Пару недель назад побывал на Слёте лидеров образовательных практик субъектности.

Это 276 человек из 49 городов 4 стран, которые относятся к ученикам не как к объектам обучения, а стремятся сформировать у них самостоятельность, креативность, волю, критическое мышление и много других субъектных навыков.

Это управленцы, педагоги, методисты частных и государственных образовательных учреждений, которым не все равно, которые готовы мыслить out-of-the-box и формировать отличные (во всех смыслах) образовательные пространства. 

В этом посте хочу поговорить о некоторых трендах, которые повлияют на образование в ближайшем будущем, и как нам можно их учитывать в своей деятельности. О трендах говорил Аркадий Цукер, консультант по стратегическому развитию компаний и основатель университета мышления. Я знаком с Аркадием лично, и каждый раз он поражает глубиной, осведомленностью и дальновидностью. 

🤖Развитие ИИ
Это не сюрприз для всех не живущих under the rock последние пару лет, и все мы начали немного опасаться за свои рабочие места. Об этом я тоже как-то писал на канале. Однако по статистике на 1 сокращенное место ИИ создает 1,6 новых, а в перспективе 2,4 места. Спрос на ручной труд будет расти, но и спрос на интеллектуальную деятельность также будет высоким. Из-за увеличения объёма информации, с которой мы сталкиваемся, требования к нашему естественному интеллекту, способности принимать решения и делать осознанный, рефлексивный выбор также возрастут. Готовьтесь, человеки! Скоро нужно будет не искать информацию, а много думать, что делать и как применять результаты поиска.

📐Изменение в карте профессий
Тут неожиданное (лично для меня). В условиях резкого увеличения энергетических мощностей во всём мире для обслуживания искусственного интеллекта, специалисты в области энергетики и инженеры будут востребованы как никогда. А это значит, что инженерное, конструкторское мышление и креативность будут чрезвычайно востребованы. Хороший повод вспомнить ТРИЗ и внедрить его в свои практики.

👨‍👨‍👧‍👦Экосистемное мышление

Здесь меня больше всего зацепила мысль, что в пост-пандемийном мире индивидуальная и семейная экосистема становятся основой покупательского поведения. Если раньше родитель «пробовал» разное частное образование на вкус и выбирал понравившееся, то сейчас он приходит к нам не пробовать, а проверить, совпадает ли организация с его ценностями. То есть продавать родителю свое классное образование, когда он пришел к нам, уже поздно. Нужно находить возможность влиять на формирование ценностей семьи до момента выбора. Прям очень крутой челлендж, как по мне. Он также означает крайнюю необходимость нам самим допонимать про свои ценности и фишки и уметь о них грамотно рассказывать. 

Оказаться на несколько дней в пространстве, наполненном образованцами такого уровня, сильно продвигает и вдохновляет. Я ещё напишу о своих мыслях и выводах после Слёта. 

На закуску мини-игра «Найди меня» на картинке к посту. Кто нашел и хочет похвастать — скрывайте комментарий спойлером, дайте возможность порезвиться другим.📕

Уровень английского Павла Дурова,  моё резюме

Понравилось:

— беглая речь без пауз
— отсутствие грубых ошибок
— длинные, развернутые предложения
— много слов, устойчивых словосочетаний и идиом C1+
— употребление сложных конструкций (passive voice, conditionals, present/past perfect)
— хорошая интонация, достойное произношение

Можно улучшить:

— частоту употребления past perfect
— Conditionals, особенно 2 и 3 типа.
— произношение части звуков
— устранить незначительные грамматические ошибки (direct\indirect speech, conditionals)

На мой взгляд, интервью вышло крайне годным вне зависимости от того, как вы относитесь к Павлу. На некоторые острые вопросы отвечал с юмором, где-то очень дипломатично выкручивался. Смотреть в оригинале здесь.

Как вам, смотрели?

YouTube

Telegram Creator on Elon Musk, Resisting FBI Attacks, and Getting Mugged in California

Subscribe to our new Telegram channel: https://t.me/TuckerCarlsonNetwork The social media app Telegram has over 900 million users around the world. Its founder Pavel Durov sat down with us at his offices in Dubai for a rare interview. Watch more here: …

Как выбрать педагога/языковую школу для себя или своего ребёнка?

И что делать после. Короткий чек-лист в конце поста.

1. Задайте себе главный вопрос: зачем я/мой ребенок изучает язык (английский, китайский, арабский и т.п.)?

Есть ли у вас конкретная цель (пройти собеседование, получить повышение, сдать экзамен, смотреть/читать в оригинале, улучшить результаты в школе/институте, комфорт в поездках и т.п.)?

Если цель общая (например, "в будущем пригодится", "просто нравится" и т. п.), то важно сформировать цели промежуточные, с осязаемой датой, иначе мотивации на бесконечное изучение может не хватить. Например: хочу уровень X к дате Y, хочу понимать общий смысл видео определенной тематики или начать читать без словаря к концу года.

Кстати, есть люди, которые наслаждаются процессом изучения языка, и им хорошо без определенной цели. Но для этого нужно много мотивации. Это как путь самурая – важен сам процесс. 

2. Озвучьте свой запрос педагогу/школе, смогут ли они вам помочь?
3. Познакомьтесь с педагогом

Сходите на пробное занятие, чтобы понять, комфортно ли вам будет учиться. Мы не можем учиться у людей, которые нам не нравятся. Педагог может не подойти вам по стилю преподавания, ценностям и другим критериям. Это нормально, так бывает.

4. Задайте вопросы методисту/педагогу
Каковы принципы работы педагога и школы? Как школа и педагог могут помочь вам и вашему ребенку в достижении целей? Какие этапы и контрольные точки существуют, и сколько времени занимает каждый из них? Какие методики и пособия используются в обучении, есть ли домашняя работа?

Не обязательно понимать каждую деталь, но если педагог или школа могут четко ответить на эти вопросы, это скорее говорит об их профессионализме и опыте.

5. Поддерживайте связь с педагогом/мониторьте интерес
Изучать язык должно быть интересно, занятия должны доставлять удовлетворение. Если вы или ребенок идете на занятие с понурой головой, вам нечего вспомнить, урок воспринимается как обязаловка, изучение нового не приносит удовольствия — возможно, что-то идет не так.

Обсудите это с педагогом, задайте себе вопрос, почему так происходит, внесите коррективы в формат занятий, если это возможно. На занятии должны быть элементы, которые вам в кайф, иначе долго вы не продержитесь.

6. Корректируйте сложность
Вам и вашему ребенку не должно быть слишком легко или слишком сложно. Учение – это преодоление, но барьеры должны быть вам по силам. Если вы чувствуете, что группа, в которой вы занимаетесь, не соответствует вашему уровню, вы можете сменить ее на более подходящую или изменить срок реализации поставленных целей.

Чек-лист:

1. Ответьте себе на вопрос: "Зачем мне учить иностранный язык?"

2. Сформулируйте свой запрос к школе или педагогу.

3. Познакомьтесь с педагогом, узнайте его подход к обучению и принципы его работы.

4. Следите за своим интересом к процессу обучения.

5. Корректируйте программу обучения в зависимости от вашего прогресса и потребностей.

И самое главное — have fun!?