Тютчев VS Фет 🥊****

Фета и Тютчева часто сранивают. Кстати, кроме темы природы, этих авторов объединяет еще и дата рождения. 5 декабря 1820 года родился Фет, а 5 декабря 1803 года – Тютчев.

💔Сходства лирики Фета и Тютчева

– Оба поэта уделяют большее внимание душевным переживаниям человека, портреты их лирических героев очень психологичны.
– Используют прием параллелизма: внутренний мир, настроение человека, его глубокие переживания и чувства часто находят отражение в природе.

Но у этих авторов не так много общего, как кажется.

💔Особенности лирики Фета:
– Мелодичность, красота, гармония мира
– Отсутствие накала страстей
– Единство человека и природы
– Пейзаж – универсальный инструмент
– Утверждение красоты
– Многочисленные повторы
– Лирический герой ≠ Фет

💔Особенности лирики Тютчева:
– Природа всесильна и враждебна
– Природа вечна, а человек смертен, поэтому между ними не может быть равенства
– Природа – мир живой, органичный, одухотворенный, очень сложный; человек видит только часть этого мира.
– Философская идея
– Лирическое «я» отгорожено от остального мира

💔Итог: лирика Фета – о пейзаже, красоте природы. А лирика Тютчева о философских размышлениях, глубоких переживаниях.

Как сдать ЕГЭ на 70 баллов, не читая кодификатор 😱
Сегодня хочу поделиться с вами моей любимой историей. Когда я только начинала работать репетитором по русскому и литературе, ко мне пришла девочка и сказала «Я поступаю во ВГИК, буду режиссером, читать литературу не хочу, но экранизации посмотрю с радостью».

Конечно, у меня сразу возник вопрос «Как сдать литру без чтения?». Сначала казалось, что анрил и с таким настроем даже порог не пройти. Но все-таки я люблю интересные задачки, поэтому взялась и за эту.

Почему смотреть экранизации плохая идея? Там много неточностей. Текст произведения (а чаще всего еще и сюжетные линии) переделывают под зрителя, добавляют авторские элементы. Такие ошибки могут стоить большого количества баллов. Значит, одних экранизаций недостаточно.

Читать краткие содержания на сторонних ресурсах – тоже сомнительно. Пока что я и многие мои коллеги сходимся в том, что качественных кратких содержаний не найти. Практически везде есть ошибки, из-за которых мы опять же теряем баллы.

Тогда я решила составить свои краткие содержания. Но в тот момент я была репетитором, поэтому формат кратких содержаний был следующим: мы созванивались и я пересказывала сюжет произведения во всех подробностях. Мы вместе анализировали сюжетные линии, героев, обсуждали, какой Онегин тюбик, какая молодец Таня, потому что не повелась на это снова. В общем и целом, разбирали русскую литературу так, что многие школьные учителя бы ахнули (или сильно ругались)👀

Как мы проверяли усвоенный материал? На практике. Мы писали много сочинений, а также обсуждали вопросы по ним, учились анализировать самостоятельно.

Итог: Лиза сдала ЕГЭ на 70 баллов и поступила во ВГИК!🤪

Друзья, вижу, что многим понравился наш формат уроков по произведениям, поэтому вопрос…

💔Какие произведения вы бы хотели пройти в подобном формате? С подробным кратким содержанием, разбором сцен на примере экранизаций, анализами и прочими полезными штуками.

Будем ориентироваться на ваш запрос!❤️‍🩹**

РОЗЫГРЫШ? Друзья, спасибо, что помогли нам определиться с призом. Мы не удержались и выбрали не одну, а две книги для розыгрыша? ?Сухих «Русская литература для всех». ?Степанова «Есенин VS Маяковский». ?Как поучаствовать? Все просто! Нужно подписаться…

Еще одна вещь, которую я никогда не пойму: использование чужих материалов.

Этим летом мы увидели, сколько учителей на нас подписалось – это значительная часть нашей аудитории. Поэтому мы начали работу над отдельной группой для учителей. Чтобы все честно обменивались пособиями, своими материалами, советами и тд.

Но все лето я наблюдаю картину, как учителя пытаются купить наши курсы. Это мы еще не знаем тех, кто покупает под видом учеников. Волосы дыбом. Многие ребята считают, что смогут подготовиться со своими учителями. Я искренне надеюсь, что ваши учителя не один из тех, кто пытался купить наши (и не только наши) курсы.

Про олимпиадный курс молчу. Если ты – человек с высшим образованием – преподаешь литературу, но не можешь помочь школьникам написать олимпиаду, то о чем вообще речь? Для учителей олимпиады уровня 10-11 класс не должны быть такими страшными, вы чего?!

Если ваш педагог использует материалы онлайн-школы (еще и так открыто), сообщайте об этом онлайн-школам. Нельзя так нагло нарушать авторское право.

Учителя, которые проходят повышения квалификаций, развиваются, периодически проверяют свои знания и стремятся дать своим ученикам лучшее – к вам вопросов нет. Отдельное уважение и благодарность. На ком-то ведь должно держаться образование.

Очень злит, что кто-то работает на фиксированной оплате и ленится полистать учебники. А я не ленюсь, иду и листаю, выписываю, сижу ночами. Хотя, скажу честно, все эти 2 года я не беру с проекта ничего! Впервые говорю об этом, но факт! Все доходы школы я вкладываю в школу, чтобы повышать качество, чтобы развивать проект и быть действительно лучшими! Но не жалею времени и делаю свою работу.

Такая минутка негодования получилась?