Ни один врач не поддержит поцелуu в губы и интимные места - по причинам нарушения микрофлоры ребенка ?****

Но я приведу доводы со стороны психологии.

Все знают правило трусиков? [Смотри пост в ленте инстаграм]

Так вот это беспринципное его нарушение и ребенок никогда не узнают личных границах и защите от «причинении добра» nacuлии

Границы личной интимной зоны.Детям важно учить нормы личного пространства и уважения к своему телу.

Многие дети могут испытывать дискомфорт или страх при целовании в губы, но тянцть губки по привычке![ведь меня так любят]

Конечно выбор делать вам.

Но тем, кто готов выстроить здоровые отношения с детьми
Жду на вебинаре-интенсиве для родителей 29.02 про

«Половое и сеkcyальное воспитание сегодня: о чем молчат специалисты»

Где рассмотрим:

Поцелуи
Совместный Сон
Нормы и правила
Алгоритм построения беседы
Мастурбация и детский онанuзм
Книги по теме польза и вред + список безопасных

➕СРАЗУ после реruстрации вы поnyчаеme
Pасширенный!чek-лuст для детей с 2-14 лет

?Чтобы сразу сверить нормы и понять есть ли упущения ребенка и в чем именно

??Но это еще не все!

Kaжgый учасmник интенсuва полyчaem nogapok?

Смешбук ?для РАЗВИТИЯ САМОЦЕННОСТИ и
уверенности в себе

«Я все смогу!»

Поcле которого ребенок:

◾️Узнает свои сильные стороны
◾️Разовьет уверенность в себе
◾️Обетет навыки самостоятельности, самомотивации

➕
Ответы на вопросы
Разбор ситуаций
Технuкu и маmериалы и знанuя которые останутся с вами Haвсеrga и помогут детям стать сильной личностью

Время: 2-2,5 часа живого общения со специалистом международного уровня

Информация, которой нет в открытом доступе + многолетний опыт и практические наработки

✔️Заnucь для участников 5(!) дней
⚠️Коллuчесmво мест оrpaничено
✖️Повторов не будет

?[Обеспечте своих детей точными, не искаженными и безопасными знаниями

Perucmpация ??Здесь

⚠️Половина мест уже занята
Усnевайте](https://ekaterinamadenko.tilda.ws/intetsiv2902?fbclid=PAAaZPK92rditKUy7uTHAjKgqaiFnGRvcjJEE8fey8_riQDlucUbIIiG98CWs_aem_Ad93fmnqNNnZ_Y-JVo0XLwiL-fjTv3fhnT8Y6Kk6sxDDSEdeDbm_ubhtdSBe3y65V4U)

*➕*Коррекционная сказка про мальчика, который все время хотел мультфильмы смотреть

Жил-был мальчик, который всё время хотел смотреть мультики. Мама ему говорит: «Пойдём гулять»,
а он отвечает: «Мультик только начался».
Мама зовёт его обедать, а он ей: «Без телевизора не буду есть».
Мама говорит: «Спать пора», а мальчик: «Я ещё серию не досмотрел».

Однажды ушла мама в магазин и строго-настрого запретила смотреть телевизор.
А мальчик маму не послушал. Вдруг прямо из экрана в комнату шагнул огромный-преогромный слон с семью головами. 

— Ты кто такой? — испугался мальчик.
— Я Мультислон! — ответило чудище.
— Я тоже обожаю смотреть телевизор, поэтому буду жить с тобой.
— А это интересно, — обрадовался мальчик. — Будешь моим другом!
— Ну я так себе друг, — улыбнулся Мультислон, — да ты и сам скоро увидишь.

На завтра снова мама зовёт мальчика гулять.
Мальчик вспомнил, что у него теперь есть друг.
Нагнулся к телевизору и прошептал: «Мультислон, выходи».
И пошли они во двор вместе. Хотел мальчик на качелях покачаться, да только слон уже качели занял. Вернулись домой.
Хотел мальчик кашу кушать, да не успел.
Семь ртов слону нужно было покормить, поэтому съело чудовище и кашу, и конфеты, и даже папин салат!
Не успел мальчик в кроватку лечь, а слон уже под одеялом храпит, а для мальчика места совсем не осталось.
Побрёл мальчик к маме и горько заплакал.

А мама его обняла и говорит:
— Хочет Мультислон, как твои мультики, занимать слишком много места. 
— Что же делать? — спросил мальчик.
— Как Мультислона прогнать?
— Просто нужно пойти на улицу и найти себе настоящего друга.

Так мальчик и сделал.
Стал гулять, книжки с мамой читать и есть без телевизора.

С тех пор мальчик больше семиглавого чудища не встречал, зато во дворе у него появилось семь новых друзей.

*Вопросы для обсуждения:

Что делал все время мальчик?
Какой у него появился друг?
Почему он горько заплакал?
Что было потом?
Что понял мальчик?
С как на его месте поступил бы ты?*?

Сказкотерапевтическое упражнение, которое активирует ресурсы
«Я все могу»

Цель: поиск собственного жизненного пути и ресурсов для движения и поиска.

Продолжительность – 10-15 минут.

Необходимые материалы: ручка, лист бумаги А4.

Алгоритм выполнения:

Представьте, что у вас в руках – волшебная палочка, которая может все.
Может исполнить любое ваше желание, убрать любую преграду на пути.

А теперь напишите сказку о себе — принцессе, которая нашла свой путь, но встретила на нем много преград. Напишите сказку о принцессе(принце), которая искала (и нашла) дорогу к себе настоящей.
К своему призванию, предназначению, к самореализации.
И в итоге, конечно же, к счастливой и гармоничной жизни.

Детально опишите, что мешало принцессе, желательно в метафорической форме. Также опишите волшебные пути решения всех проблем. Даже самых трудных и непонятных. Разрешите фантазии выйти на волю и все «разрулить»

Принцесса научилась преодолевать трудности на пути, и получать радость от побед. Опишите максимально подробно, что она чувствовала, какие эмоции испытывала?

Задействуйте все органы чувств: что видела принцесса? Что она слышала? Какие вкусы, запахи, цвета, ощущения ее окружали? Что она чувствовала, какие эмоции испытывала?

Принцесса пришла к идеальному месту, времени, положению дел.
Что это за точка?
Опишите максимально подробно.

В процессе создания сказки можно вводить помощников, какие-то образы и т.д. А в остальном, просто позвольте своей руке сочинять.

По окончанию выполнения упражнения, ответьте на вопросы:

О чем эта сказка для вас?
Какие чувства пришли в процессе написания сказки?
Чему учит эта сказка?
Что можно взять в реальную жизнь?
Какие 2 конкретных действия вы можете сделать прямо сегодня, чтобы сказка стала явью?

Сказка может быть адаптирована под любой возраст ребенка и найти ключи к решению проблем.
Сначала испробуйте на себе.
Делитесь впечатлениями и инсайтами.

И когда девочке необходимо было решать какую-нибудь сложную задачу, кошечки делились с ней именно тем, что помогало решать эту задачу наилучшим образом.
Вот такой интересный мир был у этой маленькой девочки где-то во Вселенной на далёкой-далёкой планете!
Девочке очень нравились все эти перемены, а её мама-королева и папа-король очень гордились ею, да и все в королевстве были рады за неё!
И как-то раз, когда во сне она снова встретилась с феей-волшебницей, Фея открыла девочке самый главный и важный секрет!
«Ты думаешь, - сказала она,- что все эти изменения сотворила я, но на самом деле это волшебство сотворила ты! Ты и есть настоящая фея-волшебница!».
Девочка сперва не поверила, но потом она стала вспоминать все перемены и как они произошли действительно, это она сама знакомилась со своими страхами, помогала им, превращала их в милые создания, подружилась с ними, находила в себе силы и мужество, смекалку и находчивость!..
И когда она поняла это, она поверила!
И подумала: «Как же всё интересно! А когда интересно, то и не страшно вовсе!»...

?Нужно терапевтическое упражнение на эту тему?✍?

Ли Е.