Японские специалисты всегда стремятся овладеть базовыми знаниями в области русского языка. Хотя бы для того, чтобы разобраться с общественными туалетами.

- Наталия-сан, а это что за буква?
- Это буква "Ж".
- Как английская какая?
- Как английская "G" или "J".
- Я понял! Туалет с буквой "Ж" - мужской!
-?!
- Потому что ЖЕНТЛЬМЕН!

#Япония #японцывРоссии

ЖЖ подкинул мой старый пост про японский детский садик, публикую его здесь.

Сразу хочу сказать, что я вообще-то не большой сторонник детских садов. Вернее, не была сторонником до тех пор, пока не столкнулась с японской системой дошкольного воспитания. Так получилось, что до отъезда в Токио дочке пришлось походить несколько месяцев в садик в Москве. Садик был ведомственный, рекомендованный, но проблемы возникли самые разнообразные, главная - дочка категорически отказывалась спать днем. Ругали, наказывали, ставили в угол. Ну, потом мы уехали.

В советские времена общение с местным населением у сотрудников советских госучреждений было крайне ограничено. Но времена изменились: стало возможным отдать ребенка в японский садик. Как я есть японист, то сразу решила воспользоваться такой возможностью. Изучение языка с полным погружением в раннем детстве - это же мечта! Короче говоря, я пошла в ближайший районный садик, откуда меня направили в мэрию. Взяли заявление, рассмотрели вопрос, установили плату в соответствии со справкой о доходах (плата составила около 10 долл. в месяц, остальное - дотация районных властей). Для справки - в частном садике месячная плата могла на тот момент (начало 90-х) составлять до 300 долл./месяц. Мне еще позвонили из мэрии и уточнили, является ли плата посильной для семьи, или надо увеличить дотацию. Я уверила, что бремя вполне посильно.

Потом мне назначили собеседование непосредственно с воспитательницей и медработником садика. Я пришла и ответила по анкете примерно на 120 вопросов. Там было все: на каком боку спит, какой палец сосет во сне, сколько примерно супа съедает, какого цвета обычно какашечки, какой температуры любит чай, как проявляется плохое настроение. Все ответы тщательно записывались. Им нужно было знать ВСЕ, чтобы сразу понять, если в состоянии/настроении ребенка проявлялись отклонения от нормы.

В первый день дочка была в садике 1 час, во второй - полтора и так далее.

Дошло дело до дневного сна. Я, зная, какая это для нас проблема, внутренне напряглась. Пришла за ребенком сразу после "подъема". Воспитательница улыбалась: "Настя-тян не спала :)" И потом серьезно: "Ваша задача и наша огромная просьба: не обсуждайте дома этот вопрос. То есть даже не спрашивайте - спала или не спала. Мы обязательно справимся". Ну, я все равно спрашивала, вскользь, не фиксируя внимания. Тогда я еще не настолько была уверена в необходимости слепо следовать указаниям специалистов :) А надо сказать, что спят детишки на матрасиках, которые расстилаются в спортивном зале на полу, а в остальное время хранятся в больших стенных шкафах. Наволочки, простынки и махровые полотенца-одеяла со своей аппликацией у каждого (аппликации придумывает и нашивает каждая мама при поступлении ребенка в садик) отдаются мамам на выходные для стирки.

Так вот. 3 дня дочка не спала. На четвертый воспитательница легла с ней рядышком, чтобы не было скучно. На пятый - воспитательница легла и уснула сама, а дочка лежала тихонько, чтобы не побеспокоить... На шестой день мой ребенок спал, как убитый, и любит спать днем до сих пор.Это была первая победа японского подхода к воспитанию на пути из множества подобных. Мое сердечко начало таять.

#Япония #японскоевоспитание #японскийдетскийсад

Простите меня, люди добрые, с мифом я вас частично ввела в заблуждение. В ходе бурного обсуждения поста выяснилось, что в другой школе икэбаны – Икэнобо – действительно упоминание понятия неба-земли-человека. Тут я впала в грех ограниченного узкими рамками своей школы мышления. И все же: это именно упоминание, показывающее нам, где появилась икэбана (а появилась она у алтарей, и иероглиф «небо» в данном случае отсылает нас к небесному и божественному). Считать это определяющим мотивом в икэбане мне кажется неверным. Ошибки надо признавать, но проблемы перевода это все-таки не снимает, так что в остальном – стою на своем)))

#Япония #японскаяшкола

Продолжаем тему изучения "Пособия по поступлению в первый класс".

На стр.5 опубликован список основных школьных мероприятий на учебный год (напомню, что он в Японии считается с 1 апреля по конец марта, а начальная школа - это 1-6 классы).

Апрель - церемония поступления в школу, церемония первого занятия, медосмотр
Май - загородная экскурсия, рисование с натуры, выездное занятие в Хаконэ (6 класс), спортивный праздник
Июнь - посещение учителями семей, открытие бассейна
Июль - окончание первого триместра, открытие летних посещений бассейна, летний обмен с Ямагата (5-6 классы)
Август - работа бассейна, летняя учебная поездка в Хаконэ (5 класс)
Сентябрь - начало второго триместра, закрытие бассейна, посещение родителями занятий
Октябрь - совместная загородная экскурсия, праздник школы Иигура
Ноябрь - осенний обмен с Ямагата (5-6 классы)
Декабрь - праздник искусств, индивидуальные встречи учителей с родителями, окончание второго триместра
Январь - начало третьего триместра, церемония "какидзомэ" (церемония первого упражнения в каллиграфии в Новом году), выставка "какидзомэ"
Февраль - экскурсия по обществознанию (3-6 классы)
Март - проводы шестиклассников, церемония окончания учебного года, выпускная церемония

Учебный год равномерно насыщен мероприятиями, в подготовке которых участвует вся школа. Крупные мероприятия (спортивный праздник, праздник искусств, какидзомэ) — это действительно праздники и для детей, и для родителей. План мероприятий известен всем заранее и выполняется неукоснительно, даже если Земля налетит на небесную ось.