Создание позитивной учебной среды является ключевым аспектом успешного образовательного процесса. Позитивная учебная среда способствует лучшему усвоению знаний, повышает интерес учащихся и развивает их социальные навыки. Ниже представлены основные методы, которые помогут сформировать такую среду.

📘 Эмоциональный климат
Создание доверительной атмосферы. Учитель должен создать обстановку, в которой учащиеся смогут свободно выражать свои мысли и чувства.
Поддержка и поощрение. Важно отмечать успехи и достижения учащихся, даже небольшие, что способствует развитию уверенности в себе.
📘 Индивидуальный подход
Адаптация учебных материалов. Учитывайте интересы и уровень знаний каждого ученика, предлагайте разные пути изучения материала.
Учет особенностей учащихся. Знание о том, что делает каждого ученика уникальным, помогает дифференцировать подходы к обучению.
📘 Коллаборативное обучение
Групповые проекты. Сотрудничество в группах развивает социальные навыки и улучшает взаимодействие между учениками.
Обсуждения и дебаты. Привлечение учащихся к дискуссиям по различным вопросам способствует обмену мнениями и расширяет кругозор.
📘 Активное обучение
Интерактивные методы. Использование игр, ролевых ситуаций и симуляций, что позволяет учащимся погружаться в процесс обучения.
Стимулирование критического мышления. Задавайте открытые вопросы и поощряйте студентов к анализу и рассуждениям.
📘 Физическая обстановка
Создание комфортного пространства. Удобные классы, правильно организованное освещение и природные элементы способствуют лучшему обучению.
Гибкость в организации пространства. Возможность перемещения мебели и создания различных зон (для работы в группе, индивидуальной работы и т.д.) создает динамичное учебное окружение.
📘 Информационно-коммуникационные технологии
Использование технологий. Внедрение мультимедийных и интерактивных материалов делает обучение более увлекательным.
Онлайн-платформы. Создание площадок для общения и обмена информацией вне классного времени способствует установлению связей между учащимися.
📘 Обратная связь
Регулярные оценивания. Эффективные способы оценки работы учащихся, которые помогают понять их уровень и выявить области для улучшения.
Обсуждение результатов. Учащиеся должны иметь возможность обмениваться мнениями о полученной обратной связи и задавать вопросы.
📘 Социальная ответственность
Проекты с социальным значением. Включение в программу обучения элементов, которые помогают учащимся осознать важность своей роли в сообществе.
Волонтерство и социальные акции. Привлечение учащихся к участию в волонтерских проектах развивает чувство ответственности и эмпатию.

Развитие навыков командной работы у школьников — важный аспект образовательного процесса, так как умение работать в команде является критически важным в современном мире. Вот несколько методов и упражнений, которые могут помочь в формировании этих навыков.

🔹Методы
Проектное обучение:
Создание проектов, в рамках которых школьники работают в группах. Это могут быть исследовательские проекты, презентации или творческие задания. Важным является распределение ролей между участниками, что помогает каждому проявить свои сильные стороны.
Ролевые игры:
Использование ролевых игр позволяет школьникам примерить на себя различные роли и развить навыки взаимоотношений внутри команды. Это могут быть имитации реальных ситуаций, где нужно принятие совместных решений.
Кооперативное обучение:
Методика, при которой ученики работают в малых группах над одной задачей, стремясь достичь общего результата. Например, решение задачи по математике или обсуждение темы по литературе.
Тематические обсуждения:
Организация дискуссий на интересные темы позволяет школе научить детей свободно выражать свое мнение и слушать других, что важно для работы в команде.
Формирование группового духа:
Упражнения, направленные на укрепление командного духа, могут включать командные игровые мероприятия, такие как спортивные игры или квесты, в которых необходима совместная работа.

🔸Упражнения
"Ледоколы":
Игра "Два правды и одна ложь": каждый участник называет три утверждения о себе, два из которых правдивы, а одно — нет. Остальные должны угадать, что является ложью.
Строительство башни:
Группы получают ограниченные материалы (например, бумага, скотч, соломинки) и должны построить самую высокую башню за 15-20 минут. Это развивает умение заниматься командным планированием и координацией.
Эстафета идей:
Каждая группа изготавливает по одной части общего проекта или идеи. Затем они меняются частями с другими группами и продолжают развивать идеи друг друга.
Задача на разминирование:
На полу расстилается "минное поле" из предметов. Участники, не видя его, должны провести своего товарища по команде через это поле, давая ему указания лишь голосом, что развивает навыки передачи информации и доверия.
Обсуждение проблем:
Каждая команда получает реальную или гипотетическую проблему, которую они должны решить. Это помогает развивать аналитические навыки и умение работать совместно для поиска решений.

◽️Заключение
Наращивание навыков командной работы у школьников требует систематической работы и регулярной практики. Важно, чтобы учащиеся понимали ценность взаимопомощи, умения слышать друг друга и работать на общий результат. Разнообразие методов и упражнений помогает создать интересную и продуктивную среду для раскрытия потенциала каждого участника команды.

*⚡ Итоги конференции «Функциональная грамотность 2024»*

Всероссийская онлайн-конференция «Функциональная грамотность 2024: новые вызовы, пути решения, успешные практики» официально завершена!

Более 14000 учителей, воспитателей и руководителей образовательных организаций приняли участие в ежегодной ноябрьской конференции.

💜 Мы получили сотни благодарностей от участников в прямом эфире. Делимся с вами впечатлениями коллег, а все отзывы можно прочитать в Вконтакте — введите хэштег #ФГ_Каменный_город_2024 в поиске новостей.

⭐11 практикующих экспертов, в числе которых Арачашвили Лариса Гивиевна, Динаев Алихан Мавладиевич, Скоролупова Оксана Алексеевна, Пшеничная Ирина Викторовна и другие, поделились своим опытом и успешными практиками по развитию функциональной грамотности дошкольников и школьников.

На практических мастер-классах разобрали:
🔹 Как формировать функциональную грамотность в своем коллективе (детском - для педагогов, взрослом - для руководителей ОО).
🔹 Как нейросети и ИИ могут помочь в развитии функциональной грамотности.
🔹 Что такое пластичность мозга и как она помогает адаптироваться к изменениям окружающего нас мира.
🔹 Как сделать среду школы функциональной (на примере школы № 55 г. Пермь. Проект #ФГ_РУЛИТ).
🔹 Какие функциональные условия необходимо создать для включения детей с ОВЗ в среду детского сада.
🔹 Как организовать уникальный мастер-класс, который изменит представление родителей о том, как можно проводить время с детьми.
🔹 Как развивать читательскую, математическую, естественнонаучную и социально-коммуникативную грамотность у дошкольников.

У вас есть возможность стать частью этого важного события! Вы может оформить добровольный организационный взнос и получить доступ к материалам конференции.

1️⃣ Взнос «Материалы конференции» за 290 ₽:

✔ Конспекты выступлений экспертов с видео разбором

Узнать больше о конференции и оформить взнос вы можете на сайте: https://clck.ru/3ExczH

*⚽ Не разрушайте игровой процесс
Участие педагога полезно, когда соблюдается баланс инициатив детей и взрослого: он уместно включается, не перехватывая лидерство, и вовремя уходит на второй план.
*⚽ Будьте гибкими**
Наиболее эффективной для воспитателя является позиция посредника — того, кто умеет играть и хочет поделиться игровой культурой. Важно не только уметь это делать, но и быть чувствительным к интересам и потребностям детей. Это требует способности быстро менять роли: то участника, то наблюдателя, то помощника, или игрового менеджера.

*⚽ Снимите «костюм педагога»*
Не нужно делать игру обучающей, зрелищной, оригинальной или пытаться навязывать свои идеи. Важен сам процесс, а не видимый результат, и авторами этого процесса являются дети, а не взрослый.

*⚽ Наблюдайте*
Партнерство между воспитателем и ребенком в игре начинается заинтересованного наблюдения. Педагогам, которые хотят перейти от дидактической позиции к партнерству, важно дать самим себе время и сначала научиться любоваться игрой. Это поможет сделать их практику более рефлексивной и, в конечном итоге, эффективной с точки зрения поддержки игры.

Стимулирование творческого мышления у школьников — важная задача, которая может быть достигнута с помощью различных методов и подходов. Вот некоторые из них:

🔹Игровые методы:
Ролевые игры: Позволяют детям примерить на себя разные роли и развивать креативность через взаимодействие.
Импровизация: Упражнения на импровизацию помогают развивать гибкость мышления и способность к быстрому реагированию.

🔹Мозговой штурм:
Создание группы, где ученики могут свободно генерировать идеи по заданной теме. Важно, чтобы не было критики на этапе генерации идей.

🔹Метод «6 шляп мышления»:
Разделение мыслительного процесса на шесть разных подходов (факты, эмоции, критика, оптимизм, креативность и управление). Это помогает рассмотреть проблему с разных сторон.

🔹Проектная деятельность:
Работа над проектами позволяет учащимся применять свои идеи на практике, исследовать и находить нестандартные решения.

🔹Кросс-дисциплинарный подход:
Связывание знаний из разных областей (например, математика и искусство) помогает развивать креативное мышление и видеть связи между различными предметами.

🔹Творческие задания:
Предложение задач, требующих нестандартного подхода (например, создание рассказа на заданную тему, разработка нового продукта или концепции).

🔹Метод ассоциаций:
Использование ассоциативных карт или слов для генерации идей. Ученики могут записывать слова, связанные с темой, и находить неожиданные связи.

🔹Дискуссии и дебаты:
Обсуждение различных точек зрения на актуальные темы помогает развивать критическое мышление и креативность.

🔹Визуализация и арт-терапия:
Использование рисунков, коллажей и других визуальных форм для выражения идей и эмоций.

🔹Обучение через ошибки:
Создание атмосферы, в которой ошибки воспринимаются как часть процесса обучения, способствует более свободному экспериментированию и креативности.

Эти методы могут быть адаптированы в зависимости от возрастной группы и интересов учеников, что поможет создать более эффективную и вдохновляющую образовательную среду.

🎁[Вам подарок]рабочая тетрадь для конференции «Функциональная грамотность 2024»

Уже ЗАВТРА, 26 ноября, стартует Всероссийская онлайн-конференция «Функциональная грамотность 2024: новые вызовы, пути решения, успешные практики»! Она продлится два дня — 26 и 27 ноября.

🎁 Дарим вам подарок — рабочая тетрадь конференции. Тетрадь можно скачать и распечатать, чтобы записывать от руки самые важные моменты из выступлений экспертов: https://clck.ru/3EoroP

11 экспертов практиков будут делиться собственным опытом и эффективными приемами развития функциональной грамотности у школьников и дошкольников.

На конференции также поговорим, как автоматизировать процессы управления школой с помощью нейросетей и как функциональное управление влияет на развитие коллектива.

🔥 Будьте с нами онлайн, чтобы получить бесплатный сертификат участника на 16 часов! Его можно получить только в прямом эфире.

Узнать больше о конференции и зарегистрироваться вы можете на сайте: https://clck.ru/3EozUo

Эмоциональный интеллект — это способность понимать и принимать свои и чужие эмоции, намерения и желания. Эмоциональный интеллект бывает высоким и низким. Его уровень отражается на реакциях и поведении. Чтобы развить этот тип интеллекта, ребенку важно научиться распознавать эмоции. Ведь каждая эмоция выполняет свою функцию и дает информацию окружающим:

👉Радость нужна, чтобы поделиться хорошим настроением с другими.
👉Страх помогает различать опасность и безопасность, защищает от необдуманных действий.
👉Гнев сигнализирует о нарушении личных границ.
👉Грусть и печаль позволяют сделать паузу и задуматься, что поменять в жизни, чтобы стало лучше.

Ребенку с развитым эмоциональным интеллектом проще освоиться в школе, потому что:
🔸он умеет быстро адаптироваться в новой ситуации и находить контакт с людьми;
🔸он понимает, как контролировать эмоции и выражать их так, чтобы не навредить другим;
🔸он умеет анализировать поведение окружающих.

При низком эмоциональном интеллекте ребенок:
🔹не понимает чужие эмоции;
🔹не контролирует эмоции и не понимает, к чему приведет несдержанность;
🔹не способен объяснить свои чувства и попросить поддержки;
🔹не идет на компромисс.

Профессиональное выгорание — актуальная проблема, с которой сталкиваются многие педагоги. Оно может негативно сказаться на вашем здоровье, качестве работы и, что самое важное, на ваших учениках. Давайте разберем, как предупредить и справиться с этим состоянием! 💪

Причины профессионального выгорания:
1️⃣ Постоянный стресс и высокая нагрузка.
2️⃣ Эмоциональное и психологическое выгорание от ответственности за успехи учеников.
3️⃣ Нехватка ресурсов и поддержки со стороны администрации.

Способы профилактики выгорания:
🔹 Организация рабочего пространства: Создайте комфортную атмосферу, соответствующую вашим потребностям. Удобное место для работы помогает улучшить концентрацию и снизить уровень стресса.
🔹 Расстановка приоритетов: Определите основные задачи и сосредоточьтесь на них. Не бойтесь делегировать ответственность и просить о помощи.
🔹 Время для отдыха: Запланируйте регулярные перерывы в течение рабочего дня. Даже краткие паузы помогут восстановить энергию и сосредоточенность.
🔹 Профессиональное развитие: Участвуйте в курсах, семинарах и вебинарах. Укрепление знаний и навыков повысит вашу уверенность и поможет избежать рутины.

Методы преодоления выгорания:
🔸 Забота о себе: Занимайтесь физической активностью, выбирайте подходящие занятия для снятия стресса — спорт, йога, или просто прогулки на свежем воздухе.
🔸 Поддержка коллег: Создавайте группы взаимопомощи, делитесь опытом и обсуждайте возникающие трудности. Вместе легче справиться с вызовами!
🔸 Техники релаксации: Освойте методы медитации и дыхательных упражнений, чтобы снизить уровень тревожности и стресс.
🔸 Психологическая поддержка: Не стесняйтесь обращаться за помощью к психологу или консультанту, если ощущаете, что самостоятельно справиться не можете.

Профилактика и преодоление профессионального выгорания — важная задача для каждого педагога. Берегите себя и не забывайте, что ваше здоровье и благополучие — это основа успешной работы! ❤️