Мои впечатления о Roadmap B2+

С группой C1 мы слушали подкаст, и я попросила девушек записать собственный небольшой подкаст

Ниже мои мысли о Roadmap

Target vocabulary I used:

*seamless transition

in the long run*

Какие учебники нравятся вам?

#olga_teacher

Внезапный диалог сегодня в садике:

- Wow, you speak English with your child!
- I studied abroad
- Me too, Arkansas, and you?
- Cali
- Did you know there is one boy in our group who is from India and only speaks English?
- No way!
(Когда услышала, как папа Ансара говорит с ним на английском🧸)
#our_english_activities

Друзья, сегодня решила
поделиться с вами каналом коллеги Ксении - Мудрилка 🤍

Если хотите полностью погрузиться в языковую среду, полную лингвистических фактов - вам сюда
Эти посты вам точно понравятся:

☕️ Что делать, если ваш друг goes radio silent?

🫖 Что ответить, если вас спросили - what do you go by?

🕐 Слово, которого нет в русском языке

🕯 Больше половины студентов Гарварда и Принстона ответили неверно на этот вопрос
🇬🇧 5 оттенков английского смехаУверена, что на канале Ксении каждый найдет до себя много полезного 🧡

Занятия в группах

Напоминаю про занятия B2+ по средам в 10:00 (2 места) и С1 по вторникам в 10:00 (1 место)

По вторникам занимаемся по аутентичным материалам + Language Hub C1, по средам Roadmap B2+

Программа курса С1

Программа курса B2+

Занятия 1:20 / 1:30 по времени, 1 раз в неделю. Для записи пишите мне @olga_hse

#outstanding_C1
#supreme_B2+

Друзья, с днем учителя! Прошлой осенью я написала пост о том, как сделать уроки более интересными. Рада, что мой пост вошел в подборку.

Как вы знаете, я преподаю на 1 и 2 курсах и недавно провела активность Corners со всеми группами. Студенты были довольны😊

Причем в одной группе они решили схитрить и все выбрали Disagree. Тогда я посчитала их, "one-two-three, can I have a show of hands, number one, raise your hands", эффект неожиданности)

Как вы повышаете мотивацию у своих учеников? ❤️

#olga_teacher

🇦🇷🇦🇬🇧🇾🇦🇿🇧🇹 🇧🇾🏳🇦🇶🇦🇿🇧🇷🏴🇦🇲🇧🇷

На сегодня пары закончены, провела интересную активность Corners, скоро расскажу более подробно. Состав групп более-менее сформировался, хотя сегодня снова было несколько новых студентов, а кого-то из списка я еще не видела ни разу)

У студентов есть 2 недели, чтобы перевестись в другую группу, если неудобное расписание / не подошел уровень / решил изучать другой аспект. Например, я веду коммуникативный английский на 1 и 2 курсе, есть еще бизнес и подготовка к  IELTS

Что было в сентябре:

📕 Первые уроки в университете

🕯 Будни преподавателя осенью

⭐️ Занятия в мини-группах C1 и B2

В группах по 3 человека, ищем еще одну девушку в каждую группу

🐇 Как изучают английский мои дети

🧁 Фильмы, сериалы и книги сентября

🐻 Синяя синяя птица в Театре Наций

🖥 Результаты IELTS моей студентки Лизы

Что нового у вас? ❤️

#дайджест

Инсайты IWIK, часть 2

Первая часть методических идей конференции здесь

Тая Комарицына:

? Можно вынести новые слова в lead-in

? Слова лучше запомнятся, если ученик составит с ними предложение, а не просто сделает упражнение

? Encourage your students watch and read in English more and share the active vocab they encounter

Ксения Макарова. Плюсы аутентики:

? Exposure, higher self-esteem, engagement and motivation to explore more

? Short videos: playphrase.me, youglish.com

Анастасия Володина:

? Microlearning: reduced cognitive load, focused attention, increased dynamics.

Shorter bursts of study, varied content, digestible fragments, use of multimedia

? Mini-writing: finish the sentences in writing. Mini-listening: listen to voice memos of real people. Mini-speaking: ask students to record the sentences for each other

? Use fewer chunks for your lessons and focus on their contextual understanding

? Multimedia: vary the source of input to activate different perception channels

#teacher_training