Работать в команде и выполнять чисто свои коррекционные задачи, конечно, здорово.
Но, на мой скромный взгляд, лучше, когда получается глубоко анализировать и работать с дефицитами ребенка каждому специалисту, который включен в процесс коррекции.

Современные реалии сводят чисто речевые патологии к минимуму. Объём знаний специалистов должен быть соразмерен объёму Байкала и регулярно пополняться, освежаться.
🔄Иначе мы запрем логопедию в замкнутый круг:
Ребёнку нужна не только логопедическая коррекция-> логопед не умеет и не хочет работать дальше и глубже логопедии-> ребёнок не получает должную помощь-> трата времени-> усугубление проблем-> возвращение к первому пункту.

Не логопедом единым должна идти коррекция, но и не логопедией единой должна быть наполнена структура занятий логопеда.

Разумеется, на истинность не претендую. И не хочу обидеть коллег, которые из всей популяции детей волшебным образом находят чистых логопатов. Вы настоящие ведьмы и колдуньи ❤️
А моя практика описана выше 🫶

На мой взгляд, лучший комплимент логопеду может сделать только коллега, которая находится с ней в объективно одной "весовой" категории или выше.
В противном случае невозможно адекватно проследить причинно-следственную связь 🙃

Еду на пары. Не была в университете чуть больше месяца. Соскучилась.
Этот семестр для меня будет максимально короткий и ёмкий.

Шушуть радостно и
Шушуть грустно 🥹

А как у вас проходит понедельник?❤️

Сижу на лекции М.И. Лынской. Зашла речь про логопсихологию. Слово в слово то, что я думаю о ней)
Хихикаю, потому что завтра у меня стартуют практические занятия по логопсихологии со студентами 😁

На следующую пытку для диспраксиков к детям вызвали их родителей. Я, молодец такая, пользуясь "мне нельзя, мне положен покой", отправила мужа.
Он у меня танцует, оказывается 😁 и очень достойно.
Неужели наличие жены-корпеда включает компенсаторные механизмы воздушно-капельным путем?

"Я надеюсь, что когда-нибудь мы поедем в отпуск, где у тебя не будет ловить связь. Совсем" - сказал за ужином супруг и сморщил брови.

На связь по рабочим, около рабочим и профессиональным вопросам я не выходила только вчера. Сутки лежала бледно-зеленого цвета с подозрением на аппендицит.
Как только стало хоть на грамм легче, я снова на связи 🙃

А вы умеете отдыхать? 🙈😁

Понедельник. Третий день отпуска. Получила ответ из министерства образования по моему письменному обращению. Оказывается, его направили ещё 1 февраля, но исполнитель накосячил в адресе моей почты. И пофиг, что я озвучила отсутствие ответа на приёме, в этот же день следом позвонила в приемную и попросила с этим разобраться, а после этого прошло ещё 2 рабочих дня.
Цирк, правда.
Ответ является практически идентичным ответу из местного управления образования. За исключением того, что я теперь знаю, что АООП разрабатывается в сроки, которые установлены в локальном акте школы. Конкретно в моем случае - 30 дней. Хотелось бы теперь ещё выяснить, 30 дней с момента чего? С момента "вот, смотрите, я получила рекомендацию" или с момента написания заявления? Т.к заявление у меня тупо не принимали 😁
Что в местном, что в областном ответе до упора игнорируют моё желание узнать список обоснований для медицинского дообследования и что же было непонятно в речевом статусе Юльки при первичном прохождении ПМПК и при первичных заключениях врачей.

До 29 февраля должна получить краткий пересказ итогов нашей встречи 8 февраля на почту.

Так шоооо
продолжение следует 😁