ПЕТРАНОВСКАЯ Л.В.
ТАЙНАЯ ОПОРА: ПРИВЯЗАННОСТЬ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА - сет 5. - Архетипический наставник – прежде всего человек с чувством собственного достоинства. Он смел и учит тому же учеников, он не боится трудностей, он принимает вызов судьбы, он всегда готов рискнуть ради нового знания. А сегодняшнему учителю категорически запрещен любой риск, все должно быть разрешено и проверено инстанциями, результат, к которому он должен привести учеников, известен заранее и не предусматривает неожиданностей. Он вынужден не открывать с ними новые знания, а давать их по заранее известному плану, он рассказывает им о предмете, отвечая на вопросы, которых они не задавали, и которые не интересны ему самому. Да и то, чему он учит, часто детям не важно и не нужно, воспринимается как самодурство взрослых.
- Архетипический Наставник - ценный и труднодоступный ресурс. К нему еще поди попади в ученики, ты еще должен доказать, что ты достоин и способен. Он не будет ни за кем бегать и никого принуждать. А в сегодняшней школе учитель никому не может сказать: не хочешь - не учись, он с самого начала оказывается в роли надсмотрщика, который должен следить, чтобы дети не разбежались
- Стоит ли удивляться, что дети наши не удовлетворены такими отношениями и такой учебой, хотя их возраст приспособлен для получения знаний как нельзя лучше?
- Задача кризисного возраста – сделать рывок в сепарации, пережить разочарование во всемогуществе родителей и научиться жить своим умом
- Впервые о юноше как о феномене в европейской культуре заговорил Руссо, а в русской – Достоевский, написав роман «Подросток». До этого романа само слово было не в ходу
- Подростку важно, несмотря на все изображаемое пренебрежение к мнению родителей, опираться на их поддержку, их жизненный опыт, пусть даже это становится действительно тайной опорой – в том числе от самого себя
- Зависимость стала самостоятельностью, привязанность переплавилась в свободу

ПЕТРАНОВСКАЯ Л.В.
ТАЙНАЯ ОПОРА: ПРИВЯЗАННОСТЬ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА - сет 4. - Самое лучшее, что мы можем сделать для развития своих детей в нежном возрасте, - не мешать им играть
- А как же «социализация» и «подготовка к школе»? К сожалению, на постсоветском пространстве у этого слова часто есть и еще один, довольно зловещий смысл: заранее «обтесать» ребенка под функционирование в качестве «воспитанника учреждения». Приучить его терпеть стресс от пребывания в большой группе своего, защищающего взрослого, натренировать на отключение от собственных чувств и потребностей ради того, чтобы не выбиваться из группы
- Внутренний родитель – психическое образование, которое формируется в результате обобщения всего опыта взаимодействия с реальными родителями, всех тех многих актов защиты и заботы (или, увы, чего-то другого), которые имели место за прожитые годы детства. Этот «родитель, который всегда с тобой» , и формируется в целом примерно к 7 годам
- К 7 годам мы внутри у ребенка, поэтому мы можем о нем заботиться, вообще не находясь поблизости, с помощью указаний и предостережений, данных ребенку заранее. Ведь когда-то нас не будет рядом совсем, возможно, уже не будет на свете. Но наша защита и забота останутся с ним – на всю жизнь вперед
- Даже если учитель сам прекрасно знает предмет, без отношений ученики – наставники процесс не пойдет, у детей не включится поведение следования, и учиться продуктивно они не смогут. И пресловутой «дисциплины в классе» не будет тоже

ПЕТРАНОВСКАЯ Л.В.
ТАЙНАЯ ОПОРА: ПРИВЯЗАННОСТЬ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА - сет 3. - Детям нужны взрослые, сильные и уверенные, а не просто партнеры по играм и развлечениям
- В ответ на суровость и жестокость предшествующей модели родительства должно быть не безответственное «равенство», а властная забота – забота сильного и ответственного, доминирование которое используется не для того, чтобы подчинять и угнетать, а для того, чтобы помогать и защищать
- Взрослый, который раздражается, перестал быть большим. Вот эта расплесканная вода стала больше его, эта размазанная каша, это опоздание в детский сад, этот шум в квартире. Его вынесло из взрослой роли.
- Не менее важно и способность к рефлексии – умение распознать свои собственные чувства и потребности и говорить о них. Такая способность является одним из признаков психологического благополучия, и наоборот: алекситемия, эмоциональная немота, неумение распознать и называть свои эмоции – часто связана с психологическими проблемами и приводит к физическим болезням.
- Эмпатия и рефлексия – важные составляющие эмоционального и социального интеллекта, а они определяют качество жизни человека намного больше, чем академическая успеваемость
- Разновидность перевернутой привязанности – парентификация. Буквально: ребенок становится родителем своему родителю, «усыновляют» его. Ребенок с парентификацией заботится о родителе, как о слабом, беспокоится о том, что родитель заболеет, что мама устала, что в семье мало денег.

ПЕТРАНОВСКАЯ Л.В.
ТАЙНАЯ ОПОРА: ПРИВЯЗАННОСТЬ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА - сет 2. - Психологи употребляют термин психологическая утроба – это успокаивающие, утешающие отношения, в которые можно укрыться от жизненных невзгод
- Объятия - это наш ответ всем угрозам мира, самой смерти, и согласитесь, в этом есть что-то возвышенное
- Способность одного человека быть для другого психологической утробой, дать ему утешение и успокоение, «принимая» его чувства, называют способностью к контейнированию – от слова вместилище – по смыслу сходно с выражением психологическая утроба
- Страхи вырастить неженку, которая не сможет справляться с жизненными невзгодами, необоснованны. Перестараться с контейнированием невозможно, никто не останется сидеть в психологической утробе всю жизнь, там вообще-то скучно. Как только ребенок восстановится, он немедленно выскочит из нее и побежит дальше. - Хорошо, когда у взрослого человека в запасе есть целая колода разных стратегий поведения в конфликте. В конкретной ситуации он как бы раскладывает колоду перед собой и думает: уступать? упираться? торговаться? придумать что-то еще? Он гибок, адаптирован к жизни, его шансы быть успешным в работе и в отношениях высоки.

ПЕТРАНОВСКАЯ Л.В.
ТАЙНАЯ ОПОРА: ПРИВЯЗАННОСТЬ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА - сет 1 - Если мы наелись, мы не будем выходить из-за стола с куском в руке. Если мы выспались, м не будем весь день искать возможность прилечь. Когда потребность полностью, глубоко удовлетворена, за нее нет необходимости держаться.
- Взрослые служат постоянными зеркалами для ребенка
- Если нет базовой убежденности «я хороший», усвоенной в младенчестве, нет прочного позитивного отношения к себе? Тогда критика, особенно от близких или значимых людей, воспринимается как угроза личности в целом, как послание мира: «Ты недостаточно хорош. Лучше бы тебя не было». - Готовность ребенка слушаться определяется не нотациями и поучениями, не наказаниями и призами, а качеством привязанности. - Чем надежнее связь с родителями, чем больше они для ребенка «свои», тем естественнее для него их слушаться, а незнакомых – нет, по крайней мере пока свои не одобрят их указания. Не хотите, чтобы ребенок в более старшем возрасте «попал под дурное влияние»? Значит, постарайтесь, чтобы ваша с ним привязанность была надежной, прочной, чтобы он был уверен, что может на вас рассчитывать. Будьте для него надежным источником защиты и заботы в любых обстоятельствах. Тогда именно ваши ценности лягут в основу его личности, именно вы будете самыми авторитетными для него людьми даже спустя годы. Природа на вашей стороне. Главное – свою часть партии сыграть как положено.

ПЕТРАНОВСКАЯ Л.В.
ТАЙНАЯ ОПОРА: ПРИВЯЗАННОСТЬ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА - Мне кажется так, как любит Петрановская детей, никто их не любит, если мы понимаем под словом «любовь» – «принятие». В каждом абзаце столько знания о детях, столько опыта прочувствования (такого слова нет, но я хочу, чтобы было) их эмоций и переживаний..
- И в то же время, это книга не про ми-ми-ми и что – то в стиле «берегите свое чадо от всех и вся». Рационально, обосновано, с иллюстрирующими примерами.
- В этой маленькой и легкой книге Людмила говорит о том, что потребность ребенка в заботе и охране взрослого – это жизненно–важные условия не только в младенческом возрасте, а потеря привязанности к родителям – это вопрос жизни и смерти
- Мне очень понравилось, как Людмила описывала ребенка после года и объясняла, что его стараться познанию можно объяснить слоганом «Давайте скорее жить!» . Боже, куда же у половины из нас этот слоган уходит, когда мы становимся взрослыми…

ЭРИК БЕРН
ИГРЫ, В КОТОРЫЕ ИГРАЮТ ЛЮДИ И ЛЮДИ, КОТОРЫЕ ИГРАЮТ В ИГРЫ - сет 4. - 4 вида позиций человека:
1/ я + ты +. Позиция вполне здоровой личности, символизирующая достойную жизнь. Позиция Героев и Принцев, Героинь и Принцесс.
2/я + ты -. Позиция подходит для ситуации, когда надо избавиться от кого-то. Человек с этой позицией чаще всего изображает себя опозоренным, причем иногда развлекаясь, иногда играя всерьез.
3/я - ты +. Психологически это депрессивная позиция, в социальном смысле – самоуничижение, передаваемое детям.
4/я – ты -. Позиция безнадежности, за которой следует: «Почему бы нет?». С клинической точки зрения она содержит некоторые элементы шизофрении
- Позиции очень важны в повседневных социальных взаимодействиях людей. Первое, что люди чувствуют друг в друге, - это их позиции.
- Победителем мы называем человека, преуспевающего (с его точки зрения) в том деле, которое он намерен сделать, и который, в конечном счете, добивается своего. Неудачник – тот, кто не в состоянии осуществить намеченное
- Разводы случаются еще и потому, что один из супругов не может вынести, чтобы его видели таким, каков он есть, а другой супруг уже не может с честным лицом врать. Такие супруги чаще всего всячески избегают подлинного открытия друг друга, продолжая всю жизнь создавать вид супружеской пары
- Настоящие люди все решают за себя сами, а пластичных постоянно отвлекают разного рода «дары» судьбы

ЭРИК БЕРН
ИГРЫ, В КОТОРЫЕ ИГРАЮТ ЛЮДИ И ЛЮДИ, КОТОРЫЕ ИГРАЮТ В ИГРЫ - сет 3. - Правильно сказать «здравствуйте» - это значит увидеть другого человека, почувствовать его как явление, воспринять его и быть готовым к тому, что у него будет адекватная реакция
- Есть три основных вида потребностей:
1/стимулирование или жажда ощущений
2/жажда признания
3/жажда структурированности (люди, умеющие постоянно структурировать свое время, - самые дефицитные и высокооплачиваемые специалисты в любом обществе)
- Существует множество сил, влияющих на человеческую судьбу: родительское программирование, поддерживаемое внутренним «голосом», который древние звали «демоном»; конструктивное родительское программирование, подталкиваемое течением жизни, с давних времен именуемой physis (природа); внешние силы, все еще называемые судьбой; свободные устремления, которым древние не дали человеческого имени, поскольку они были привилегией богов и королей - Общее правило состоит, на наш взгляд, в том, что дети в своих семейных отношениях чаще всего в будущем воспроизводят родительские сценарии
- Если мать пострадала при родах, то об этом лучше никогда не говорить детям

ЭРИК БЕРН
ИГРЫ, В КОТОРЫЕ ИГРАЮТ ЛЮДИ И ЛЮДИ, КОТОРЫЕ ИГРАЮТ В ИГРЫ - сет 2. - Игрой мы называем серию следующих друг за другом скрытых дополнительных трансакций с четко определенным и предсказуемым исходом. Это серия ходов, содержащих ловушку, какой-то подвох
- Весь процесс воспитания ребенка мы рассматриваем как обучение тому, в какие игры следует играть и как в них играть
- С психодинамической точки зрения чаще всего основой игры является сексуальная неуверенность, а ее целью – самоутверждение. В трансакционном плане мы в основном имеем дело с нездоровым любопытством и стремлением совать нос в чужие дела. Причем удовольствие, которое при этом испытывает Ребенок, иногда маскируется филантропической озабоченностью Родителя или Взрослого
- В «Скандал» могут играть два любых человека, стремящихся избежать сексуальной близости
- Наши наблюдения свидетельствуют о том, что интенсивнее всего играют люди, утратившие душевное равновесие - «Включенность в настоящее» означает умение видеть что-то определенное или слышать, например, как поют птицы, причем делать это так, как умеешь именно ты, а не так, как тебя учили
- «Спонтанность» означает возможность выбора, возможность свободно самому решать, какие чувства (Родителя, Взрослого или Ребенка) испытывать и каким образом их выражать. - «Спонтанность» означает освобождение от принуждения играть в игры и владеть только теми чувствами, которые были воспитаны
- «Близость» представляет собой спонтанное, свободное от игр чистосердечное поведение человека, осознающего окружающее, освобожденно, эйдетически воспринимающего мир глазами неиспорченного Ребенка, который со всей искренностью живет в настоящем

ИРИНА ИЗМАЙЛОВА
СОБОР. РОМАН О ПЕТЕРБУРГСКОМ ЗОДЧЕМ - Если вы давно не читали художественную литературу, то смело беритесь за этот исторический роман - Это роман о жизни и работе французского архитектора Огюста Монферрана, который 40 лет строил Исаакиевский собор и создал много других, уже ставших знаковыми, архитектурных проектов, которыми мы сейчас любуемся в Санкт-Петербурге - Эта история в 700 страниц так держит вас благодаря и стилю подачи и быстрой череде событий, что не успеваешь даже задуматься о том, какой это внушительный писательский труд
- На последних страницах книги поймала себя на том, что плачу. Нет, там не плохой конец. В романе показана жизнь такой, какая она есть. Любовь, предательство близких друзей, зависть коллег, борьба с болезнями, муки от искушений. Меняются только декорации. А человеческие страсти, эмоции и чувства остаются прежними
- Автор явно испытывает большую симпатию к Монферрану, хотя его гений, если честно, сложно отрицать даже скептикам
- Меня глубоко поразило то, как раскрыт генезис становления его личности с точки зрения человеческих качеств – он был более русским, чем многие русские, стояв на защите «рабочего мужичья» и приходя на помощь тем, кто даже на нее не рассчитывал. Он возродил у нас мозаичное искусство и всегда перед императорами отстаивал идею привлечения русских мастеров в ответ на их желание «выписать иностранцев»
- Книга про то, как вы находите дело, которым занимаетесь со всепоглощающей страстью и живете им без всяких там мотивирующих приемов, которыми современные люди пытаются себя как-то вдохновить, находясь наедине с внутренней пустотой
- Советую всем погрузиться в атмосферу, которая дарит эта книга. Возможно, вы по-другому посмотрите и на Петербург, и на людей вокруг, и на себя…