Сегодня рассказывала о принципах и вообще в целом об Орф-подходе на методическом событии в "Точке будущего". Спасиьо моим коллегам, которые пришли поучаствовать и поддержать👍👍👍Нам удалось сделать небольшую музыкальную композицию и увидеть как могут быть взаимосвязаны разные виды деятельности при работе с одним музыкальным материалом. "Единство и взаимосвязь музыки, движения и речи"- один из основных принципов орф-подхода. 🎼🎼🎼🎼😁

Вышел новый Вестник педагогического общества Карла Орфа, в нем есть статья!)))для меня это маленькая гордость))

Ребята занимаются по программе "Орф-ансамбль", первый год, 2 часа в неделю по субботам.

Начало третьего модуля...
Уже поработали с движением, пульсацией, познакомились с играми с перкуссией, барабанами. Переходим к штабшпилям-нашим любимым ксилофонам и металлофонам. Исследуем звукоряд, играем упражнения, немного импровизируем.

Беру в работу мелодию про Муху-Цокотуху из "Орф-шульверк. Музыка для детей: Русская версия. 1 том".
Поем, учимся сопровождать пение игрой двумя руками квинты до-соль. Уже получается играть ровными четвертями бурдон-сопровождение..

Дети вспоминают про героев произведения К.Чуковского. Предлагают придумать продолжение песенки..
Хорошо)) В ответ предлагаю сделать мини-версию стихотворения, эдакий сериал по мотивам...
Говорим про основных героев, показываем в движении их характеры, подбираем инструменты..
Муха-наша мелодия
Паук-грозный и таинственный барабан
Комарик- писк наших голосов

Обсуждаем основные события. Базар-узнаем что это почти то же, что и рынок, слушаем запись настоящего базара, удивляемся)))
Сражение-добавляем на барабанах пунктирный ритм и глиссандо ксилофонах.
Свадьба-звучат радостные флейты, укулеле.
Для базара использовала прием, когда-то увиденный мною на уроках у Ирины Петровны Шестопаловой, моего педагога.
Все ребята из других групп, которые присутствовали на выступлении одновременно выкрикивали названия товаров, получился своеобразный "речевой хор".

Добавили выход Мухи в начале и отрепетировали на последних занятиях непосредственно перед концертом весь ход композиции.
В процессе работы сложилась музыкальная форма - рондо, ребята знали что за чем идет,ну..или старались помнить )))я на сцене с ними вместе, помогаю, дирижирую "изнутри".

При просмотре со стороны не хватило мне пауз между частями,  чуть суетливо немного...

Добавлю в заключение, что наш вариант претворения мелодии- это один из множества возможных. С другой группой, другим учителем может быть создано что-то совсем иное, новое.
Ценно участие самих детей в процессе-они как бы сами создают, придумывают, перерабатывают знакомый им материал.

#концерт
#музицирование