يلاااااااااا ١ أيلول ???
جاهزين ؟)
شو بدنا نؤول بخصوص أيلول ؟
بأيلول دبّر المكيول للعدس والحمص
والفول.

بس اللي بدي قلكن إياه هو انو:
بايلول نبلش دراسة عالطول
بجهد وصبر ودون خمول

عذوقكن شعري؟ ?

باقي اشهر هون وهون

Ну что же?врываемся в новый учебный сезон! Коллегам энтузиазма, терпения и хороших результатов работы! Ученикам того же❤️****
А теперь к делу. Изучающие арабский, раскачиваемся! В комментариях пишем ответ с пояснением почему выбрали такой.

?يا الله أنا دائما اعمل! ليل نهار! اتعب لكني لا ____ الراحة.

ا. أعلم
ب. أعرف

Ответ: أعرف но беседа ушла в другое русло?****

➡️ содержание
??про Ливан
?Написать Валерии
?подарки??@personal_arabiya_bot

Gentle reminder
Сегодня последний день подачи заявок в группу арабского с нуля. Дата группового созвона уже определена?? 2.09 (пн.), 9:45 по Москве.
Записаться еще можно тут.

А вообще всем, кто в этом году решился учить АЯ, поможет вот этот ряд статей. Отправляйте своим новичкам!?

Gentle reminder 2
Сегодня заканчиваются летние скидки! Кто хотел посмотреть методички (есть на англ., араб.), заходите сюда. Методички для уровней В1/В2. С готовым сетом дз. Материалов хватает на несколько занятий.

———————
Я помню про экзамен. Материал и необходимые файлы будут в продаже на сайте до 15.09. Обо всем напишу в канале.

➡️ содержание
??про Ливан
?Задать вопрос
?подарки??@personal_arabiya_bot
➡️Запись в группу с нуля. Сентябрь

Кто оставлял заявки на обучение ?
Друзья, завтра уточню время созвона.

Last call?
На этой неделе до 31.08 включительно можно оставить заявку на обучение в группе с нуля. Кто хотел??заполняйте анкету тут.

Все?? Расписание заполнено. Мои группы с прошлых наборов продолжают работать. Следующие будут набираться по мере освобождения временных слотов.Можно присоединяться в процессе! Кто хочет попасть в уже сформированную группу маякните в комментариях или сразу здесь. Распишу кто нам подойдет ? и какие опции вообще есть.

Читатели из Израиля! К сожалению, ваши заявки не рассматриваю.Уже писала про израильские ip адреса и вопросы со стороны Lebanese General Security.

И также напоминаю своим студентам: если у вас планируется поездка в Израиль, то сообщите, пожалуйста, мне об этом заранее.

Спасибо за понимание☀️
➡️ содержание
? изучающим арабский
? учителям арабского
??про Ливан
?Написать Валерии
?подарки??@personal_arabiya_bot

Методические заметки.
Уровень А0-А1.
Что говорят методисты (тут общий взгляд русскоязычных и англоязычных специалистов, включая мнения из книг, которые упоминались здесь): писать на этом уровне не имеет смысла.

Мысли за: если человек не умеет говорить вообще, то зачем его нагружать на нулевом уровне письмом? Письмо приходит по ходу, когда тот много раз встретил слово, и визуальная форма в виде символов-палочек-галочек натерла мозоль. А вот зацикленность на письме приводит к оттягиванию момента речи, а затем к привычке «мне надо сначала написать, тогда я смогу прочитать/ сказать», что плохо. Человек дискредитирует свой навык воспринимать речь на слух с порога. И нет, не нужно пожалуйста про «я кинестетик/ я визуал/ я аудиал». Это все замечательно знать про себя в целом, но не выводить за аргумент почему сейчас я не буду говорить. Или прятать за этим нежелание напрягаться делать что-то «сложное»?

Все же компетенции CEFR распространяются на все виды речевой деятельности: письмо/ чтение/ говорение/ аудирование. Важны все навыки. Если мы говорим про полноценное изучение языка.

Мысли против: если языки на базе понятных алфавитов аля латиница/ кириллица - вопросов нет??Тут в принципе не надо отдельно учиться писать: буква А везде А.
То ли дело أ или ا
Звуковых ассоциаций с А ровно ноль. То есть в случае с вязью писать (aka risovat) закорючки = осваивать новое.

Мой вывод: на А0-А1 в арабском надо балансировать между графикой и речью. Письмо и речь здесь на равных: как графически, так и фонетически много всего будет новым.

А вот про говорение будет следующая заметка.

Тут есть лексические преподаватели грузинского? Хинди? Китайского? Что вы делаете с А0? Есть ли тут коллеги, кто экспериментирует и не дает алфавит сразу?
➡️ содержание
@arabiya_alphabet_bot??начинающим

???

Последнее о методике и компьютерной лингвистике.

Здесь будет жирная рекомендация. Коллеги, реакции и репосты знакомым будут плюсом в преподавательскую карму ❤️

Как-то читала интервью лингвиста Александра Пиперски. Очень интересно он рассказывал про ИИ. Я записала несколько цитат и сейчас поделюсь одной здесь, так как она подкрепляет методическое действие, важное всем лексическим преподавателям.

Я бы хотела, чтобы данную цитату внимательно прочитали мои ученики и еще раз подумали лишний раз, когда дрогнет рука рисовать сами знаете что:

«… Когда мы разные слова слышим не во всех формах, мы каким-то образом хорошо умеем достраивать их. Это гораздо лучше, чем если бы мы слышали мало слов, но их все во всех формах…»

Когда я говорю (условно) ОТСТАНЬТЕ ОТ ТАБЛИЦ я не коучинговый мотивационный тренинг провожу из серии «поверь в себя и все будет топ», я ДАЮ ПРЯМУЮ МЕТОДИЧЕСКУЮ РЕКОМЕНДАЦИЮ, основанную на своем скромном знании и понимании некоторых процессов. За 13 лет у меня было время посмотреть разные способы обучения и сравнить не один десяток результатов.

Коллеги, техника «сокрытия» части информации и ее выявление позже или отложенный анализ называется guided discovery - это одна из излюбленных техник всех лексических преподавателей и моя в том числе. С ней-то отчасти и связаны мои многоходовки.

И у девушки true beginner GD работает шикарно! Почему у false нет??они уже эту инфу знают/частично знают, потому они не приметят то, что я встраиваю в многоходовку. У true я точно знаю какой вопрос возникнет, потому с true все ровно так, как я запланировала. Радуюсь каждый раз, когда девушка цитирует целую фразу: «Ооо, это же как у нас было там во фразе (…)»
И ты про себя «аааа, СРАБОТАЛО!!!» и материал не нужно тоннами объяснять (нужно ровно столько сколько нужно).

Через guided discovery новый виток информации ложится лучше на старую запомнившуюся.
Да, Пиперски говорит в интервью об обучении нейросетей. Я отдаю отчет в том, что у человека в отличие от ИИ есть еще психология и привычка сопротивляться, держаться за старое, понятное. Это уже на стыке психологии и педагогики, тут компьютерные лингвисты не помогут.

И, конечно, каждый имеет право на сомнение, но мне в работе это мешает. Сомневаетесь и не доверяете? Значит, точно не ко мне, не мучайтесь.
Порекомендую коллег. Я в этом плане не строю из себя идеального препода единственного в своем роде. У меня есть блестящие коллеги! Многие на меня подписаны. С кем-то вместе раньше работали. Кто-то из студентов стал преподавателем?Кого-то даже рекомендовала!
Сейчас вообще появляется много преподавателей арабского. Наверняка кто-то из них вам подойдет больше.

Мне самой важно не количество учеников. Всех не обучишь, а качество наших с ними рабочих взаимоотношений. Любому специалисту важно, чтобы доверяли. Или кому-то все равно?

И последний раз??я не учу ничего не писать, не систематизировать. Таблицы у нас есть, но они есть тогда, когда нужно, а не всегда. Лексический подход не отрицает грамматику. Вот результат: 26 часов vs 115 вузовских часов.

Да простят меня студенты МГЛУ за мою любовь к мучительной идафе, но, ребят, там у нас была программа. Там строго, но справедливости ради отмечу??За 5 лет МГЛУ при всех тех аспектах и должном старании невозможно не выучить язык.

Все методы хороши, главное знать «с чем их готовить»

Вы все еще хотите про апокалипсис языков поговорить?)➡️ содержание
? изучающим арабский
? учителям арабского
?Написать Валерии
? подарки??@personal_arabiya_bot

Про true beginner с нуля по лексическому подходу в моей интерпретации. Это важно, ведь сколько коллег, столько и стилей преподавания. И лексический подход у всех играет разными красками) Поехали??

У девушки не было, по ее словам, никакого опыта изучения арабского даже через приложения. Я уточняла дважды. Редкий случай, однако же!
Теперь к цифрам. Помогайте считать! Я бывает промахиваюсь?****

С 6 сентября до 13 марта было 26 часов (пару раз была отмена занятий, но я помню 1 по моей инициативе, считаю только этот раз) 1 час в неделю. 60 минут. В Новый год не учились.

С нуля, с алифа. Теперь для наглядности:
В марте обращается студентка, у которой арабский в ВУЗе 5 пар в неделю (пара - 85 минут). Девушка также в сентябре начала изучать АЛЯ. По моим грубым подсчетам примерно 115 часов (я выкинула 4 недели, так как сессия, Новый год и каникулы - взяла грубое округление). Основная проблема??не чувствует прогресс в ВУЗе.

Сначала думала отказать ей, так как разрыв в часах сильный: 115 vs. 26, она ушла далеко. Тут прогресс не должен быть ощутим тем более. Но потом одолело исследовательское любопытство. Кинуть вызов себе и методике. Было 2 бесплатных созвона: личный, чтобы пообщаться и на арабском в том числе, показать ей текущий уровень группы, послушать ее. В общем, нащупать то что мне нужно. И созвон №2 - это пробный урок в группе. Я обычно предлагаю только 1 бесплатную опцию, но случай ювелирный. Не хочу видеть скучающего человека на уроке, попусту тратить его и свое время. После урока попросила ее дать обратку: слишком ли легко на занятии или же было чему поучиться, было полезно, останется или нет.

Итог: студентка сочла нужным для себя продолжить с нами обучение (!)
115 ч на переводческом vs. 26 ч частно

115 и 26 часов (!) какая разница в %?
Понятное дело, что группе еще учиться и учиться, но 115 часов - 26 часов! При этом девушка из МГЛУ - успешная студентка ⭐️ с хорошими результатами в учебе.

Не буду юлить, я комбинирую лексический подход с классикой, но классику я не веду классически? На то он и стиль преподавания.

Для 26 часов (из 1700-2000 прописанных CEFR) результат даже для меня ?
Важно: девушка true beginner (на данный момент уже далеко не beginner) соблюдает все мои рекомендации (правда же?;), доверяет, за что ей огромное спасибо, и на совесть занимается. У нее бывают пропуски занятий, но она их наверстывает. В общем, методика+мотивация = бинго!
Ах да. Девушка учится в медицинском. Это для понимания ее доп.нагрузки в жизни.

Хочу также с false beginners?? ощутимо, качественно, но тут порой нужно пробраться через стену сомнений на тему того, почему сейчас не будет таблицы, и мы будем просто говорить.
Устаю от этого?, но так не со всеми хорошками??❤️ В этой же группе девушка false beginner (бэкграунд - левантийские диалекты), у которой отлично прокачан навык работы с чанками и коллокациями. С ней получается генерить классные живые примеры. Дело за малым حبيبتي не смешать языки:)

В общем, столько лет работы с этим подходом прошли не зря. Я все еще оттачиваю его! Точно можно лучше, но в целом я довольна.
Правда пока не могу обеспечить обучение без дз. Это личный challenge, чтобы без дз и без потери эффективности. Пока дз обязательно. لا تؤاخذوني ?* Хотя 2 ученицы учатся без дз по договоренности, с осознанием как это влияет на темп.
*По канонам соц.сетей тут должно быть «эгегей, я классный препод, приходите»
Но «препод» я обычный, пусть опыт и подкопился?И данный пост не приглашает на учебу⭐️Наборов до осени точно не будет. Может и до зимы, только если не расформируется хотя бы 1 группа.
• Все методы хороши, если знать «с чем их готовить». Я тут делюсь своим опытом. А то всё про усталость, дела, учебу, а тут вот случилась ощутимая победа на методическом поприще. И еще раз: КЛАССИКА ТОЖЕ РАБОТАЕТ. Просто я люблю в работе изучать и новое.
Моим нынешним ученикам спасибо за доверие и за то, что не вмешиваетесь в процессы. Ценю!

➡️ содержание
? изучающим арабский
?Написать Валерии
? подарки??@personal_arabiya_bot

В поисках базовых настроек для true beginners: методика и немного компьютерной лингвистики.

Лексический подход не из моего канала и фантазий. Этот подход (даже не методика) родом с 80-90х. Самая его важная часть заключается в том, что мы говорим не разрозненными словами, а наборами фраз. Думаю, это усвоили все, кто даже не слышал об этом подходе. Самое интересное дальше??то, что язык это лего из фраз - также не совсем новшество лексического подхода, а скорее идея-следствие развивающейся с 50-60х компьютерной лингвистики (КЛ) (все даты приблизительны, беру крупные рубежи). Одно из направлений КЛ, очень упрощенно (простите, специалисты, вы можете поправить меня и написать более точные определения в комментариях), занимается тем, что моделирует владение естественными языками с помощью математических моделей (формул?конфигураций?)??****Учит компьютер распознавать тексты, анализировать их.

И одна из задач в этой плоскости КЛ выискивать лексическую сочетаемость: какие слова чаще всего друг с другом дружат. Собственно, это основа корпусов, а с ними и вечное «а так можно сказать?», блюсти язык или нет? Правильного ответа нет. Есть ваша личная позиция забить или не забить на мелкие ошибки.

Точнее уровень языка определит экзамен или тестирование, но и это философский вопрос, ведь тесты и экзамены составляются людьми (но экспертами), и там бывают некорректные вопросы (говорю про тестовую часть экзамена ALPT), но признаем, экзамены и тесты соблюдают формальности правил языка больше, чем устная повседневная речь/ интернет общение. Уверена, от моих ошибок у пуристов может свести глаз/ногу/мышцы.

Вернемся.
Лексический подход подхватил работу с сочетаемостью и сделал можно сказать прорыв - перевернул взгляд на язык ??со списков разрозненных слов к фразам. И пошел дальше??от теории к практике.
Это не могло не отразиться на преподавании иностранных языков.
С 2019 я стала активнее думать как внедрить этот подход в АЛЯ и начала аккуратно вводить его элементы на занятия. И заметила, что новые ученики делали прорыв по х-материалу языка за более короткий срок, чем те, что учились раньше по классике.

При этом грамматика у вторых была чище (теорию знали хорошо, потому что при виде таблицы или упражнения на изменение форм все всё помнят, а попробуй все это забрать и попросить поговорить, что станет?), зато у первых практика была лучше.

Дальше я стала смотреть, а как сделать так, чтобы и грамматика не провисала, и Настя мне подсказала несколько «трюков». Вот с ними я возилась дольше всего, но таки навозилась:)

➡️ содержание
? изучающим арабский
?Написать Валерии
? подарки??@personal_arabiya_bot

А теперь тема с наибольшим откликом.
Про ученицу true beginner и причем тут компьютерная лингвистика и методика.

Будет много текста. Выстоят сильнейшие?Начну не с вступления, а отступления.

Интересный факт: с сентября из всех новых beginners только 1 true beginner. У остальных был опыт изучения арабского: с кем-то/ через приложения. Это и хорошо, и неудобно) Реальность стучит в дверь: с таким обилием ресурсов нет возможности не учить что-либо.

Про то, почему с опаской берусь за обучение тех, кто уже где-то занимался писала здесь и повторю??Ничего личного, только методика:)
Есть false beginners, кто хорошо двигается вперед, но в целом переучивать сложнее и дольше. Это не значит, что невозможно☝?просто дольше!
И хотя мы не давим на студентов, ведь мы за гуманную педагогику и борьбу с набившим оскомину перфекционизмом, мешающим прогрессу, но есть обязательно прорабатываемая часть ошибок - и вот тут бывают сюрпризы у false beginners, которые я зову про себя призраками Йорика, т.к. бывает ученик что-то запомнил из предыдущего опыта, но в неверной конфигурации и теперь с легким сомнением относится к информации, утверждающей обратное, что призрак отца Гамлета- одно, Йорик - другое? из чего вытекают интересные ошибки «призраки Йорика».
Закрутила мысль понятно?)
Попытка №2??
Заметила, что у моих true beginners нет ошибок, которые делают false! Они делают разные ошибки! Это очень интересно! У false эти интересные ошибки возникают вследствие столкновения запомнившейся неверной конфигурации (например, сбойнула память) с попыткой применить по-новому поданную информацию. У true нет возможности сделать такие интересные ошибки, так как у них в «базе данных» нет альтернативной конфигурации. Там не на чем сделать ошибку. У них будут ошибки, вытекающие из той информации, которую они учат сейчас. Неинтересные, предсказуемые ошибки:)
То ли дело у false?
Пишу в том числе про себя как ученика французского языка?

В общем, как правило, удобнее работать с tabula rasa.

Мне важно «выставить все настройки» так, чтобы я могла ими оперировать уже на средних и высоких уровнях. Я знаю, что должно быть на уровне А0, А1, А2 и далее. А вот у ребятушек, кто приходит не с нуля, приходится покопаться в этих настройках. И на обнаружение лакун, работу с ними уходит время и силы, даже при тестировании и выявлении сильных и слабых зон не увидишь всю картину.
Ты не знаешь наверняка, будет ли за этой лакуной другая, тянущаяся из третьей. Учитель предполагает, а false располагает. И порой хочется обнулиться и сказать «давайте с самого начала», но предыдущий опыт обнулить почти нереально. Нужно это учитывать.

А сами лакуны! Выне представляете насколько они могут быть не то чтобы разными, а многогранными! За 13 лет работы я видела все, но порой попадаются уникальные пробелы! При том, что кажется, что человек ЭТО знает! Воистину, ум человека неизведан, а память самая избирательная из дам.

Ваши мысли?

➡️ содержание
? изучающим арабский
?Написать Валерии
? подарки??@personal_arabiya_bot