📌أتعلم مع الحروف الهجائية

الحروف الهجائية و مفاتيح القراءة ( المهارات الأساسية )

📍مراجعة تحتوي على :

⬅️ قراءة الحروف بالأصوات القصيرة.
⬅️ قراءة الحروف بالأصوات الطويلة .
⬅️ قراءة الحروف بالمقطع الساكن.
⬅️ قراءة الحروف بالتنوين.
⬅️ قراءة الحروف بالمقطع المشدد.
⬅️ قراءة الحروف مع ال القمرية .
⬅️ قراءة الحروف مع ال الشمسية.

أ : إبراهيم الشمري

👇👇👇

*📍*الحروف بجميع أصواتها ومقاطعها
( أتعلم مع الحروف الهجائية)
للأستاذ/ إبراهيم الشمري
بصوت صغيرتي المتألقة نجمة فصل التميز المبدعة (رؤى )

ونسأل الله أن ينفع به
وبالتوفيق للجميع 🌷🌷

👇🏻👇🏻

ملاحظة اضغط على اللون الأزرق ينقلك للفيديو الخاص بالمراجعة***⬅️ مراجعة ( م ، ب )* ⬅️ مراجعة ( ل ، د ) ⬅️ مراجعة ( ن ، ر ) *⬅️ مراجعة ( ص ، ف )* *⬅️ مراجعة ( س ، ق )* ⬅️ مراجعة ( ت ، ح ) ⬅️ مراجعة ( أ ، ط )⬅️ مراجعة ( ز ، و )*⬅️ مراجعة ( ج ، ش )* *⬅️ مراجعة ( ض ، ع )*⬅️ مراجعة ( ك ، خ )⬅️ مراجعة ( ي ، ذ )⬅️ مراجعة ( هـ ، ث ، غ ، ظ )

معلم اللغة العربية يعرف المعلومة ولكن في أول قد يحتاج تذكير بذكرها لهم ،،

وغير المتخصص قد تفوته المعلومة مثل المبدعون في صف أول من التخصصات العلمية والأدبية ، زملاء وزميلات أبدعوا في صف أول وتخصصاتهم علوم ورياضيات وإسلاميات … الخ

أتمنى وضحت الفكرة وأفدتكم ،
والمعذرة لو الأسلوب غير واضح ❤️

هناك جرعات تقال لطالب صف أول أكيد الصف الغالبية متقنين و تكون بالبدايات للأذكياء لكن مع التكرار يتشربونها ويأخذونها كمعلومة

مثلا :

ضيفٌ

آخرها تنوين

احفظوا لي المعلومة هذه أي كلمة عليها تنوين هي اسم لأن الفعل مايقبل التنوين

طبعًا دون تقييم

ارجع اسأل بعد مامررت لهم المعلومة

ضيفٌ اسم أم فعل ..

بعدين قول لهم بقول لكم سر ومعلومة سهلة نعرف بها الاسم

هنا أنت شديت انتباههم لك

ضع لك ثلاث كلمات من النص

1 / فيها تنوين مثل : ضيفٌ أو جديدٌ

2/ فيها تاء مربوطة مثل نورة

3 / أولها ال مثل : المعلمة

بعدين بقلم مغاير ضع دائرة على التنوين وعلى التاء المربوطة وعلى ال

وأقول أي كلمة فيها تنوين هي اسم
وخلهم يكررونها

شباب آخر كلمة فيها تنوين هي …..

أي كلمة آخرها تاء مربوطة هي اسم

اخر كلمة فيها تاء مربوطة هي ….

وأي كلمة أولها ال هي اسم

الكلمة اللي اولها ال هي ….

بعد ذلك اختر لهم من النص كلمات آخرها فيها تنوين وال وتاء

وشف كيف يجيبون على ذلك

هذا كله إثرائي 👌

وحتى ماننساه كل نص نفعل كذا

ومعلمين ثاني وثالث هذا من صميم عملهم

بعد مايستوعبون الاسم
نقول لهم نميز بين الاسم والفعل بال

ندخل ال ذهنيا على الكلمة

وابدأ اضرب أمثلهم

قال >>> يصلح نقول >> القال

يقولون لا

السبب لأنها فعل ..

شرحت هل هي اسم ولا فعل
يالله نطبق عليها ال

يصلح نقول الشرحت ❌

إذا هي فعل
.

جرعات إثرائية

أ / إبراهيم الشمري

.

إذا رأيت المعلم يحب طلابه و الطلاب يحبون معلمهم فلا زلنا بخير وتعليمنا بخير
والله لا أنظمة ولا قرارات ولا مناهج ولا أي عقبة ستقف أمامنا …❤️

✍🏻إبراهيم الشمري

📍نشاط ( أقرأ وألون )🎨
لمراجعة المهارات قراءة
وتلوينها حسب المطلوب.

النشاط فيه حماس وتشويق 👌

✍🏻إعداد / عبدالله السديري 🌹