Как интересно проверить письменное задание?🐱

Коллеги, у вас было на уроке такое, что надо вот проверить письменное задание на контролируемую практику, а ученики сидят с грустными лицами, так как это неинтересно. Просто читать ответ с вставленным словом действительно скучно. Но всего одно дополнение может это исправить!

➡️Без задания на контролируемую практику не обойтись и проверять на уроке (читать с ответом) их тоже надо. Так вот чтобы это было интересно можно перед проверкой дать такую инструкцию:
📎Измени при прочтении одно слово в предложении. Например, "I won't start lunch until you arrive", ученик может заменить например слово lunch на breakfast, arrive на dance. Иногда может получаться очень смешно. Под яркими эмоциями и тема лучше запомнится.

📎Можно немного изменить инструкцию. Например,
В первом предложении измени 1 слово, во втором 2 слова и т.д. Или в первом предложении изменили слово номер 1, во втором слово номер 2 и т.д.

☺️Мои ученики начали любить проверку подобных заданий, так как им хочется придумать что-то необычное при ответе.

😉Также есть вариант проверки с метафорическими картами. Вам было бы интересно узнать о нем?
Если полезно, поставьте🩷

Как минимизировать использование русского языка на уроках 😰

Коллеги, если цель ваших учеников- говорить на английском свободно, понимать его на слух и в целом чувствовать себя уверенно заграницей, то лучший подход это вести уроки полностью на английском языке, погружать ученика в языковую среду. Конечно, для новых учеников это может быть непривычно, страшно и непонятно. Поэтому я придумала, как можно потихоньку вводить правило использования только английского языка на уроке.

1️⃣Минутка русского
Договоритесь с учеником, что вы будете общаться на русском 5 минут в начале и в конце урока, но в остальное время только на английском . Тогда ученику будет морально легче принять новое правило.

2️⃣ Поощрение
Изобразите на доске акулу и человечка. При использовании любого русского слова перемешайте человечка все ближе и ближе к акуле. Важно вызывать этим положительные эмоции, а не страх.

3️⃣ Если используешь русский, переводи эту фразу на английский
Может отнимать много времени, однако тоже вариант.

4️⃣ Провести игру «Что я могу сделать, если не знаю, как сказать»
Как можно донести значение, не зная слова?
- не бояться показать жестами
- нарисовать
- использовать очень простые слова
Главное правило выкрутить из ситуации без использования русского.

5️⃣ Я иностранец!
Учитель может прикинуться иностранцем. На фразу ученика на русском смешным голосом с акцентом сказать «ИзВыЕнИТе я Нэ ПанымАЮ». Это должно вызвать положительные эмоции)

6️⃣ Играть больше в игры на свободную практику
Например, посмотри на три картинки, опиши любую как можешь, но без русского.

7️⃣ Мем (мой любимый!)
Обозначить правило, что на уроке мы русский не используем. Если ученик забывает и говорит на русском, учитель показывает смешной мем (выше пример). Это должно вызывать положительные эмоции.

➡️В целом убеждать ученика с помощью использования методики, что русский то вовсе не обязателен для уроков английского. Согласны?

🌺 Также учителю следует фиксировать моменты использования русского языка, понять причину. Чем вызвано желание сказать на русском, исходя из причины- решать проблему.

📎Хочу отметить, что все мои «старенькие» ученики давно привыкли, что урок исключительно на английском и у них уже нет желание и нужны использовать русский язык. С новенькими такая проблема проскакивает, но все решаемо. Нужно время, чтобы привыкнуть)

😉А как Вы справляетесь с использованием русского на уроках? Помогает что-то ?

Замена Miro и Jamboard 🖼

Коллеги, все мы знаем, что с российского рынка все грозятся уйти наши любимые сервисы. Я живу заграницей, поэтому могу спокойно использовать привычные сайты без ВПН, однако моим клиентам из России это неудобно, поэтому мне тоже пришлось искать замену.

⭐️Я много узнавала про возможные альтернативы, но остановилась на сервисе Эсборд.

➕Итак, какие плюсы этого сервиса я могу выделить (пользуюсь Эсборд около 2х месяцев):
- можно импортировать доски с Миро
-можно создавать фреймы, загружать картинки, вставлять ссылки, рисовать, прикреплять стикер как на Миро
- есть онлайн поддержка, которая достаточно быстро отвечает

➖А теперь минусы:
- бесплатная версия кончается. Когда на доске больше 200 объектов
- многих функций как в Миро нет, на самой доске нельзя смотреть видео (перейти по ссылке), один день сервис лагал, поэтому я не могла зайти и посмотреть свои материалы
- этот проект на стадии разработки и доработки, поэтому часто случаются "ошибки", например у меня была неприятная ситуация с оплатой тарифа. Мне нужен был индивидуальный, а засчитали Командный, сняли больше средств (потом вернули)

Эххх а вот ничего похожего на Джемборд (чтобы были слайды поэтапные) я не нашла😶

Для своих клиентов я записала видео обзор, как пользоваться Эсборд. Делюсь видео и с вами. Если вы решите использовать этот сервис, то данное видео может вам понадобиться, чтобы ученику было проще ориентироваться на доске на первом уроке😂

Ссылка на видео:
https://youtu.be/JT7EM5LMb5g

А вы какую альтернативу Миро используете? Или еще есть надежда, что Миро оставят?*🐱***

5 шагов запоминания новой лексики ☺️

Коллеги, я сняла для вас целое обучающее видео- как методически выстроить урок по грамматике. Но ютуб потребовал подтверждения моей личности, поэтому я жду пока меня одобрят как контент мейкера. А пока делюсь с вами мыслями о не менее важно теме.➡️Что нужно делать, чтобы ученики 100% запомнили новые слова?

Изучение лексической темы не достаточно! Нужны соприкосновения с новыми словами в разных формах, чтобы они отложились в долгосрочную память студента. Для этого есть пять шагов повторения :

1️⃣ Дз. Конечно это самый очевидный шаг. Желательно, чтобы дз было захватывающим, вызывало эмоции, касалось личного опыта, тогда слова запомнятся легче.

2️⃣ Через дополнительные материалы. Используйте стадию урока warm-up или lead-in с опорой на новые слова. Пусть это задание будет не сложным, но соприкосновение с лексикой случится!

3️⃣Через другие фокусы того же юнита. Советую выбирать учебники, где уже заложена такая система. Если в этом же юните есть грамматика, то она должна быть в контексте пройденной лексической темы. Например, used to+ лексика связанная с детством (первое, что в голову пришло, возможно не лучший пример, напишите в комментах, если знаете лучше).

4️⃣Кросс-тематическое повторение. Это о соприкосновении двух тем (новой и старой). Например, я иду с ученицей по умк Gateway. Старая лексическая тема- stages of life, новая - crimes. В отработке новой темы я делаю завязку на старой. Например, кто вероятнее всего совершит кражу (молодой, пожилой, старый) и почему? А кто скорее всего ограбит банк, ворвется в дом ? и тд. Учебник редко это предусматривает, поэтому часто приходится самой придумывать задание.
*5️⃣*Ситуативное повторение. Оно происходит через релевантные ситуации. В задании всплывает какое-то изученное слово из старого ворд-листа, можно попросить студента вспомнить какие там еще были слова или синоним/ антоним сказать.

Если соблюдать все 5 шагов, то результат будет потрясающим !

Если было полезно, жми ?

Итоги учебного года *❤️***

Захотелось произвести самоанализ! Покараться в себе и своей работе. Это как feedback самому себе, поэтому буду придерживаться его правильной структуре. Сначала обязательно похвалить!*?*

➡️ Что же было хорошо в моей практике в этом году?
✅Я чувствую свой педагогический рост. Наконец-то стала применять знания, полученные с пройденного обучения летом. Уроки стали методически гораздо лучше простроены

✅Веду уроки на 80% на английском с любым уровнем, считаю это достижением

✅ Смогла выйти на более высокий доход именно за счет своей частной практики (раньше еще работала в онлайн школе по ЕГЭ)

✅ Виртуозно работаю онлайн, смело заявляю, что на 100% адаптировалась к нему. Теперь убеждена, что он может быть на много продуктивнее, чем очный формат уроков

✅ Поняла, что очень нравится работать с мини группой. Создала наконец-то свою и пока очень довольна (а страхов то было вести группу еще и онлайн ?)

Дали feedback о том, как все хорошо, теперь поговорим о things to be improved

➡️ Что надо улучшить?
✅Считаю, что надо приучить себя детально прописывать планы к каждому уроку и после писать заметки. Иногда нет времени и не успеваешь расписать, но на самом деле хороший расписанный план это качество урока и рост в профессии

✅ Не получается (так как не умею вероятно) привлекать желаемое количество новых клиентов. Было несколько попыток - блог для целевой аудитории родителей потенциальных учеников и аккаунт на авито, в который я вложилась финансово. Ни один способ не оправдал мои ожидания (

В следующем посту напишу более подробно о ситуации на Авито. А также скоро попробую новый способ поиска клиентов, посмотрим, что из этого выйдет.

✅ Надо уже определиться с нишей и «топить» в нее, а не распыляться на все уровни и сферы

✅Хочется побольше делать авторских материалов, но качественных и методически верных

И последний этап feedback это снова несколько слов о хорошем➡️Я считаю даже негативный опыт может быть хорошим, может научить. Идем вперед и планируем будущее, чтобы оно стало лучше. Много сил потрачено, рост есть, а это главное❤️

Коллеги, какие у вас инсайты с этого учебного года? Что открыли нового для себя? Поделитесь ?

Готовые уроки на конец учебного года ?

Вы уже прошли запланированную программу и нужно что-то придумать на конец года?

У меня есть решение. Делюсь 3мя готовыми уроками (презентация+ интерактивный Worksheet + план):

➡️Productive holidays A2-B1

➡️Self care plan A2-B1

➡️Making decisions B2

Файлы в комментариях *? *Хорошего вам окончания учебного года ?