Цифровой колледж Skillbox поделился результатами первого набора. Это первый в России колледж СПО, который предлагает студентам со всей страны освоить востребованные цифровые профессии, такие как веб-разработка и графический дизайн, в удобном дистанционном формате. Занятия включают вебинары, предзаписанные лекции, работу в симуляторе «Триноль» и выполнение реальных кейсов. Нелинейная модель обучения позволяет выстраивать персональные траектории. Даже физкультура проходит онлайн: видеоуроки, дневники тренировок и тесты.

Итоги набора:
- Заявки подали около 600 человек, из них 490 зачислены.
- На «Веб-разработку» поступили 197 студентов, на «Графический дизайн» — 302.
- Возраст студентов варьируется от 15 до 47 лет.

Цифровой колледж планирует запуск новых направлений, расширение программ и интеграцию ИИ-технологий, чтобы сделать обучение ещё более эффективным. Skillbox показывает, что современное образование может быть гибким, доступным и высокотехнологичным. После окончания колледжа выпускники получают диплом СПО и возможность продолжить обучение в вузе без ЕГЭ.

В LinkedIn разработали Модель зрелости талантов (The Talent Maturity Model), в соответствии с которой организации делятся на три типа.

*💧*Начинающие (ограниченные возможности для внутренней мобильности):
- минимальные или отсутствуют инвестиции в организацию;
- мало или вообще нет формализованных политик и процессов;
- используются базовые рабочие инструменты;
- реактивная работа HR, неясное распределение ответственности;
- сотрудники не осведомлены о политике и процессах;
- менеджеры не поддерживают развитие сотрудников и мобильность.

*💧*Развивающиеся (растущие возможности внутренней мобильности):
- есть инвестиции в отдельных подразделениях организации;
- есть локальные политики и процессы (в основном инициируется сотрудниками);
- используются инструменты для найма или развития сотрудников;
- четкое распределение ответственности в HR, но ограниченное межфункциональное взаимодействие;
- сотрудники частично осведомлены о политике и процессах;
- менеджеры поддерживают карьерное развитие сотрудников в своей команде.

*💧*Организации-лидеры (развитые возможности внутренней мобильности):
- значительные инвестиции по всей организации;
- стандартизированные политики и процессы, подкрепляемые стратегией найма;
- специализированная платформа для внутренней мобильности;
- проактивное участие всей команды HR с четким распределением ответственности;
- сотрудники полностью осведомлены о политике и процессах;
- менеджеры поддерживают мобильность сотрудников по всей организации.

При этом отмечается, что между руководителями по развитию, отделами кадров и HR нет согласия по вопросу, кто отвечает за внутреннюю мобильность, и как она связана с более широкими целями обучения и бизнеса.

*🎯 Создаём сообщество амбассадоров кибербеза!
Школа преподавателей кибербезопасности* — это уникальное сообщество педагогов и экспертов, объединённых одной целью: развивать кибербезопасность в России.

Образовательный партнёр Школы – МГТУ им. Н. Э. Баумана. 🎓Участие в проекте – уникальная возможность развить свои навыки и получить официальное удостоверение о повышении квалификации — и всё это бесплатно! 🎉 Это станет значимым шагом в вашем профессиональном развитии.
Вы можете стать участником, если вы:
● 👩‍🏫 Преподаёте дисциплины ИТ или ИБ.
● 💻 Работаете в сфере ИТ или кибербеза и проводите лекции и семинары.
● 🎓 Являетесь аспирантом в области ИБ.
● 🧑‍💻 Преподаёте информатику в школе.

Что вас ждёт:
● 🛡 Актуальные атаки, белый хакинг и кибертренажер.
● 💡 Безопасная разработка, работа с ИИ и защита Web3.
● 🧠 Профориентация в ИБ и гибкие навыки для учителей.

🚀 Заявки принимаются до 14 октября. Участие бесплатное, но проводится конкурсный отбор.

Проект реализуется при поддержке Минцифры России.
📲 Оставьте заявку прямо сейчас!

⚡️Технологии, искусство и образование встретятся 25 октября на VIII конференции СберУниверситета «Больше чем обучение». Это не просто разговор о будущем – это о нас и о том, как найти свое место в мире ИИ.

Как сохранить уникальность, когда вокруг управляют алгоритмы? Герман Греф, Евгений Водолазкин, Андрей Курпатов, Елизавета Лихачева и еще 45+ спикеров помогут найти ответ.

Вы сможете посмотреть на цифровые шедевры Пушкинского музея, пообщаться с ИИ-версией великих философов и увидеть, как нейроимпульсы считывают мозговую активность музыканта и интерпретируют ее в визуальную проекцию во время фортепианной музыки.

Регистрация открыта!

🗓 14.10.2024 | ⏰ 16:00
Вебинар «Школа. Руководство пользователя» Центра трансформации образования СКОЛКОВО

ℹ️ О вебинаре:
Школа — это сложный общественный институт, находящийся на пересечении интересов сразу нескольких групп: семей, университетов, бизнеса. Огромные социальные ожидания ставят школы в центр внимания, подчеркивают важность партнерских взаимодействий между всеми участниками образовательного процесса.

ℹ️ На вебинаре мы представим промежуточные итоги исследования «Школа. Руководство пользователя», вместе с приглашенными экспертами обсудим проблемы, с которыми сталкиваются школы и их партнеры (семьи, университеты) и предоставим практические советы для всех участников школьной жизни.

ℹ️ Кому будет полезно:
- Руководителям и ключевым сотрудникам школ
- Семьям учащихся
- Представителям бизнеса, взаимодействующих со школой

Участие бесплатно. Регистрация обязательна: ссылка
До встречи на вебинаре!

Erid: LjN8KEpgq
Реклама
Московская школа управления «СКОЛКОВО»
ИНН 5032180980

6 стратегий для уменьшения выгорания в онлайн-обучении

Онлайн-обучение предоставляет значительную гибкость, но вместе с тем вызывает новые сложности, включая риск выгорания. Постоянное давление и эмоциональное истощение негативно сказываются как на академической успеваемости, так и на общем благополучии. Вот шесть стратегий, которые помогут избежать выгорания и поддерживать баланс между учебой и личной жизнью.

1. Эффективное управление временем
Одним из ключевых вызовов в онлайн-обучении является отсутствие фиксированного расписания. Чтобы избежать откладывания задач на последний момент, важно создать план на день или неделю с указанием времени для занятий, отдыха и личных дел. Использование планировщиков или приложений для организации времени поможет контролировать рабочие нагрузки и предотвратить их накопление.

2. Разграничение учебы и личной жизни
Онлайн-обучение размывает границы между учебой и домом, что может привести к постоянному ощущению «работы без перерыва». Рекомендуется выделить отдельное пространство для занятий, будь то письменный стол или тихий уголок. Это позволит легче переключаться на отдых вне учебного времени, снижая стресс и улучшая качество восстановления.

3. Регулярные перерывы
Постоянная работа без перерывов снижает продуктивность и способствует быстрому истощению. Для поддержания концентрации важно делать регулярные короткие перерывы. Например, метод «Помодоро» (25 минут работы и 5 минут отдыха) помогает оставаться в фокусе на протяжении всего дня. Физическая активность в перерывах способствует восстановлению и улучшению общего самочувствия.

4. Поддержание связи с однокурсниками
Одной из трудностей онлайн-формата является недостаток социального взаимодействия. Это может усилить чувство изоляции и выгорания. Важно поддерживать контакт с однокурсниками через онлайн-группы, форумы или видеочаты. Социальная поддержка способствует вовлеченности и создает ощущение сообщества, что помогает справляться с учебными трудностями.

5. Постановка реалистичных целей
Завышенные ожидания могут привести к перегрузке и выгоранию. Разделение крупных проектов на более мелкие задачи и постановка достижимых целей помогает лучше управлять временем и снижать стресс. Фокусировка на постепенном выполнении задач способствует продуктивности и улучшает мотивацию.

6. Обращение за помощью
Нередко студенты считают, что должны справляться с нагрузкой самостоятельно, однако важно своевременно обращаться за помощью. Преподаватели, тьюторы и консультанты могут предоставить необходимую поддержку, что позволяет лучше ориентироваться в сложных темах и снизить давление. Открытая коммуникация помогает найти решения и уменьшить стресс.