٣- معلقة زهير بن أبي سُلْمَى (13ق هـ):
= روايةُ الأَعلَمِ عَنِ الأَصمَعِيِّ
• عدد أبياتها (59)
• عدد فُصولها (15)

أمِنْ أُمِّ أَوْفَى دِمْنَةٌ لَمْ تَكَلَّمِ
بِحَوْمَــانَةِ الدُّرَّاجِ فَالمُتَثَلَّمِ؟
?التسجيل المرئي

?طه الأزهري

• أَمِنْ أُمِّ أَوْفَى دِمْنَةٌ لَمْ تَكَلَّمِ؟

٢- مُعَلَّقَةُ النَّابِغة الذُّبيانيِّ (18 ق هـ):
= روايةُ الأَعلَمِ عَنِ الأَصمَعِيِّ
• عدد أبياتها (49)
• عدد فُصولها (12)

يا دارَ ميَّةَ بالعَلْيــــــــاءِ فالسَّنَدِ
أقْوَتْ، وطالَ عليْهَا سَالِفُ الأَبَدِ

?التسجيل المرئي

?طه الأزهري

• يا دارَ مَيَّةَ بالعَلْياءِ فالسَّنَدِ

١- مُعَلَّقَةُ امرئ القيس (80 ق هـ):
= روايةُ الأَعلَمِ عَنِ الأَصمَعِيِّ
• عدد أبياتها (77)
• عدد فُصولها (12)

قِفَا ‌نَبْكِ مِنْ ذِكْرَى حَبِيــــبٍ وَمَنْزِلِ
بِسِقْطِ اللِّوَى، بَيْنَ الدَّخُولِ وَحَوْمَلِ

?التسجيل المرئي

?طه الأزهري

• قِفَا نَبْكِ مِن ذِكرَى حَبِيبٍ ومَنزِل

• طريقة حفظ الشعر •

1- اختيار قصيدة محققة مضبوطة بالشكل.

2- اختيار القصيدة التي تتناسب وحالتي النفسية.

3- تكرار كل بيت مفردا.

4- ثم معرفة معاني الألفاظ. (معاني الألفاظ فقط).

5- ثم تكرار القصيدة بكاملها.

6- ثم تقسيمها لفصول. (كل فصل يضم موضوعا ما).

7- ثم إتقان كل فصل بمفرده.

8- ثم صناعة علامات تربط لك بين الفصول. (كهذه •°• مثلا).

9- ثم كتابة بداية كل بيت ورصف البدايات جميعها معا.

10-ثم تَمَثُّلُ حال الشاعر من خلال كلماته. (كأنك أنت الشاعر).

11-ثم قراءة التمام.

12-ثم التطرق للشروح -إن وُجِدَت- بالقراءة، أو محاولة تحليلها وشرحها إن لم يكن لها شرح.

= [قبل كل ذلك، ومع كل ذلك، وبعد كل ذلك؛ لا تحزن على وقتٍ قضيته في حفظ قصيدة وإن طالَ، فلا تدري يا صديقي كم ستأتي عليك مواقف تستدعيك أن تستشهد بمعنى من هذه القصيدة].

= يموت الناس بعد ذلك، ويبعثونَ، وقد نسوا أنفسهم، وأنت لم تنس قصيدة حفظتها بهذه الطريقة?.

✍️طه الأزهري