4.Nərdivanı fərqli şəkildə necə istifadə etmək olar?
Sualını verən müəllim uşaqlarda hansı təfəkkür növünün inkişafına şərait yaradır?
A) Yaradıcı
B) Məntiqi
C) Tənqidi
D) Abstrakt
E) Analitik

✅️Kurikulum Miq və Sertifikasiya

✔️Yeni qrup açılır.
✔️Dərs müddəti 90 dəqiqə
✔️Google meet proqramında keçiriləcək.
✔️Dərsə aid izah+ Pdf + testlər
✔️Hər həftə ümumi sınaqlar
✔️Hər bazar vhatsapda sual cavab
✔️Proqram 4 aylıqdır.
✔️Ödəniş
✔️Hazırda endirimlə 30 azn deyil 20 azn
✔️Əlaqə 0515657615

5.Verilənlər arasında hansı iş üsulu yoxdur?
1.Qartopası
2.Debat
3.3-2-1
4.Akvarium
A) Şagirdlərin mövzu barəsindəki anlama bacarığını və maraqlarını ölçmələrinə imkan verən, formativ qiymətləndirmədə əsasən dərsin sonunda, refleksiya mərhələsində istifadə olunan bu üsulda şagird öyrəndiyi üç məqamı, ona qaranlıq qalan iki məqamı və hələ də cavab tapa bilmədiyi bir sualı qeyd edir.
B) Fərdi iş forması ilə başlayıb qruplarla iş forması ilə davam edən bu üsulu tədbiq etməklə həm sinifdə əməkdaşlıq formalaşır, həm də bütün sinif dərsə cəlb olunur.
C) Yoldaş qiymətləndirməsi bacarığını formalaşdıran bu üsulda şagirdlər kiçik daxili və xarici qruplara bölünərək müzakirələr aparır və optimal həll yolu təklif edirlər.
D) Bu üsul şagirdləri sürətli düşünməyə, assosiasiya yaratmağa, hər hansı bir mövzunun xüsusiyyətlərini tapmağa xidmət edir, cisim və hadisənin xüsusiyyətlərini sadalamaq bacarığını formaşdırır.
E) Şagirdlərdə riyazi məntiqi təfəkkürü formalaşdıran bu üsulda şagirdlər komandalara bölünür və komandanın biri verilən mülahizəni arqumentlərlə gətirərək təsdiq, digəri isə inkar etməlidir. Daha güclü arqumentlər verə bilən qrup qalib gəlmiş hesab olunur.

4.Qiymətləndirmə ilə bağlı yanlış fikirləri müəyyən edin.
1.Formativ qiymətləndirmə məzmun standartlarının reallaşmasına xidmət edir.
2.Təlim zamanı destruktiv mövqenin nümayiş etdirilməsi şagirdləri səhvlərindən öyrənməyə yönəldir.
3.Qiymətləndirmə zamanı verilən tapşırıqların müəyyən hissəsi keçilməyən mövzularla bağlıdırsa, demək ki, qiymətləndirmədə validlik prinsipi pozulub.
4.Əks əlaqə şifahi və ya yazılı şəkildə verilə bilər.
5.Əks əlaqə şagirdin sosial bacarıqlarına da verilə bilər.
6.Formativ qiymətləndirmə şagirdlərin güclü və zəif tərəflərini üzə çıxarır.
7.Diaqnostik qiymətləndirmə çətinliyi üzə çıxarıb aradan qaldırır.
8.Rubriklərlə qiymətləndirmə şagirdlərdə tənqidi düşüncə bacarıqlarını inkişaf etdirir.
A) 2,3,4
B) 1,5,6
C) 2,6,7
D) 2,3,8
E) 3,5,8

qardner test.docx

Qarnder nəzəriyyəsi.pdf