Я говорила о депрессивной позиции через Фрейда и Кляйн. Сделала акцент на зазоре между младенцем и матерью, который мы можем отнести к эдипальному периоду, и который дает начало процессу образования символов.

Алексей в свою очередь тоже обратился к Эдипу и к некоторой историзации. Он сделал попытку ввести Отца хотя бы как вопрос. Или как некоторое место, где Имя Отца может быть и не присутствует, но как минимум предполагается.

И вот что хотелось бы подчеркнуть особенно. Этот Третий в психозе — Имя Отца — не проявляется также, как в неврозе.

Когда мы говорим о психозах, мы мыслим не в рамках симптома, а заботимся в первую очередь о том, как помочь пациенту простроить синтом. Некоторую альтернативу, которая создает зазор между телом и принципом удовольствия. Образование, которое дает возможность разместить тотальную телесность в языке, и сконструировать идею. Эта разделяющая черта или конструкция позволяет человеку принять реальность и встроить себя в нее.

Чтобы ухитриться и помочь пациенту выстроить опоры символического, аналитикам нужно помнить о двух вещах, которые относятся к внутреннему и к внешнему.

С одной стороны, нам нужно быть снаружи, в своей реальности, и помнить о месте аналитика. Занять и сохранять в переносе специфическую позицию, которая ничего общего не имеет с зеркальностью. В психической реальности пациента и так достаточно преследующих двойников. Быть снаружи психической реальности пациента, но не становиться при этом мамой/папой, другом или поддержкой и опорой.

В то же время и быть внутри. Это значит, что мы должны очень внимательно слушать речь — не на уровне смысла, а на тонком уровне, где мы улавливаем то, как либидинальное напряжение (или наслаждение) тела отмечает себя в языке. Ни на секунду не ослаблять внимание, приложить всю чуткость, чтобы вовремя найти в речи малейшие наметки, полезные для построения аппарата мышления или синтома.

На семинаре я упоминала, что говорю некоторым своим пациентам, что мы будем вместе выстраивать язык для описания того, что с ними происходит. Постепенно мы размечаем тело языком, находим возможности для символообразования, выстраиваем модель или идею.

В посте я не могу приводить примеров, но коллеги, кто был на прошедшем семинаре или прошлых мероприятиях Школы, хорошо понимают, о чем я.

Если вам не хватает понимания, как привязать теорию к практике, как построить аппарат для осмысления работы в кабинете, если вы не хотите практиковать в одиночку и жаждете диалога в сообществе — я жду вас на следующей встрече.