Дейишади...

• Эрта турмушга чиқсанг, "эрсираган" дейишади;
• Кечроқ турмушга чиқсанг, "ўтириб қолган" дейишади;
• Ўзингдан ёши каттароққа тегсанг, "чолга тегибди" дейишади;
• Кичкинага тегсанг, "ёш болани бошини айлантириб тегвоган" дейишади;
• Тенгдошингга турмушга чиқсанг, "эр-хотин ёшида фарқ бўлиши керак" дейишади;
• Тўйдан кейин Аллоҳ фарзанд берса, "зўрға турганаканде" дейишади;
• Агар фарзанд ато этмаса, "бу туғмасакан" дейишади;
• Содда кийиниб юрсанг, "ҳижоб ичида ижод" дейишади;
• 16 ёшингда "эрта катта бўб қоган" дейишади;
• 30 ёшингда эса, "қариб кетипдими?!" дейишади;
• 1-хотин бўлсанг, "буни эрини аниқ иккинчи хотини бор" дейишади;
• 2-хотин бўлсанг, "бировни бахтини ўғиpлаган" дейишади;
• Интернетдан фойдалансанг, "эри даюс" дейишади;
• Фойдаланмасанг, "онги пас" дейишади;
• Бир нимадан хафа бўлсанг, "ношукур" дейишади;
• Хурсанд бўлсанг, "бахтни яшириш керак, кўз тегади" дейишади;
• Шароитинг оддий бўлса, "ночор" дeйишади;
• Ўзингга тўқ бўлсанг, "порахўр" дейишади;
• Озғин бўлсанг, "сал семирса, ўладими?!" дейишади;
• Тўлача бўлсанг, "сал озса, бўмидими?!" дейишади;
• Ўғил туғсанг, "энди қиз керак" дейишади;
• Қиз туғсанг, "ўғил хам туғволишиз керак" дeйишади;
• Фарзанд сони кам бўлса, "қоматини ўйлаб кам туққан-да" дейишади;
• Фарзанди кўп бўлса, "вой Худо туғвурарканде аа" дейишади;

Улар аввал ҳам гапиришган, ҳозир ҳам гапиришди, кейин ҳам гапиришади. Ўзингиз учун яшанг. Улар доим гапиришади.

https://t.me/jonajon_ustozlar_kanali

📚 Dars tahlili varog'i (yangi variantda)

P.S.: O'qituvchilarga yuborib qo'ying

https://t.me/jonajon_ustozlar_kanali

TA'TIL TOPSHIRIQLARI

https://t.me/jonajon_ustozlar_kanali

Mana kuz mavzusida ijodiy natyurmort ishlash dars ishlanmasi:

---

Dars ishlanma

### Mavzu: Kuz mavzusida ijodiy natyurmort ishlash

Dars maqsadi:
1. O'quvchilarga natyurmort haqida tushuncha berish va kuz mavzusida natyurmort ishlash texnikasini o'rgatish.
2. O‘quvchilarni kuz ranglarini aniqlash va kompozitsiya tuzish qobiliyatlarini rivojlantirish.
3. Tabiatni kuzatish orqali san'at asari yaratishga undash va ijodiy fikrlashga rag'batlantirish.

O‘quv jarayonida kutiladigan natijalar:
- O‘quvchilar kuz mavzusiga oid rang va shakllardan foydalangan holda natyurmort chizishni o‘rganadilar.
- O‘quvchilar kuz ranglarini tanib, ularni bir kompozitsiyada to‘g‘ri joylashtira oladilar.

Dars turi: Amaliy (ijodiy dars)

Darsda foydalaniladigan metodlar: Suhbat, amaliy mashg‘ulot, guruhlarda ishlash, kuzatish va tahlil qilish.

### Darsning borishi

1. Tashkiliy qism (5 daqiqa)
   - O'quvchilar bilan salomlashish.
   - Davomatni aniqlash.
   - Darsning maqsadini tushuntirish va kuz faslining o‘ziga xosligini tushuntirish.

2. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash (10 daqiqa)
   - Natyurmort haqida qisqacha tushuncha berish. Natyurmort - asosan harakatsiz narsalarni chizish san’ati ekanini eslatish. Odatda, bu mevalar, idishlar, kitoblar yoki gullarni o‘z ichiga oladi.
   - Kuz fasli uchun qanday ranglar va shakllar xosligini muhokama qilish. Masalan, sariq, to‘q qizil, to‘q yashil va jigarrang kabi ranglar kuzni ifodalaydi.

3. Yangi mavzu bayoni (15 daqiqa)
   - O'quvchilarga kuz mavzusida natyurmort ishlash uchun foydalaniladigan narsalar haqida ma’lumot berish (masalan, olma, uzum, shaftoli, qo‘ziqorin, gul va boshqalar).
   - Kompozitsiya tanlash va uni qanday qilib to‘g‘ri joylashtirish kerakligini ko‘rsatish.
   - Ranglarni qanday uyg‘unlashtirish va kuz ranglari orqali natyurmortga hayotiylik berish usullarini tushuntirish.
   - O‘quvchilarga namuna sifatida bir nechta kuz natyurmorti suratlarini ko‘rsatish va ularga xos xususiyatlarni tahlil qilish.

4. Amaliy mashg‘ulot (25 daqiqa)
   - O'quvchilar o‘zlariga kerakli ranglar va bo‘yoqlarni tanlab oladilar.
   - Har bir o‘quvchi kuz mavzusiga oid o‘z natyurmortini yaratishga kirishadi.
   - O‘quvchilar ijodiy fikrlashga undash uchun ularga kichik yordam va tavsiyalar beriladi.
   - Guruhlarga bo‘linib, har bir guruh kuz faslini ifodalovchi natyurmort chizadi. Guruhlar o‘z kompozitsiyalarini tanlaydi va bajarishda bir-birlariga yordam beradi.

5. Darsni mustahkamlash (10 daqiqa)
   - Har bir o‘quvchi o‘z ishi haqida qisqacha sharh berib o‘tadi: qaysi ranglarni tanladi, nima uchun shu shakllarni qo‘shdi va natyurmortga qanday mazmun kiritganligini izohlaydi.
   - Guruh ishlari namoyish etiladi va birgalikda baholanadi.

6. Uyga vazifa:
   - Kuz mavzusidagi natyurmortni uyda davom ettirish yoki ranglar bilan yangi natyurmort yaratib kelish.

7. Dars yakuni (5 daqiqa)
   - O‘quvchilarning ishlarini baholash.
   - Ularga kuz faslining go‘zalligini ko‘rsatganliklari uchun rahmat aytish va darsni yakunlash.

---

Qo'shimcha tavsiyalar: Kuz faslida ko‘p meva va sabzavotlar mavjud, shuning uchun real narsalardan foydalanib, o‘quvchilarni qiziqtirish mumkin. Bu esa ularning tasavvurlarini boyitadi va ijodiy imkoniyatlarini kengaytiradi.

https://t.me/jonajon_ustozlar_kanali

🟦🟦🟦🟦 1-oktabrdan sinf rahbarlik va daftar tekshirish uchun qancha to‘lanadi?

❗️Sinf rahbarlik va daftar tekshirish uchun to‘lovlar o‘qituvchilarga mehnatga haq to‘lashning eng kam miqdoriga (1 155 000 so‘m) nisbatan foiz hisobida to‘lanadi.

Sinfdagi o‘quvchilar soniga ko‘ra sinf rahbarligi uchun:

➡️ 15 nafar o‘quvchigacha – 26,4 foiz (304 490 so‘m);

➡️ 16 nafardan 20 nafar o‘quvchigacha – 31,6 foiz (364 980 so‘m);

➡️ 21 nafardan 25 nafar o‘quvchigacha – 36,9 foiz (426 195 so‘m);

➡️ 26 nafardan 30 nafar o‘quvchigacha – 42,1 foiz (486 255 so‘m);

➡️ 31 nafar va undan ko‘p o‘quvchi bo‘lganda – 52,8 foiz (609 840 so‘m).

❗️Daftarlarni va yozma ishlarni tekshirganlik uchun (o‘quvchilar ikki guruhga bo‘lib o‘qitiladigan fanlar bo‘yicha ham) sinfdagi o‘quvchilar soni 15 nafargacha bo‘lganda – 8,8 foiz (104 640 so‘m), 15 nafar va undan ortiq bo‘lganda – 17,6 foiz (203 280 so‘m).

➡️Informatika kabineti mudirligi uchun – 17,6 foiz (203 280 so‘m).

https://t.me/jonajon_ustozlar_kanali

⚠️Hurmatli ustozlar! 3-noyabrdan e'tiboran emaktab.uz(kundalik.com) platformasi avtomatik yopiladi.

Shu sababli:
➡️ baho qo'yilmagan o'quvchilar bahosini qo'ying;
➡️ choraklik baholarni qo'ying;
➡️ 0,5 va 1 soatlik darslarga "1-chorak" degan joyga katta harfda OZ deb yozib qo'ying. Bu choraklik chiqmasligini, ya'ni ozod etilgan degan ma'noni bildiradi
➡️ 1,5 soatlik darslarga ham choraklik chiqarasiz!

Choraklik chiqarish quyidagicha bo'ladi:
Choraklikdan oldinda baholar jamlanmasi, ya'ni o'rtacha ball bor.

✅ agar verguldan keyingi birinchi son 0,1,2,3,4 raqamlaridan biri bilan tugasa, verguldan oldingi son necha bo'lsa o'shani yozing.
Masalan:
3,4 bo'lsa "3";
3,33 bo'lsa "3";
3,1 bo'lsa "3";
3,49 bo'lsa "3" va h.k.
Qolgan baholar ham shu taqlid qo'yiladi...

✅ agar verguldan keyingi birinchi son 5,6,7,8,9 raqamlaridan biri bilan tugasa, verguldan oldingi son necha bo'lsa, uni bittaga orttirib yozing.
Masalan:
3,6 bo'lsa "4";
3,9 bo'lsa "4";
3,55 bo'lsa "4";
4,51 bo'lsa "5";
4,5 bo'lsa "5"; va h.k.
Qolgan baholar ham shu taqlid qo'yiladi...
©E-BAZA ISH REJA

https://t.me/jonajon_ustozlar_kanali

✅ #attestatsiya2024

❗️Pedagogik mahorat va kasb standartidan attestatsiyada tushgan savollar. 15.04.2024

https://t.me/jonajon_ustozlar_kanali

*❗️TEST YECHISH QOIDALARI. (ATTESTATSIYAGA KIRUVCHI USTOZLAR UCHUN)*

1. Ertalabda namozni o'qib Allohdan niyat qilib, bilimini o'ziga yo'ldosh qilishini va faqat O'ziga tavakkal qilishini so'rash.
2. Ota-onadan duo olib yo'lga chiqish. (Agarda ota-onasi bo'lmasa oila azolaridan)
3. Test bo'ladigan binoga Bismillohni aytib kirish.
4. Testni boshlashdan oldin "Ey Hudoyim, bu imtihon sening imtixoning oldida hech narsa emas. Uzing suygan bandalaringdan bo'lishimni, imtihonlardan yorug yuz bilan utishimni nasib qilgin. Bilgan va bilmaganlarimni o'zing dilimga solgin. Uzingga tavakkal qildim" deb boshlash
5. Testni birinchi osonlarini va bilganlarni yechib chiqish.
6. Kiyinroq va vaqt ko'p ketadigan savollarga o'tish hamda ularni yechib belgilash.
7. Umuman bilmagan yoki tushunmagan testlarni Allohga tavakkal qilib belgilash.
8. Yechgan va tavakkal belgilagan savollarni qisqartirib belgilagan javobi bilan qoralamaga yozish. Iloji bo'lsa 2 ta nusxada. Birini topshirib, 2 chisini yashirib olib chiqish. Nechtada va qaysilarida adashganini taxlil qilish va boshqa o'qituvchilarga ulashish uchun.
9. Test natijasi yuqori yoki pastroq chiqsa ham Allohga shukur qilish.
10. Testdan keyin ozgina miyaga dam berish. Tushunmagan va ikkilanganlarini guruhda baham ko'rish. Agar juda uyalsa yoki suragani hijolat bo'lsa, lichkaga yozaversin.
11. Va nihoyat o'tib olib oila davrasida Chiroyli ziyofat qilib, hursandchilik qilishi shart.
12. Alloh hammamizni o'z suygan bandalari qatorida bo'lishimizni, imtihonlardan ko'zlagan ballarimiz bilan o'tib olishimizni nasib qilsin.

P.S. Barcha attestatsiyada qatnashib turgan ustozlarga omad yor bo'lsin.

©️Internetdan

https://t.me/jonajon_ustozlar_kanali

📚Diktantlar to‘plami
✍1-4 sinflar uchun
✅Boshlang‘ich sinflar uchun
💾 PDF formati

https://t.me/jonajon_ustozlar_kanali