Иногда дети сами приносят классные методические идеи и лайфхаки 💡

У меня есть правило - всё, что нужно запомнить наизусть, должно быть выучено на занятии, дома никто не будет этого делать.

На днях проходили налоги, нужно было запомнить местные и региональные - довольно скучная информация, которая быстро "сбегает" из головы.

Девчата придумали собственный мнемонический метод!

Для региональных налогов - региональный Юрик играет в машинки (транспортный налог, на имущество юридических лиц и налог на игорный бизнес).

Для местных налогов - местный физик торгует землёй (налог на имущество физических лиц, земельный налог и торговый сбор).

На днях направила одну из наших учениц к знакомому психотерапевту, решать вопросы с отсутствием мотивации.

Редко я сама прихожу к клиентам с такими рекомендации, обычно они сами просят у меня контакты специалистов - так было и в этом случае.

За годы работы я обросла контактами психотерапевта, клинического психолога, нескольких нейропсихологов, профориентолога (и сама прошла обучение на профориентолога, чтобы иметь возможность давать рекомендации выпускникам).

Думаю, что хорошо бы каждому репетитору иметь в запасе такие контакты.

Иногда мы теряем учеников потому что буквально "теряем" подростка в пучине его депрессии. А как часто мы недополучаем баллы на ЕГЭ из-за стресса или страха перед экзаменом...

🧠 Поэтому давайте это будет пост нетворкинга, где свои контакты и ссылки на анкеты могут оставить специалисты, работающие с детьми и подростками, но не являющиеся репетиторами.

Особенно жду тех, кто работает в темой 👻 страха перед экзаменом, это очень актуально.

Такой обмен будет очень полезен и нашему центру, и другим коллегам. Жду ваши контакты / анкеты / ссылки на каналы в комментариях ⏬

Коллеги, добрый вечер! Как ваш учебный год, как набор учеников? Я в этом году работаю с прекрасной ученицей, выпускницей прошлых лет.

Такие ученики приходят не очень часто, но с ними у нашего центра тоже есть опыт и я хочу поделиться с вами некоторыми наблюдениями - и рекомендациями.

Во-первых, со взрослыми учениками работать интересно, всем рекомендую для разнообразия.

Человек пришёл сам, заплатил свои деньги и максимально мотивирован получать знания - что может быть лучше для работы на результат?

Можно говорить на одном языке, шутить шутки, делать отсылки в фильмам с маркировкой 18 + (не тем, о которых вы подумали, сейчас большинство фильмов маркированы 16+ или 18+ и детям их просто нельзя рекомендовать).

Взрослые ученики видели в жизни что-то кроме школы ~~тик-тока и спанч боба~~, поэтому мне как преподавателю обществознания с ними очень круто.

Мне правда и с шестнадцатилетними круто, я, стыдно признаться, вообще люблю людей.

Какие особенности есть в работе с выпускниками прошлых лет?

У взрослых людей случаются взрослые обстоятельства.
На моей памяти выпускники прошлых лет несколько раз отказывались от идеи сдавать экзамены среди года, потому подготовка отнимала слишком много ресурса, или на работе произошли изменения.

Здесь может быть как увольнение, так и новая крутая работа, от которой не хочется отказываться ради учёбы.

Если подросток пропускает занятия потому, что просто лень, то взрослый пропускает, потому что на работе завал.

Поэтому во взрослых учениках также важно поддерживать мотивацию, только совсем другими методами.Ещё один, не самый очевидный момент - часто взрослые выпускники переживают, что они забыли всё из школьной программы и поэтому им сложно будет подготовиться к ЕГЭ.

Полезно будет озвучить, что школьники тоже чаще всего приходят на подготовку к ЕГЭ, имея в голове tabula rasa, поэтому они находятся в равных условиях.

Это поможет вашему студенту не опускать руки с фразой "i am too old for this sh*t", когда он не вспомнит формулу дискриминанта.

Очень мотивируют хорошие отзывы ⏫?

Добрый день, хочу поделиться своими впечатлениями о курсе?. Хотя я только начала его изучение, но уже могу сказать, что это эксклюзивная ? работа. Благодарю команду за великолепный продукт?. В данном курсе очень подробно и доступно описана работа с развернутой частью ЕГЭ. Педагоги, давайте будем честными, иногда даже мы не можем понять, что конкретно от нас хотят составители Ким в том или ином задании. А о детях говорить вообще не приходится ?. И именно этот курс помогает мне прийти к понимаю ожидаемых результатов?. Еще раз благодарю разработчиков за кропотливый труд?. Ждем новых интересных, актуальных и крутых подсказок к ГИА?

**Дорогие коллеги- преподаватели обществознания!

Хочу напомнить, что сегодня, 15 августа, последний день, когда можно приобрести курс "Мысли как эксперт" посвящённый оцениванию заданий второй части ЕГЭ по обществознанию по цене 3900. С завтрашнего дня курс будет стоить 5800.

Что входит в курс:

✅ подробный разбор критериев и нюансов каждого задания из второй части

✅ пошаговое рассмотрение выполнения заданий

✅ рекомендации по способам подготовки учеников к выполнению каждого задания

✅ авторские варианты с подробными ключами по оцениванию работ

✅ тестирование, где вы тренируетесь оценивать ответы учеников

✅ оценка и разбор ответов опытным экспертом региональной предметной комиссии по истории и обществознанию

✅ бонусные материалы, которые можно сразу использовать в работе

? Успешно завершившие курс участники получат удостоверение повышения квалификации установленного образца, зарегистрированное в системе ФИС ФРДО (электронный + оригинал удостоверения в бумажном варианте)

Узнать подробности и записаться на курс можно по ссылке ?

https://apr-alma-mater.getcourse.ru/page2

~~зима близко~~ до учебного года остались пара недель, и мы возвращаемся к методическому контенту.

Начнём с легкой темы - как вести эффективные конспекты?

Из года в год с болью приходится видеть десятки страниц, исписанных чем-то, что называется конспект. Найти в этих записях что-то стоящее порой приходится самой, потому что ученик не способен разобраться в своей рукописи.

Опыт моей преподавательской практики показывает, что если ученики слабо пишут конспекты, есть несколько неочевидных видов конспектов, которыми несложно овладеть.

Первый тип - метод Корнелла.

Этот признанный метод разработал профессор одноименного университета Вальтер Паук.

Почему он полезен?

Такой конспект сразу дает ясную непосредственную структуру, и он прост в освоении, как вы сможете сейчас убедиться.

Возьмите лист бумаги или откройте тетрадь.

1) Проведите две горизонтальных линии. Пространство листа под нижней линией будет служить для выводов, - 5-7 предложений. Пространство над верхней линией - это заголовок, там же можно написать дату урока, он обычно небольшой.

2) Затем проведите вертикальную линию, соединяющую верхний и нижний горизонты. Эта линия разделит лист на две части, - сделайте так, чтобы правая была в 2-3 раза большей левой.

В правой части будет само тело конспекта. В левой части - даты, план и ключевые слова.

Правую сторону ученик заполнит прямо на занятии, а левую можно оставить как домашнее задание, либо заняться ей в конце урока.

В конспекте каждая часть несет свою функцию. Левая сторона идеально послужит для повторения.

Правую сторону, самую большую, можно закрыть рукой и повторять материал, смотря на краткий план слева страницы.

Выводы в конце страницы помогут начать ориентироваться в причинно-следственных связях, причем именно так, как предполагают составители экзаменов.

Второй тип - метод боксов (boxing method of note-taking)

Суть в том, чтобы разделять тему на блоки и заключать их в квадраты. Это новый метод, и первоначально он был разработан для гаджетов.

Впрочем, ничто не мешает делать то же самое в тетради - только может быть неудобно использовать метод лассо и свободно перемещать блоки.

Перед занятием нарисуйте несколько квадратов.
Например, тема - Внешняя политика Николая I. Каждый блок будет представлять один из аспектов внешней политики.

Там могут быть даты, события и выводы.

Если тема - правление Николая I в целом, то это могут быть несколько групп блоков.

Группа внешней и внутренней политики, группа о декабристах и Крымской войне и т.д.

Разделение каждой подтемы на блоки позволит качественно структурировать материал.

Если ученик записывает с планшетом или ноутбуком, появляется возможность расширять блоки и меня их местами.

Оба вида конспектов можно совмещать с электронными конспектами, о которых я писала в этом посте.

А я в августе собеседую новых преподавателей в наш учебный центр в Северном Бутово.

Напомню, что мы занимаемся в основном подготовкой к ЕГЭ и ОГЭ, реже - репетиторством по курсу начальной и средней школы.

Сейчас открыты вакансии информатика, математика (тут нам нужно даже несколько специалистов), биолога, химика, преподавателя робототехники и преподавателя обществознания (надеюсь найти себе замену).

У нас очный формат работы, гибкий график и хорошая атмосфера в коллективе.

Всё остальное есть в описании вакансии.

Буду рада откликам от подписчиков!

Мы и не сомневались, что с ЕГЭ-2025 вопрос закрыт, экзамен точно будет (как и в 2026). Но это заявление вышло очень вовремя - можно будет показывать его сомневающимся ученикам и родителям.

Даже на фоне отсутствия тревожного новостного фона каждый год находились те, кто откладывал подготовку до последнего, надеясь, что ЕГЭ отменят.

А как у вас, коллеги? Кто-то из учеников уже решил, что экзамена не будет?