‼️‼️‼️‼️

Чек-лист "Мышление педагога"

Ловите и пользуйтесь во благо 🌹

Отказ не принимается. Часть 2

Часть 1 была тут (жмите на синий текст).

Цель этой методики коммуникации с детьми - добиться того, чтобы ребенок, который не может (либо не хочет) ответить на вопрос, все-таки дал правильный ответ, пусть даже просто повторив го за другим одноклассником. Только в этом случае результат будет достигнут.

Суть ее в том, чтобы опять вернуться к ученику, который прежде не смог или не захотел дать ответ на вопрос, и попросить его повторить правильный ответ за другим одноклассником.

Скажем, вы спрашиваете Исмаила, сколько будет шестью восемь. Он пожимает плечами и говорит: «Я не знаю».
Вы задаете тот же вопрос Фатиме, и она отвечает правильно:
«Сорок восемь».
Тут вы опять поворачиваетесь к Исмаилу: «Ну, а теперь скажи мне, Исмаил, сколько же будет шестью восемь?»

♨️Поступая таким образом, вы лишаете Исмаила возможности опять уйти от ответа.

Отказ от ответа (пожимание плечами и слова «Я не знаю») теперь его не спасет, ибо ответить все равно придется. Кроме того, вы делаете Исмаила участником процесса простой итерации и демонстрируете ему, как выглядит успешное обучение: ты делаешь что-то неправильно, потом правильно и продолжаешь двигаться вперед. Со временем этот процесс становится нормой, и вы обращаетесь к Исмаилу с вопросами все чаще и чаще.

В результате не только нерадивый ученик вовлекается в учебный процесс, но и во всем классе формируется иная культура: на смену безразличному пожиманию плечами как поведенческой норме приходит четко сфокусированное усилие.

Некоторым эта методика тоже кажется унизительной и вредной для самооценки ребенка, хотя на самом деле она несет в себе совершенно противоположную идею - идею явного уважения учителя к ученику. Ведь, поступая так, вы, по сути, говорите ученику: «Я точно знаю, что тебе это под силу».

#методики_обучения

Если правила не устанавливает учитель, их устанавливают ученики.

Правила у учителей обычно немного меняются каждый год, но одно остается неизменным - правила про опоздания.
Как справляться с ними в оффлайне мы описали в посте «Техника Черный конверт».

В онлайн-формате с этим проще. Когда у учителя около 100 человек на вебинаре, требование к опоздавшим только одно - подключаться к вебинару незаметно, не отвлекать вопросами типа "Какая тема?", "Много ли я пропустил?" (у учеников есть возможность посмотреть пропущенную часть урока в записи, поэтому за материал учитель может не переживать).

Но ведь нет: именно в онлайне опоздавший считает своим долгом сообщить всему миру, что теперь он с вами 😅

📌 В общем, правило для учеников в онлайне: не опаздывать, а если уж опаздал, то не заявлять об этом всему 🌍 и входить в вебинарную комнату молча.

*❔ *А какие правила для вас самые важные?

Опоздания на уроки, как с этим бороться?
Техника «Черный конверт» ✉️
Мало кто любит опоздания, тем более на уроки.
Как уменьшить опоздания на уроки?

📌На первом занятии, когда только обсуждаете правила, поговорите с учениками про опоздания. Пусть ученик/ученики сами аргументируют, почему опаздывать на урок плохо. Это важный момент.

1. Внести правило по опозданиям — технику «Черный конверт».
   Обычно после аргументов почему опоздания плохо, все всегда соглашаются, что правило за опоздания нужно внести в список. Даже бунтари-подростки)

Итак, техника «Черный конверт»
В конце кабинета, на стенде повесьте черный конверт с заданиями. Если ученик опаздывает, он идет "через черный ход", так называется путь к конверту 😅, берет карточки с заданиями (например 5 минут опоздания - 1 карточка) и выполняет их после урока или дома.

Важно решенное задание сдать в течение дня, можно до 21.00.
Если карточку ученик не сдает (лично или не присылает фото) и не предупреждает о том, что у него форс-мажор, допускается поставить плохую отметку.
Не за опоздание, а за нерешенные карточки 😉

Но если ученики предупреждают, что у них тренировка допоздна или еще что-то, всегда идти навстречу.
И этот навык - договариваться - ученикам в будущем тоже пригодится. Так же, как и навык не опаздывать)

✅ Как только вы введете такую систему, сразу перестанете отвлекаться на уроке из-за опозданий, прерывать занятие, выяснять причину. Ученики могут рассказывать, почему опоздали, после урока или со сдачей карточек. И это очень удобно.

Минус только один: запас карточек постоянно нужно пополнять, а потом еще и проверять) Но нервные клетки дороже, поэтому может у вас эта система приживется.

❔ А какой метод вы используете при борьбе с опозданиями? Делитесь 🙌🏻

Чтобы научить учеников учиться, что надо?

Пока ваши ученики не будут задаваться вопросами и вам не будут их задавать, они не научатся.

Это констатация факта.

Если вы, как учитель, не умеете вести урок так, чтобы ученики хотели задать вопросы, то ваши ученики не научатся вашему предмету.

#мысли_учителя

Коллеги, вспомним наших учителей.

Практически каждый из нас встречал строгих, холодных, черствых преподавателей, которые могли повысить голос и мы их чаще боялись.
Встречались и добродушные преподаватели, на одной волне с учащимися, однако чаще их не уважали, верно?

И встречались учителя — редкие самородки,
которые выстраивали доверительные отношения с учеником без панибратства.
Таких учителей вспоминаешь до сих пор с теплом.

❓Как думаете в чем секрет таких учителей?

Какие 3 главных проблемы есть у вас, дорогие учителя, в вашей профессиональной деятельности?

Напишите в комментариях, чтобы я вам помогла ⤵️

Поняла, вас трясти надо на лайки ?

Короче так, господа педагоги: хотите годный контент про методики, придется пальцем тыкать, чтобы лайк поставить ? А у кого премимум телега, вы вообще мажоры. Так что по 3 штуки поставить не проблема.

Детский педагог. Чем он должен обладать?

Дети - это та категория учеников, которая также требует к себе уважения.

▪️Уважение взрослого проявляется, например, в том, что он подчеркивает ответственность детей за свое поведение.

▪️Ребенок чувствует, что его уважают, когда его спрашивают: "Чему научил тебя этот случай?" или "Что ты сейчас чувствуешь?" и внимательно выслушивают его рассуждения на эту тему.

▪️Уважение проявляется таке и в том, что учитель по возможности избегает навешивания ярлыков. Как говорится, "никто не болен настолько, насколько указывает его диагноз."

Дорогие учителя, не забывайте, что одной из вашей обязанностью является проявление уважения ?

Что делать педагогу чтобы не выгорать на работе?

Напутствие перед началом учебного года:

Тушить пожар - не особо эффективная стратегия, поэтому займитесь предотвращением выгорания.

? Не вдавайтесь в перфекционизм

Это первое и самое быстрое, что подарит вам выгорание. БОльшая часть педагогов - идеалисты, иначе мы бы не пошли в эту профессию ? И часто это играет против нас, особенно, когда желание сильно больше наших возможностей. Давлением на себя вы ничего не добьётесь, даже если очень хотите.

? Не давайте прогнуть свои границы

Не вам говорить, как важны границы в этой профессии. Учитесь взаимодействовать с клиентами, чтобы не сливать свои ресурсы впустую.

? Следите за режимом и занимайтесь спортом

Очень банально, но это все равно мало кто делает. Спорт - лучший способ борьбы со стрессом, а правильный режим - залог вашего здоровья. Поверьте, после физической нагрузки, даже небольшой, вы будете чувствовать себя намного лучше.

? Отдыхайте

И не только летом в конце учебного года, когда уже еле хватает сил. Раз в 3 месяца устраивайте себе небольшой отпуск, чтобы потом не выгореть совсем.

?Учитывайте правила тайм-менеджмента

Многие просто не умеют правильно распоряжаться своим временем и совсем скоро обнаруживают, что сил нет.

? Дайте себе время в тишине
Именно тишина и время наедине с собой разгрузят вас. Это касается всех, кто работает с детьми. Ваша нервная система может быть просто перегружена, а "отдых" за смартфонами или сериалами никак тут не поможет.

? Поддержка коллег
Найдите себе круг общения, который вас понимает, как педагога. Одному идти всегда сложнее, а когда рядом есть поддержка, становится намного легче. Участники нашего общества это хорошо знают.
Поэтому наше сообщество учителей не только кладезь знаний, но и большая опора.
Попробовать пробный тариф в сообществе: тык

Сколько пунктов соблюдаете?