Искусство соединения
различных кусочков материи в одно изделие.

Такие изделия в Англии называли пэчворк, в Америке квилт, в России лосткутное шитье.

Это одновременно и ремесло и искусство.

Сначала мастера изучают подходы, структуру сборки и для этого требуется точность, усидчивость и практика.

И только потом они начинают творить, создавать свое уникальное изделие, которое не похоже ни чье другое.
При том, что творят они, основываясь на общих  для всех знаниях.

Долгое время для меня супервизионный процесс был похож на «пэчворк», где
«на входе» мы встречаемся с разными кусочками материала.

При участии супервизора и супервизи «на выходе» они превращаются в красивое полотно.

Столько в этих двух схожих процессах личного, и то как происходит выбор, и как сшиваются кусочки истории, и насколько прочными будут соединения. 

Но разница все же есть, супервизор не формирует заранее рамку, в которую супервизи потом творчески будет укладывать свой материал.

Супервизор обозначает территорию творчества, но ни он, ни супервизи не знают какими тропами и маршрутами они будут исследовать эту территорию, какие краски будут брать, какой материал им понадобится, какими замысловатыми будут узоры.

Фото: Квилты (изделия из лоскутов) Северной Америки

Если супервизия - это рефлексивная практика, то, экспертом чего является супервизор?
Вопрос от участника МНС 2024:
Рефлексивная практика (в профессиональном применении) - это изучение здесь и сейчас того, что я  делаю, как специалист: коуч, ментор, супервизор и тд.
Что в этом процессе делает супервизор?
Мы помним, что супервизия - это одна из форм рефлексивной практики.
По моему опыту,  она самая эффективная.
Супервизор может обладать собственной экспертизой коуча или ментора и  может поделиться своей экспертизой с супервизи, если этому будет место.
Однако, то, что супервизор имеет такую же специальность, как его супервизи, не дает основания супервизору  быть в позиции эксперта, когда “я опытнее и знаю, как тебе нужно было поступить, и расскажу тебе об этом”. 
Все дело в фокусе.
Фокусом в супервизии является:• изучение продуктов деятельности супервизи; 

• какие техники, модели, инструменты он/а применял/а в своей работе, в конкретной ситуации; 

• какие чувства, эмоции, ощущения испытывал супервизи во время работы, а также что чувствовал и как проявлялся его/ее клиент;

• какие отношения выстраивались у супервизи и его/ее клиента;

• что замечает о себе супервизор, когда происходит исследование ситуации супервизи.

Все эти грани исследования опыта супервизору важно держать “здесь и сейчас”, поэтому, если его фокус будет лежать в области “я знаю как”, то, супервизи лишится собственной силы научиться у самого/самой себя. 
Безусловно, где-то в процессе исследования, супервизор делится своей экспертизой, но она не является тем, на чем базирует свою работу супервизор.

самый счастливый день
Мама сказала, что сегодня Самый Счастливый День, я ей однозначно поверила)!

Давайте понаблюдаем, какие счастливые моменты и события этот день нам принесет!

PS пока писала, семья сообщила, что наша долгожительница - глава нашей женской части семьи справилась с операцией и чувствует себя хорошо!❤️☘️

? ПОЛУЧИ ГРАНТ ИЛИ ЗОЛОТОЙ БИЛЕТ!

Добрый день, дорогие участники!
Вы прекрасно знаете, что супервизия и коучинг - это дело, которое доставляет мне истинное удовольствие!

И я хочу «заразить» этой деятельностью как можно больше людей.

Поэтому, мы запускаем ГРАНТ на обучение в Международной школе супервизии.

?Грант можно потратить при оплате курса «Супервизор в коучинге».
РАЗМЕР СКИДКИ 10 000 рублей.

Как можно воспользоваться грантом:

1️⃣Вы можете воспользоваться бонусом сами.

2️⃣ Вы можете подарить свою скидку другу и стать обладателем золотого билета.
? В этом случае, вы становитесь нашим партнером ?и получаете пригласительный билет на одно мероприятие школы, на ваш выбор.
? Билет действует до конца 2024 года.

?️ Предложение действует до конца июня.

Если остались вопросы, то всегда можете написать @irina_judge

Добрый день, дорогие!
Давно не виделись с вами.

Приготовила Вам подкаст.

Обратная связь в коучинге.
Как давать обратную связь, когда есть сомнения в том, как она может звучать?
✔️Есть ли волшебный инструмент, который поможет коучу и супервизору в таких ситуациях?

✔️Об этом и еще о коучинговых отношениях как о сложной динамической системе в подкасте в рефлексивный четверг.

3 проблемных точки в профессиональном роста коуча, с которыми помогает справляться супервизия

За несколько лет работы коучинговым супервизором, я отметила для себя три точки роста и развития коуча, когда супервизия может быть чрезвычайно полезна:

1⃣ Когда коуч, завершив обучение, отправляется в собственное плавание. Во время обучения у него было много поддержки, возможности практиковать с сокурсниками, получать менторскую обратную связь, наблюдать работу тренера, мастера. И вот он остается один на один со своей новой ролью коуча. "Костюм коуча" ощущается не по размеру, в нем не очень уютно, хотя иногда он невероятно идет и очень хорош и может быть оценен клиентами.

В этот период важно обращаться к супервизору, чтобы возвращать свою силу коуча, обращать внимание на то, что получается, и что с каждой сессией формирует его коучинговый стиль. Коуч начинает понимать, что это не он плох/хорош, а что было что-то, на что он не обращал внимание, но, что влияло на то, как он и клиент проявлялись в сессии. Коуч постепенно взращивает и усиливает своего внутреннего наблюдателя.

2⃣ Когда коуч "прочно стоит на ногах", у него успешная и устоявшаяся практика, и как будто и нечего обсуждать с супервизором. Это и есть приглашение и сигнал посмотреть глубже: "а действительно ли я продолжаю быть полезен своему клиенту?", "на самом ли деле то, то что я использую в сессии с этим или этими клиентами, влияет на их результативность?"

3⃣ Когда коуч начинает замечать какие-то изменения в своей жизни (в работе или в частной жизни) Например, сильно уставать, желание все поставить на паузу, прекратить встречи с друзьями, клиентами, часто и много критиковать и жаловаться и т.д.
Это все является сигналом для того, чтобы остановиться и посмотреть, а как эти изменения влияют на работу коуча. Часто оказывается, что то, что происходит в сессиях, нелинейным способом связано с тем, что происходит в личной жизни, в стране, в отрасли и наоборот.

2 апреля в 18.00мск в Base Camp пройдет практика равных в формате "интервизии".

Ведущий практики:

✅Евгений Север
*? коуч PCC ICF;
?ментор для коучей;
?организатор социальных проектов;
? 2000+ часов индивидуальной и групповой работы.*

Практика с коллегами в малых группах - это особый формат работы, который мы применяем во всех наших курсах.

1⃣ Это возможность вырасти не просто за счет мудрости группы, как ее участник, но и развить навыки организации процесса этой практики.

Как коучи и супервизоры мы часто переносим "силу" на развитие себя в качестве коуча-специалиста, и за "кадром" остается роль коуча-организатора процесса.

Поэтому часто мы не видим ценности в тех действиях, которые связаны с организационными вопросами:
- как назначаются встречи,где они проходят,
- как распределяются роли между участниками,
- как происходит передача обратной связи,
- как используется мудрость работы группы,
- как происходит завершение встречи, взаимодействие между встречами
и т.д.

Эта часть работы - своего рода стандарты качества, через которые мы проявляемся в качестве профессионалов и по которым наши клиенты понимают, как будет организован процесс, будет ли у них доверие к этому процессу.

Практика равных дает возможность в безопасной профессональной среде прокачать такие навыки.

2⃣ Для участников это станет новым опытом, и мы надеемся, что они включат его в свое профессиональное развитие.

В группах происходит интервизионный процесс, когда каждый из участников группы становится рефлексивным практиком для другого, а остальные участники становятся рефлексивными практиками для того, кто задает вопросы.

Это многомерный процесс, в котором исследуются сложные ситуации в сессиях, проблемы в профессиональном развитии и т.д. И пользу от этого получают все участники интервизии. Каждый из группы может проявиться в любой роли.

3⃣ Это практика задавания рефлексивных вопросов, именно они помогают нам изучать свой опыт, осознавать, что происходит в наших сессиях, как мы развиваемся, как проявляемся с нашими клиентами, почему мы застреваем и как мы можем стать "лучшим" коучем или супервизором для своих клиентов.

Для участия необходима регистрация: https://supervision-school.com/pay-peer2peer/

Supervision School

Оплата участия в практике равных

#environment#среда и окружение

В 2016 году я услышала свой зов, который привел меня на мой путь Героини, в рефлексивную практику и супервизию.

Это путь долгий и интересный, каждый день приносит то, что помогает осознавать, что ты в том самом месте, с теми самыми людьми.

Люди, это та питательная среда, в которой мы развиваемся и растем и личностно и профессионально.

Для меня точкой входа в такую питательную среду стала Jo Birch, и не только для меня, а для многих из нас молодых супервизоров.

Сегодня Jo празднует личную победу - Супервизор 2023 года по версии ЕМСС ( европейского совета по коучингу и менторингу).

Эта награда дается тем, кто поддерживает не только стандарты профессии, но и живет в соответствии с ними.

Быть супервизором - быть живым, неидеальным, уязвимым, с открытым сердцем, наполненным любовью и интересом. А еще быть смелым, что бы замечать то, что не всегда «приятно глазу и уху» и в своей практике и в практике супервизи.

Таким супервизором видят Jo многие из нас, чему подтверждение это звание.

Празднуем вместе с Джо, это и наша с вами награда, как той питательной среды, которая расширяется вокруг Джо.

Мы все связаны и мы все часть чего-то большего!
Congratulations! ???