke perpustakaan datangkan kepadaku juz ketiga dari (لِسَانِ العَرَبِ).

🇸🇦 هَاشِمٌ : يَا فَضِيْلَةُ الشَّيْخِ، أَظُنُّ أَنَّ (لِسَانِ العَرَبِ) مُعْجَمٌ.

🇲🇨 Hasyim : Wahai syaikh yg mulia, saya mengira (لسان العرب) adalah kamus.

🇸🇦 المدرسُ : نَعَمْ هُوَ مُعْجَمٌ كَبِيْرٌ فِيْ ٢٠ جُزْءًا.

🇲🇨 Pak guru : Ya ia adalah kamus yang besar ada 20 juz.

🇸🇦 هَاشِمٌ : لِـــــمَنْ هُوَ يَا فَضِيْلَةُ الشَّيْخِ؟

🇲🇨 Hasyim : Siapa penulis nya (kamus) wahai syaikh yang mulia?

🇸🇦 المدرسُ : هُوَ لِابْنِ مَنْظُوْرٍ.

(يَرْجِعُ عُثْمَان)

🇲🇨 Pak guru : Ia karya Ibnu Mandzur.

( Utsman kembali )

🇸🇦 عُثْمَانُ : المَكْتَبَةُ مَغْلُقَةٌ الآنَ يَا شَيْخُ. يَقُوْلُوْنَ إِنَّهَا كَانَتْ مَفْتُوْحَةً إِلَى أَذَانِ الظُّهْرِ.

🇲🇨 Utsman : Perpustakaan tutup sekarang wahai syaikh. Mereka berkata bahwa ia buka sampai adzan dhuhur.

🇸🇦 المدرسُ : يَا عَبَّاسُ، قُل لِأَخِيْكَ الَّذِي يَدْرُسُ فِيْ السَّنَةِ الثَّانِيَةِ يَأْتِنِي غَدًا.

🇲🇨 Pak guru : Wahai Abbas, katakan kepada saudara(L)mu yang sedang belajar di tahun kedua, untuk datang kepadaku besok.

#Catatan_Dars 24
Keadaan Bilangan

1. Bilangan 1 dan 2 sesuai dengan ma'dud (jenisnya mudzakkar/nuannats).

Contoh : طالبٌ واحدٌ، طالبةٌ واحدةٌ

1. Bilangan 3-10 berlawanan dengan ma'dud (jenisnya).

Contoh ثلاثةُ طلابٍ، ثلاثُ طالباتٍ

1. Bilangan 11&12, kedua bagiannya sesuai dengan ma'dud (jenis).

Contoh : أحدَ عشرَ طالبًا ، إحدى عشرةَ طالبةً

1. Bilangan 13-19, bagian 1 berlawanan dengan ma'dud, bagian ke -2 sesuai dengam ma'dud (jenis).

Contoh : ثلاثةَ عشر طالبًا، ثلاثَ عشرةَ طالبةً

1. Al-fadzul Uqud bilangan 20, 30, 40, sampai 90.
   👉datang dalam bentuk yang sama bajk mudzakkar maupun muannats.

عِشْرُونَ طَالِبًا و طالبةً
20 pelajar (L) dan pelajar (P)

أرْبَعُونَ ظَالِبًا و ظالبةً
40 pelajar (L) dan pelajar (P)

1. Bilangan 100, 1000, 2000
   👉datang dalam bentuk yang sama baik mudzakkar maupun muannats.

مِائَةُ طالبٍ و طالبةٍ
100 pelajar (L) dan pelajar (P)

ألْفُ طالبٍ و طالبةٍ
1000 pelajar (L) dan pelajar (P)

الفَا ظالبٍ و ظالبةٍ
2000 pelajar (L) dan pelajar (P)

1. Bilangan 300, 400, 500 sampai 900.
   Bilangan 3-9 dalam bentuk mudzakar karena kata مائة muannats..
   Engkau katakan
   ثَلَاثُمِائَةِ طالبٍ و طالبةٍ
   300 pelajar (L) dan pelajar (P)

Demikian seterusnya.

Bilangan 100 sebgaimana telah engkau ketahui datang dalam bentuk yang sama baik mudzakar maupun muannats.

1. Bilangan 3000, 4000, 5000, smp 9.000.
   Bilangan 3-9 dalam bentuk muannats karena kata ألف mudzakkar .
   Engkau katakan
   ثَلَاثَةُ آلَافِ طالبٍ و طالبةٍ
   3000 pelajar (L) dan pelajar (P)

Demikian seterusnya.
Bilangan 1000 sebagaimana engkau ketahu datang dalam bentuk yang sama mudzakkar maupun muannats.

Contoh
٦١٤٢ ريالٍ-‐--->اثنانِ وأربعونَ ومائةٌ وستّةٌ آلافِ ريالٍ

Keadaan Ma'dud ( yang dihitung)

1. Dari bilangan 3-10 ma'dud berupa isim jamak majrur karena idhafah.

Contoh ثلاثةُ طلابٍ

1. Dari bilangan 11-99 ma'dud berupa isim mufrad manshub, dii'rab sebagai tamyiz.

Contoh أحدَ عشرَ طالبًا

1. Bilangan 100, 1000, 2000, 5000,..dst ma'dud berupa isim mufrad majrur karena idhafah.

Contoh مائةُ طالبٍ، ثلاثةُ آلافِ طالبٍ

📒Syarh Durusul Lughah al-'Arabiyyah

👑Huur 'Iin حور عين
🌂t.me/Catatan_DLA

بـســـــم اللـه الـرحمــن الـرحيــــم

📘 Catatan DLA 2

📝 Kosa Kata Pelajaran Ke-24

الْعَدَدُ = bilangan

الْمَعْدُوْدُ = yang dihitung; yang dibilang

عَكْسٌ = kebalikan

وَفْقٌ = sesuai; mencocoki

👑 Huur 'Iin حور عين
🌂 t.me/Catatan_DLA

Telegram

Catatan DLA 1,2

Catatan tambahan DLA 1 dan 2 dari grup WA ***👑*** Huur 'Iin حور عين. Pembimbing Asatidzah Kalibagor

Catatan_Dars 23

I'rab Jamak Mudzakkar Salim

Jamak mudzakkar salim adalah isim yang menunjukkan lebih dari dua, dengan tambahan و dan ن pada akhirnya.

I'rabnya : rafa' dengan و, nashab dan jar dengan ي.

Al-Fadzul-Uqud

Al-Fadzul uqud adalah bilangan 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90.

I'rabnya : dii'rab seperti i'rab jamak mudzakkar salim, rafa' dengan و، nashab dan jar dengan ي.

Contoh :

Rafa' :
جاءَ المُدَرِّسُونَ
جاءَ عِشْرُونَ طالبًا و طالبةً
Nashab :

رَأيْتُ المُدَرِّسِيْنَ
رأيْتُ عِشْرِينَ طالِبًا و طالِبَةً

Jar :

أبْحَثُ عَنِ المُدَرِّسِيْنَ
أبْحَثُ عَنْ عِشْرِيْنَ طَالِبًا و طالِبَةً

Menafikan Fi'il Madhi dengan لا nafiyah

Pada asalnya fi'il madhi dinafikan dengan ما nafiyah.

Contoh : ما أكَلْتُ
Aku tidak makan

Pada asalnya fi'il mudhari' dinafikan dengan لا nafiyah.

Contoh : لا آكُلُ
Aku tidak makan

Terkadang fi'il madhi dinafikan dengan لا nafiyah, sekarang (pada kondisi tsb) harus mengulanginya (لا nafiyah).

Engkau katakan :

لا أكَلْتُ وَلا شَرِبْتُ
Aku tidak makan dan minum

لا ضَرَبَنِي و لا ضَرَبْتُهُ
Dia tidak memukulku dan aku tidak memukulnya.

ذلك الطالبُ لا حَفِظَ الدَّرْسَ ولا كَتَبَ الوَاجِبَ
Pelajar itu tidak menghafal pelajaran dan tidak menulis PR.

لا رَآنِي و لا رَأيْتُهُ
Dia tidak melihatku dan aku tidak melihatnya.

📒Syarh Durusul Lughah al-'Arabiyyah

👑Huur 'Iin حور عين
🌂t.me/Catatan_DLA

بـســـــم اللـه الـرحمــن الـرحيــــم

📘 Catatan DLA 2

📝 Kosa Kata Pelajaran Ke-23

اِجْتِمَاعٌ = rapat, pertemuan, kongres

قِصَّةٌ ( ج : قِصَصٌ ) = kisah

نَبِيٌّ (ج : نَبِيُّوْنَ / أَنْبِيَاءُ ) = nabi

ثَانِيَةٌ (ج : ثَوَانٍ ) = detik

أُسْرَةٌ ( ج : أُسَرٌ ) = keluarga

جَائِزَةٌ ( ج : جَوَائِزُ ) = hadiah, penghargaan

قَاعَةٌ ( ج : قَاعَاتٌ ) = aula, ruang, auditorium

نَجَحَ - يَنْجَحُ = lulus ujian, sukses, berhasil

رَسَبَ - يَرْسُبُ = gagal ujian

👑 Huur 'Iin حور عين
🌂 t.me/Catatan_DLA

Telegram

Catatan DLA 1,2

Catatan tambahan DLA 1 dan 2 dari grup WA ***👑*** Huur 'Iin حور عين. Pembimbing Asatidzah Kalibagor

بسم اللّٰه الرحمن الرحيم.

(٢٣) الدرس الثالث والعشرون

PELAJARAN KE-23

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

🇸🇦 جَعْفَرٌ : أَيْنَ المُدَرِّسُوْنَ ؟ لَا دَخَلُوْا الفُصُوْلَ وَلَا هُمْ فِيْ غُرْفَةِ المُدَرِّسِيْنَ.

🇲🇨 Ja'far : Dimana para guru(L) ? Mereka(L) tidak masuk kelas dan mereka(L) tidak di ruang guru.

🇸🇦 عَدْنَانُ : أَظُنُّ أَنَّهُمْ فِيْ اجْتِمَاعٍ......أَرَأَيْتَ المُدَرِّسِيْنَ الجُدُدَ ؟

🇲🇨 'Adnan : Saya mengira, mereka(L) di (ruang) rapat......apakah engkau melihat para guru(L) yang baru?

🇸🇦 جَعْفَرٌ : أَجَاءَ المُدَرِّسُوْنَ الجُدُدُ؟

🇲🇨 Ja'far : Apakah telah datang para guru(L) yang baru?

🇸🇦 عَدْنَانُ : نَعَمْ. جَاءَ خَمْسَةُ مُدَرِّسِيْنَ جُدُدٍ. رَأَيْتُ أَحَدَهُمْ فِيْ المَكْتَبَةِ قَبْلَ قَلِيْلٍ. اِسْمُهُ الحُسَيْنُ بْنُ الحَسَنِ.

( يَدْخُلُ أَحَدُ المُدَرِّسِيْنَ الجددِ )

🇲🇨 'Adnan : Ya. Telah datang lima guru(L) yang baru. Saya melihat salah satu dari mereka(L) di perpustakaan beberapa saat yang lalu. Namanya Pak Husain ibnul Hasan.

( masuk salah satu dari para guru(L) yang baru )

🇸🇦 المدرسُ : السلام عليكم ورحمة اللّٰه وبركاته.

🇲🇨 Pak guru : Semoga keselamatan atas kalian, rahmat Allah serta baraakah-Nya.

🇸🇦 الطلابُ : وعليكم السلام ورحمة اللّٰه وبركاته. أهْلًا وَسَهْلًا وَمَرْحَبًا يَا أُسْتَاذُ.

🇲🇨 Para pelajar(L) : Dan semoga keselamatan atas kalian, rahmat Allah serta baarokah-Nya. Selamat datang wahai Pak guru.

🇸🇦 المدرسُ : أَشْكُرُكُمْ يَا إخوَانُ.......كَمْ طَالِبًا فِيْ فَصْلِكُمْ هَذَا ؟

🇲🇨 Pak guru : Saya ucapkan terimakasih kepada kalian(L) wahai saudara-saudara......Berapa pelajar(L) di kelas kalian ini?

🇸🇦 عُمَرُ : فِيْهِ ثَلَاثُوْنَ طَالِبًا.

🇲🇨 Umar : Di dalamnya ada tigapuluh pelajar(L).

🇸🇦 المدرس : وَلَكِنَّنِي أَرَى خَمْسَةً وَعِشْرِيْنَ طَالِبًا فَقَطْ. فَأَيْنَ الآخَرُوْنَ؟

🇲🇨 Pak guru : Akan tetapi saya melihat duapuluh lima pelajar(L) saja. Dimana yang lainnya?

🇸🇦 عُمَرُ : هُمْ غَائِبُوْنَ اليَوْمَ.

🇲🇨 Umar : Mereka(L) tidak hadir pada hari ini.

🇸🇦 المدرسُ : أَيَّ كِتَابٍ تَقْرَأُوْنَ؟

🇲🇨Pak guru : Kitab apa yang sedang kalian baca?

🇸🇦 عَدْنَانُ : نَقْرَأُ هذا الكِتَابَ. اِسْمُهُ (قِصَصُ النَّبِيِّيْنَ).

🇲🇨 'Adnan : Kami sedang membaca kitab ini. Namanya قِصَصُ النَّبِِيِّيْنَ (Kisah Para Nabi).

🇸🇦 المُدَرِّسُ : لِمَنْ هُوَ؟

🇲🇨 Pak guru : Siapa penulisnya (kitab tsb)?

🇸🇦 عَدْنَانُ : هُوَ لِفَضِيْلَةِ الشَّيْخِ أَبِي الحَسَنِ النَّدوِيِّ.

🇲🇨 'Adnan : Dia (kitab tsb) penulisnya yang mulia Syaikh Abil Hasan an-Nadwi.

🇸🇦 المُدَرِّسُ : كَمْ صَفْحَةً قَرَأْتُمْ فِيْهِ؟

🇲🇨 Pak guru : Berapa halaman kalian (L) telah membacanya?

🇸🇦 جَعْفَرٌ : قَرَأْنَا ثَلَاثًا وَخَمْسِيْنَ صَفْحَةً.

🇲🇨 Ja'far : Kami telah membaca limapuluh tiga (53) halaman.

🇸🇦 عَدْنَانُ : الكِتَابُ فِيْهِ تِسْعُوْنَ صَفْحَةً. قَرَأْنَا مِنْهَا ثَلَاثًا وَخَمْسِيْنَ صَفْحَةً فَبَقِيَ سَبْعٌ وَثَلَاثُوْنَ صَفْحَةً.

🇲🇨 'Adnan : Kitab (ini) di dalamnya ada 90 halaman. Kami telah membaca 53 halaman maka tersisa 37 halaman.

🇸🇦 هَارُوْنُ : مَا أَجْمَلَ حَقِيْبَتَكَ يَا أُسْتَاذُ ! بِكَمِْ اشْتَرَيْتَهَا؟

🇲🇨 Harun : Alangkah bagusnya tas anda wahai Uatadz ! Dengan harga berapa anda membelinya?

🇸🇦 المُدَرِّسُ : اِشْتَرَيْتُهَا بِثَمَانِيْنَ رِيالًا.

🇲🇨 Pak guru : Saya membelinya dg harga 80 riyal.

🇸🇦 هَاشِمٌ : أَنَا اشْتَرَيْتُ مِثْلَهَا بِسَبْعِيْنَ رِيَالًا.

🇲🇨 Hasyim : Saya membeli yang semisalnya dengan harga 70 riyal.

🇸🇦 عَمْرٌو : أَنَا اشْتَرَيْتُ حَقِيْبَةً أَصْغَرَ مِنْهَا بِسِتِّيْنَ رِيَالًا.

🇲🇨 'Amr : Saya membeli tas yang lebih kecil darinya dengan harga 60 riyal.

🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹

👑Huur "Iin حور عين
🌂t.me/Catatan_DLA

#Catatan_Dars_21#

Jazm Fi'il Mudhari' dengan لَمْ dan لَمَّا

لَمْ أذهبْ، لما تذهبْ، لم يذهبْ، لما تذهبْ
👉alamat jazmnya dengan sukun

لم يذهبوا، لما تذهبيْ،
👉alamat jazmnya dengan dibuangnya huruf ن

لم يذهبْنَ، لما تذهبْنَ
👉alamat jazm mabni atas sukun

لم
👉huruf jazm dan nafi yang menjazmkan fiil mudhari, dan membalik waktunya menjadi masa lampau.
لمَّا
👉huruf jazm dan nafi yang menjazmkan fiil mudhari dan membalik waktunya menjadi masa lampau.

لمْ أكتُبّ
Maknanya masih terus dinafikan, yaitu aku tidak menulis (mungkin akan menulis dan mungkin juga tidak)

لَمٌَا أكْتُبْ
Maknanya aku tidak menulis sampai sekarang dan aku akan menulis in sya Allah.

أكَتَبْتَ الواجبَ؟
لم أكتبْ
Pada contoh di atas tidak boleh menghilangkan fi'ilnya.
Jadi tidak boleh hanya menjawab لم

اكتبت.الواجِبَ؟
لمٌَا اكتبْ

Boleh menghilangkan fi'ilnya shg kamu bisa menjawab dengan لما saja.

Pembagian Kata

Kata ada 3 jenis yaitu :

1️⃣Isim adalah kata yang mempunyai makna dan tidak terikat dengan waktu.

Contoh : مُحَمَّدٌ، المَعْهَدُ، قَلَمٌ، كِتَابٌ، الكِتَابُ

Alamat isim :

🍃Khafdh (bisa dikasrah) , contoh : بِزَيْدٍ

🍃Tanwin, contoh : خَالِدً، رَجُلٌ

🍃Masuknya ال , contoh : الرَّجُلُ، البَيْتُ

🍃Huruf jar, contoh : على المَكْتَبِ، في المَسْجِدِ

🍃Huruf qasam, contoh : وَ اللهِ، تا اللهِ

2️⃣Fi'il adalah kata yang mempunyai makna (menunjukkan suatu pekerjaan, pen) dan berkaitan dengan waktu.

Dan waktunya dibagi menjadi tiga :

1. Madhi (lampau)

contoh : قَرَأَ (dia telah membaca), كَتَبَ (dia telah menulis, كَتَبُوا (mereka telah menulis).

1. Mudhari (sekarang/akan datang)

Contoh : يَقْرَأُ (dia sedang/akan membaca), يَكْتُبُ (dia sedang/akan menulis), يَكْتُبُونَ (mereka sedang/akan menulis), تَكْتُبِيْنَ (kamu (P) sedang/akan menus).

1. Amr (perintah)

Contoh : اُكْتُبْ (tulislah), اُكًتُبِي (tulislah (P)), اُاُكْتُبُوا (tulislah kalian (L))

3️⃣Huruf adalah kata yang tidak mempunyai makna kecuali dalam kalimat ( jika bergandeng dengan kata lain, pen).

Contoh : في (di dalam), إلى (ke), عَنْ (dari), هَلْ (apakah), قَدْ (sungguh), لَمْ (tidak), لَمَّا (belum), لا (tidak), لَنْ (tidak akan), أَنْ (untuk).

Kamu katakan :

انا في البَيْتِ Aku di dalam rumah

لَمْأخْرُجْ Aku tidak akan keluar

هَلْ تُسَافِرُ مَعِي؟ Apakah engkau pergi bersamaku

لا تَلْعَبْ Janganlah engkau bermain

Dua Kalimat : Ismiyyah dan Fi'liyyah

Jumlah ismiyyah
👉diawali dengan isim, dan tersusun atas mubtada' dan khabar.

Contoh :
اللهُ اكبرُ
الله : mubtada marfu
اكبر : khabar marfu

الطالبُ مجتهدٌ
الطالب : mubtada marfu
مجتهد : khabar marfu

Jumlah Fi'liyyah
👉diawali dengan fi'il, tersusun atas fi'il dan fa'il.

Contoh :
خرجَ المدرسُ
خرج : fi'il madhi
المدرس : fail marfu

تكتبُ الطالبةُ الواجبَ
نكتب : fi'il mudhari'
الطالبة : fa'il
الواجب : maf'ul bih

اللَّائِي = اللاَّتِي

Adalah dua isim maushul (kata sambung) untuk jamak muannats.

Engkau katakan :

الطالباتُ اللاَُتي خرجنُ من الفصلِ الآن من الفِلِبِّينِ
Para pelajar (P) yang sedang keluar dari kelas sekarang dari Filipina.

الطالباتُ اللائي خرجْنَ من الفصلِ الآنَ من الفلبينِ
Para pelajar (P) yang sedang keluar dari kelas sekarang dari Filipina.

📚Syarh Durusul Lughah al-'Arabiyyah
📚Tuhfatul Wushabiyyah

👑Huur 'Iin حور عين
🌂t.me/Catatan_DLA